父母们——你的儿女正学些什么？

1．“学”的意思是“借着研读、教导……获得知识或了解。”父母可以，而且亦应该，积极促进和参与儿女在灵性上的发育，因为这乃是圣经的命令。（申6:6,7）在这方面，《我的圣经故事书》证明是一项很有价值的工具。

2．孩子具有很大的学习能力。他们时常能够不用作出什么自觉的努力便学会一种艰深的语言。孩子的头脑像一块容易书写的洁净石板一般。孩子研读这本书时若并非仅是记得其中的故事，所得的益处便可以大得多。请想想小孩子所能学得的道德教训，正如以下来自一个孩子的家人的信所表明一般：“我们的孩子撒母耳祇有18个月大，他尚未能够说很多话，但是他明白书里美丽的大幅插图所含的意思。例如他知道不应该用棍打小猫，因为在该隐对亚伯这样行之后，耶和华就不再喜爱该隐了。”

3．帮助孩子养成思想能力的一个方法是提出问题，特别是问‘为什么？’。例如，为什么亚当夏娃犯罪反叛上帝而吃了禁果？为什么这样行是不好的？为什么他们本应当听从上帝的话？你的母亲若叫你不可吃她为晚餐所制的饼干或蛋糕，为什么你应当听她的话？如果一位长老请所有弟兄坐下，因为聚会快要开始了，为什么你应当这样行？若有同学要你不听父母的话，为什么你不应当听从他们？这类性质的问题可以帮助孩子养成思想的能力及为将来作准备。

4．在古代的以色列国中，家庭里的教导主要是父亲的责任，母亲则从旁加以协助。（箴1:8）希伯来人将一些什么事教导儿女呢？敬畏耶和华。（诗34:11）孝敬父母。（出20:12）尊敬较年长的人。（利19:32）服从。（箴4:1）为成年生活作准备的各项实用训练。（传12:13,14）学习写读。

5．生活在今日的基督徒也必须将同样的基本原则传授给儿女。见到孩子学习认识耶和华和养成思想的能力使我们真正感觉欣慰。请想想这会使耶和华多么欢喜。在教导儿女方面，《我的圣经故事书》对父母是一项极好的帮助。因此，每隔相当时候我们会在工作检讨会的节目中包括与几个儿童讨论《我的圣经故事书》的一部分。节目会选出某些故事来讨论。担任节目的人会向儿童提出简单的问题以引发他们的评论，例如故事所讲的是什么事？我们从图画可以知道什么？为什么我们应当跟从故事里的人的榜样或不应该跟从？请他们解释他们所学到的事的意思。这与几年前关于撒母耳的戏剧所用的教导方法颇类似。撒母耳的父亲教他认识十诫。可是他并非仅是将十诫背熟而已。他也能够解释这些诫命的意思而表明他的确了解它们。不论在讲台上与儿童主持这个节目抑或在家里与他们研读，要帮助他们明白和表现思想的能力。

6．父母们应当预先与孩子研读这些资料，但是却不要与他们准备一些练习纯熟的答案。当有这样的节目举行时，要鼓励小组里所有的儿童都带他们的《圣经故事书》来聚会。我们的儿童构成基督徒小组中一个颇大而有价值的部分，我们知道所有人都会喜欢见到他们参加节目及自其得益。圣经的这个命令也将他们包括在内：“凡有气息的都要赞美耶和华。”——诗150:6。