Nɩkpɛ ˈkä badizee nzɩ ɔ ˈkä Lagɔ a -nɔ ˈzʋ a dɔˈwʋ lagɔzɩkpa ˈmö a -nʋa ˈwuë mʋa kwänɔ

1-2. -Ɔ bhɛnɩ bhä ɔ ˈkä -ɔ cɩɛ Biblë kwänɩ, nzɩ ɔ ˈkä ˈyukusɛ mö, ɔ ˈkä Badizee ˈnɩ?

« J’AIMAIS ce que j’apprenais à mon cours biblique, dit Amy, qui vit à Fidji. Je savais que c’était la vérité, mais c’est seulement à partir du moment où j’ai fréquenté les frères et sœurs que j’ai commencé à faire des changements dans ma vie ; finalement, je me suis fait baptiser. » Le témoignage d’Amy souligne une vérité importante : un étudiant de la Bible a plus de chances de progresser et de se faire baptiser s’il reçoit l’aide des membres de l’assemblée.

² Chaque proclamateur peut contribuer à la croissance de l’assemblée (Éph. 4:16). Leilani, une pionnière qui vit au Vanuatu, fait remarquer : « On a l’habitude de dire qu’il faut tout un village pour élever un enfant. Eh bien, je dirais qu’il faut toute une assemblée pour faire un disciple. » Pour devenir un adulte, un enfant a besoin de l’aide de ses parents, de ses proches ainsi que de ses professeurs. Ils ont tous un rôle à jouer : tous peuvent l’encourager et lui enseigner d’importantes leçons. De la même façon, tous les membres d’une assemblée peuvent accompagner un étudiant de la Bible jusqu’au baptême en le conseillant, en l’encourageant et en lui donnant un bon exemple (Prov. 15:22).

3. Ana maa, Dolinɩ maa ˈn Lelani, ˈwa wɛlɩɩ ˈsaa yɩ ˈcɩamö ɔ ˈnɩ?

³ Pourquoi un proclamateur qui dirige un cours biblique devrait-​il accepter avec plaisir que d’autres membres de l’assemblée aident son étudiant ? Note ce qu’Ana, qui est pionnière spéciale en Moldavie, explique : « C’est très difficile pour un enseignant de combler tous les besoins de son étudiant. » Dorin, qui est lui aussi pionnier spécial en Moldavie, a constaté : « Souvent, les proclamateurs disent quelque chose qui touche le cœur de l’étudiant — quelque chose que moi, je n’aurais jamais pensé à dire ! » Leilani cite un autre avantage : « Quand un étudiant voit que les frères et sœurs lui manifestent de l’amour et s’intéressent à lui, ça peut l’aider à comprendre que les Témoins de Jéhovah sont les vrais chrétiens » (Jean 13:35).

4. ˈSaa -a ˈkä ɔ yɔwʋ yɩlɩ -mä ˈcɩɛcɩɛkïbhë ˈlɛ ˈmö ˈnɩ?

⁴ Toutefois, tu te demandes peut-être : « Comment est-​ce que je peux aider une personne qui étudie la Bible avec un autre membre de l’assemblée ? » Dans cet article, nous répondrons à ces trois questions : Que pouvons-​nous faire quand on nous propose d’assister à un cours biblique ? Comment encourager un étudiant qui se met à assister aux réunions ? Et comment les anciens peuvent-​ils contribuer aux progrès d’un étudiant ?

-N -KÄ LAGƆDAAYU -Ɔ -WƲÄ NƖKPƐ BIBLË ˈCƖA DƆˈWƲ ˈYIO ˈWƲ KWÄ

5. -N -kä lagɔdaayu -ɔ -wʋä nɩkpɛ Biblë ˈcɩa dɔˈwʋ ˈyio ˈwʋ kwä, ˈsaa -n ˈkä ɔ nʋ ˈnɩ?

