宣扬好消息——运用良好的教导方法

1．在宣扬好消息方面，一个重要目标是使人作基督的门徒。为了达到这个目的，我们需要教导感兴趣的人遵守耶稣吩咐我们的教训。（太28:19,20）使徒在这方面立下优良的榜样，因为他们“每日在圣殿里和逐户地……不断教导人。”（徒5:42，《新世》）保罗在传道工作上也同样行。（徒18:11；20:20）我们希望效法好消息的这些忠心导师的好榜样。——林前11:1。

2．耶稣和使徒们所采用的两个优良的教导方法是：（1）运用问题，（2）在诵读或引用经文时强调明确的要点。我们可以怎样在逐户传道工作上和主持圣经研究时使用这些教导方法呢？

逐户传道

3．当有机会与户主谈话时，探知他对所讨论题目怀有什么观点是好的。这样我们的介绍词便可以适合他的特别需要。为了这样行，运用适当的观点问题会颇有帮助。对于一些与目前世界情况有关的问题，户主的回答可以给我们一些有用的资料供讨论之用。事实上，提出一些邀请户主作答的问题使有些户主更乐于聆听我们所要说的话。

4．但是我们怎能知道应当提出什么问题呢？在为组外传道作准备时，你可以花几分钟想想地区里的居民是怎样的人，他们的一般意见如何和他们关心些什么事。然后想出一些观点问题以求把他们引入谈话中。——可参阅《指南》51-2页。

5．逐户传道工作也使我们有机会诵读经文，借此把上帝对某个问题的意见表达出来。诵读经文的方式也十分重要。我们希望听者记得我们所强调的某些要点。为了这样行，我们需要运用适当的强调去标明某些字词。我们可以用较强烈的感情或较大的声量去读出某些主要字词，或请户主留意我们打算读出的字而达成这个目的。此外，读出经文之后，我们可以将主要的字词复述一次以便进一步强调要点。——可参阅《指南》126－7页。

主持圣经研究

6．主持圣经研究时，运用问题也十分重要。措辞适当的问题可以使学生思想及帮助他对真理有更清楚的了解。因此，你可以在适当时候提出一些不包含在研读的课文中的补充问题。《指南》第51页有些良好的提议，你可以不时加以温习。

7．善用圣经的确十分重要，即使有些经文已在课文中引录出来，有时请学生直接从圣经读出这些经文可能是有益的。要留意将主要的字词加以适当的强调，使圣经学生体会到何以课文要引用该节经文和了解其含意。

8．愿我们以有效的方式运用问题，并在诵读经文时作出适当的强调，借此帮助我们继续听从耶稣的命令使人成为他的门徒。——太28:19。