⁵ C’est avant tout à l’enseignant d’aider son étudiant à comprendre la Parole de Dieu. Donc, si un proclamateur te propose de l’accompagner à un cours biblique, rappelle-​toi que ton rôle est de collaborer avec lui (Eccl. 4:9, 10). Que peux-​tu faire concrètement pour lui être utile ?

6. -N -kä lagɔdaayu -ɔ -wʋä nɩkpɛ Biblë ˈcɩa dɔˈwʋ ˈyio ˈwʋ kwä, sɛɛ -n ˈkä ɔ Proverbes 20:18 a ˈdɩmözʋwɛlɩɩ -gänɩ ˈnɩ?

⁶ Prépare-​toi. Demande tout d’abord à l’enseignant de te parler un peu de son étudiant (lire Proverbes 20:18). Tu pourrais aussi lui poser ces questions : « Quel sujet va-​t-​on examiner ? Est-​ce que tu t’es fixé un objectif particulier pour ce cours ? Est-​ce qu’il y a des choses que je devrais dire ou faire, ou au contraire ne pas dire ou ne pas faire ? Comment penses-​tu que je pourrais encourager ton étudiant ? » Bien sûr, l’enseignant ne te révèlera rien de confidentiel, mais il pourra te communiquer des informations qui te seront utiles. Joy, qui est missionnaire, transmet toujours ce genre d’informations à ceux qui l’accompagnent à ses cours bibliques. Elle explique : « Ça leur permet de s’intéresser à la personne et de réfléchir à ce qu’ils pourraient dire pendant le cours. »

7. -N -kä lagɔdaayu -ɔ -wʋä nɩkpɛ Biblë ˈcɩa dɔˈwʋ ˈyio ˈwʋ kwää yii, -yɩ kä ɔ ˈŋlɩ ˈn -n ˈkä ɔ -naɲɩ ˈwlu -gïganɩ ˈnɩ?

⁷ Avant d’assister à un cours biblique, il serait bien que tu prépares le chapitre, ou la leçon, qui sera examiné (Esd. 7:10). Dorin, déjà cité, confie : « J’apprécie que le proclamateur qui m’accompagne soit bien préparé. Il peut alors participer au cours de façon constructive. » De plus, si l’enseignant ainsi que celui qui l’accompagne sont bien préparés, l’étudiant le remarquera sans doute, et cela l’encouragera à se préparer lui aussi. Si tu n’es pas en mesure de te préparer en profondeur, prends au moins le temps de repérer les idées principales.

8. Sɛɛ -n ˈkä ɔ bhibhee nzɩ -ɔ cɩɛ Biblë, -naˈa bhibhebhibhiu ˈkä ˈɔ dlɩ kɛ zɩ ˈnɩ?

⁸ La prière est une partie importante du cours biblique. Alors réfléchis à l’avance à ce que tu vas dire si l’enseignant te demande de prononcer une prière. Ainsi, ta prière sera sans doute plus précise et plus touchante (Ps. 141:2). Hanae, qui vit au Japon, se souvient encore aujourd’hui des prières que prononçait une sœur qui accompagnait son enseignante : « Je sentais qu’elle avait une amitié étroite avec Jéhovah, et j’avais envie d’être comme elle. Et quand elle citait mon nom dans ses prières, je me sentais aimée. »

9. Sɛɛ Zaakö 1:19 gbää a dɔˈwʋ, lagɔdaayu -ɔ -ɲɛ nɩkpɛ cɩɛ Biblë, -n -kɔɔ ˈyio ˈwʋ kwä, sɛ -n ˈkɔ bhä kwänɩ ˈnɩ?

⁹ Coopère avec l’enseignant pendant le cours. « Si tu veux être utile à l’enseignant, tu dois prêter attention à ce qui se dit pendant le cours, conseille Omamuyovbi, qui est pionnier spécial au Nigéria. Tu peux faire des commentaires intéressants, mais tu ne dois pas trop parler. Tu dois te rappeler que c’est l’enseignant qui dirige le cours. » Comment savoir quand et comment intervenir pendant la discussion ? (Prov. 25:11). En écoutant attentivement l’enseignant et l’étudiant (lire Jacques 1:19). Alors, si tu sens qu’il est approprié d’intervenir, tu seras en mesure de le faire. Bien sûr, tu agiras avec bon sens. Par exemple, tu ne voudras pas trop parler, t’écarter du raisonnement suivi par l’enseignant ou aborder un autre sujet. Pour aider l’étudiant à mieux comprendre l’idée développée par l’enseignant, tu peux donner une brève explication, utiliser une comparaison ou poser une question. Parfois, tu auras peut-être l’impression de ne pas avoir grand-chose à ajouter. Mais si tu félicites l’étudiant et que tu t’intéresses sincèrement à lui, tu lui feras beaucoup de bien.

10. -Ɔ cɩɛ Biblë, -n -kɔɔ ˈsaa ˈplɩɛ -mä -naˈa -zɩkpaa ˈmö ˈwʋ a wɛlɩ ˈɲɛɛ, sɛ yɩ ˈkɔ bhä kwänɩ ˈnɩ?

¹⁰ Parle un peu de toi à l’étudiant. Si cela peut l’aider, pourquoi ne pas lui raconter brièvement comment tu as découvert la vérité, comment tu as surmonté une épreuve ou comment Jéhovah t’a soutenu dans ta vie (Ps. 78:4, 7). Peut-être qu’ainsi, tu lui apporteras précisément ce dont il a besoin. Ce que tu lui diras peut fortifier sa foi et l’encourager à poursuivre ses efforts. Et cela peut lui apprendre comment surmonter l’épreuve qu’il traverse (1 Pierre 5:9). C’est ce que confirme Gabriel, qui est pionnier permanent au Brésil : « Les frères qui accompagnaient mon enseignant me racontaient souvent leur vécu. Ça m’a permis de comprendre que Jéhovah est conscient des épreuves qu’on rencontre. Et je me suis dit que, si eux s’en étaient sortis, je m’en sortirais aussi. »

-Ɔ CƖƐ BIBLË -KÄ ˈWLUYƖBHÄYƖBHƲ ˈWƲ ˈMÄMÖ

11-12. -Ɔ cɩɛ Biblë -kä ˈwluyɩbhäyɩbhʋ ˈwʋ -yii, yɩ kä ɔ ˈŋlɩ -a ˈkɔ bhä ˈmänasɛ päla ˈnɩ?

¹¹ Pour progresser et finalement se faire baptiser, un étudiant de la Bible doit régulièrement assister aux réunions (Héb. 10:24, 25). La plupart du temps, c’est son enseignant qui l’invitera la première fois. Mais nous pouvons tous lui donner envie de continuer de venir à la salle du Royaume. Comment ?

¹² Accueille chaleureusement l’étudiant (Rom. 15:7). S’il se sent bien accueilli à la salle du Royaume, cela lui donnera sans doute envie d’y revenir. Sans le mettre mal à l’aise, salue-​le gentiment et présente-​le aux autres. Ne te dis pas que quelqu’un s’occupe déjà de lui ; peut-être que son enseignant n’est pas encore là ou qu’il a des choses à faire. Prête attention à ce qu’il te dit et intéresse-​toi à lui. Quel effet ce bon accueil peut-​il avoir sur lui ? Dmitrii, qui s’est fait baptiser il y a quelques années seulement et qui est aujourd’hui assistant, se souvient de sa première réunion : « Un frère a remarqué que je restais dehors et que j’étais mal à l’aise. Il m’a alors gentiment proposé d’entrer avec lui dans la salle du Royaume. Beaucoup sont venus me saluer. Ça m’a surpris ! La réunion m’a tellement plu que j’aurais voulu qu’il y en ait une tous les jours. Je n’avais jamais ressenti une chose pareille ailleurs. »

13. ˈSaa -aˈa nɛmönɛmösaa bhɛnɩ bhä a ˈkä -ɔ cɩɛ Biblë ˈwlu nʋ ˈnɩ?

¹³ Sois un bel exemple pour l’étudiant. Ta conduite peut le convaincre qu’il a trouvé la vérité (Mat. 5:16). Vitalii, qui est pionnier en Moldavie, se rappelle : « J’ai pu observer les membres de l’assemblée, et j’ai été marqué par leur comportement, leur mode de vie et même leurs façons de penser. Ça m’a convaincu que les Témoins de Jéhovah étaient le peuple de Dieu. »

14. -Aˈa nʋnʋlii, sɛ yɩ bhɛnɩ bhä yɩ ˈkä -ɔ cɩɛ Biblë kwänɩ, ɔ ˈkä ˈyukusɛ mö ˈnɩ?

¹⁴ Pour pouvoir se faire baptiser, un étudiant doit mettre en pratique ce qu’il apprend. Ce n’est pas toujours facile. Mais s’il voit que tu appliques les principes bibliques et que tu en retires des bienfaits, cela l’incitera à suivre ton exemple (1 Cor. 11:1). Considérons le témoignage d’Hanae, déjà citée. « Les frères et sœurs étaient des exemples vivants de ce que j’apprenais, dit-​elle. Grâce à eux, j’ai appris comment encourager, comment pardonner et comment aimer. Ils disaient toujours du bien les uns des autres. Je voulais être comme eux. »

15. -Ɔ cɩɛ Biblë -kä ˈwluyɩbhäyɩbhʋ ˈwʋ yi ˈyize, sɛɛ Proverbes 27:17 gbää a dɔˈwʋ, -yɩ kä ɔ ˈŋlɩ ˈn -a ˈkä bhä ɔ bheyi ˈzʋ ˈnɩ?

¹⁵ Deviens l’ami de l’étudiant. S’il assiste régulièrement aux réunions, continue de t’intéresser personnellement à lui. Tu pourrais essayer d’apprendre à mieux le connaître (Phil. 2:4). Par exemple, sans te mêler de sa vie privée, félicite-​le pour les efforts qu’il fait et demande-​lui comment se passe son cours biblique, comment va sa famille et si tout se passe bien pour lui au travail. Ces conversations vous rapprocheront l’un de l’autre. En devenant son ami, tu l’aideras à progresser (lire Proverbes 27:17). Hanae est aujourd’hui pionnière permanente. En repensant aux premières réunions auxquelles elle a assisté, elle explique : « Quand j’ai commencé à me faire des amis dans l’assemblée, j’attendais les réunions avec impatience, et j’y allais même quand j’étais fatiguée. J’appréciais la compagnie de mes nouveaux amis et ça m’a aidée à mettre fin aux amitiés que j’avais avec des personnes qui n’adoraient pas Jéhovah. Je voulais me rapprocher de Jéhovah et de mes frères et sœurs. Finalement, j’ai décidé de me faire baptiser. »

16. -Ɔ cɩɛ Biblë, sɛɛ -n ˈkɔ bhä kwänɩ nzɩ ɔ ˈkä -mä lagɔzɩkpaa ˈmö kuˈmö -bulonɩ ˈnɩ?

¹⁶ Si tu vois qu’un étudiant continue de faire des progrès, aide-​le à sentir qu’il fait vraiment partie de l’assemblée. Pour cela, sois hospitalier envers lui (Héb. 13:2). Denis, qui vit en Moldavie, se souvient de l’époque où il étudiait la Bible : « Ma femme et moi avons été invités plusieurs fois par des frères et sœurs. Ils nous racontaient comment Jéhovah les avait soutenus, et ça nous encourageait. Ces bons moments nous ont donné envie de servir Jéhovah et nous ont convaincus qu’une vie merveilleuse nous attendait. » Une fois qu’un étudiant de la Bible devient proclamateur, tu peux aussi l’inviter à prêcher avec toi. Diego, un frère qui vit au Brésil, se rappelle : « Beaucoup de frères me proposaient de prêcher avec eux. Ça a été le meilleur moyen de faire leur connaissance. J’ai beaucoup appris d’eux, et ça m’a rapproché de Jéhovah et de Jésus. »

ˈSAA ˈYUKUGÄNƖWAA BHƐNƖ BHÄ WA ˈKÄ NƲ ˈNƖ?

17. -Muë cɩɛ Biblë, sɛɛ ˈyukugänɩwaa bhɛnɩ bhä wa ˈkʋa kwänɩ ˈnɩ?

¹⁷ Consacre du temps aux étudiants de la Bible. Anciens, en vous intéressant sincèrement aux étudiants de la Bible, vous contribuerez à leurs progrès. Efforcez-​vous de discuter régulièrement avec eux lors des réunions. Essayez également de vous souvenir de leur nom, surtout quand ils commencent à répondre aux réunions ; cela les touchera. Pourriez-​vous vous rendre disponibles de temps en temps pour accompagner les proclamateurs à leurs cours bibliques ? Vous ferez sans aucun doute beaucoup de bien aux étudiants, bien plus que vous ne le pensez. Jackie, qui est pionnière au Nigéria, a constaté : « Beaucoup de mes étudiants sont très surpris quand je leur dis que le frère qui m’a accompagnée est un ancien. L’un d’eux m’a dit un jour : “Mon pasteur ne ferait jamais ça. Il ne rend visite qu’aux riches, et seulement s’ils lui donnent de l’argent !” » Aujourd’hui, cet homme et sa famille assistent aux réunions.

18. Sɛɛ Tietiewaa 20:28 gbää a dɔˈwʋ, sɛɛ ˈyukugänɩwaa bhɛnɩ bhä wa ˈkä ˈwa libhoo nʋ ˈnɩ?

¹⁸ Forme et encourage les proclamateurs qui dirigent un cours biblique. Anciens, vous avez une lourde responsabilité : vous devez aider les proclamateurs à devenir plus efficaces, y compris dans l’activité d’enseignement (lire Actes 20:28). Si quelqu’un ne se sent pas à l’aise de diriger un cours biblique en votre présence, proposez-​lui de le diriger à sa place. Jackie raconte : « Les anciens me demandent souvent comment vont mes étudiants. Et quand je leur parle d’une situation compliquée que l’un d’eux rencontre, ils me donnent toujours de bons conseils. » Les anciens peuvent faire beaucoup pour encourager les proclamateurs qui dirigent un cours biblique (1 Thess. 5:11). Jackie ajoute : « Ça me fait du bien quand les anciens m’encouragent et me disent qu’ils apprécient mes efforts. Leurs paroles sont rafraîchissantes comme un verre d’eau fraîche un jour de grande chaleur. Leurs félicitations me rassurent et, du coup, j’éprouve plus de joie à diriger des cours bibliques » (Prov. 25:25).

19. -Aa ˈwuë, ˈsaa -kaɲɩ ɔ ˈmäna dlɩ zɛmö ˈzʋ ˈnɩ?

¹⁹ Même si, pour le moment, nous ne dirigeons pas de cours biblique, nous pouvons quand même aider quelqu’un à progresser sur le plan spirituel. Si nous nous préparons bien avant d’assister à un cours, nous pourrons faire des commentaires appropriés, sans pour autant trop parler. Nous pouvons aussi devenir les amis des étudiants qui assistent régulièrement aux réunions et être un bon exemple pour eux. Les anciens, eux, peuvent faire beaucoup de bien aux étudiants en leur consacrant du temps, et ils peuvent encourager leurs enseignants en les formant et en les félicitant. Y a-​t-​il plus grande joie que d’aider quelqu’un, même dans une petite mesure, à apprendre à connaître, à aimer et à servir notre Père, Jéhovah ?