傳道訓練班溫習問題

在始於2006年12月25日那一週的傳道訓練班，訓練班監督會用30分鐘，跟聽眾溫習以下問題。溫習範圍包括訓練班在2006年11月6日至12月25日各週所論述的資料。［注意：沒有參考資料的問題，請自行搜集參考資料。（參看《課本》36,37頁）］

技巧選講

1．關於用適當的話來介紹經文，我們應該考慮什麼事？［《課本》148頁4段-149頁1段］

2．我們可以用什麼方法來強調關鍵的字眼或語句？［《課本》151頁4段-152頁3段］

3．既然教導人認識上帝的話語，是個很嚴肅的責任，我們要怎樣做才能「正確地運用真理的話語」？（提後2:15）［《課本》153頁1-3段及附欄；154頁1,2段］

4．我們可以怎樣清楚說明經文的意義？［《課本》154頁4段-155頁3段］

5．為什麼我們必須說明資料的實用價值？你可以怎樣做到這一點？［《課本》157頁1-4段及附欄；158頁1段］

教導演講

6．所羅門王在什麼意義上是個召集者呢？［《感示》112頁1-3段］

7．傳道書怎樣與耶穌的教誨一致呢？［《感示》114頁16段］

8．有什麼證據表明雅歌是聖經正典的一部分？［《感示》115頁3,4段］

9．死海古卷中的以賽亞書怎樣表明，現代的聖經與上帝啟示的原作並無不同？［《感示》118頁6段］

10．講者怎樣做就不用把全部講詞都寫出來？［《課本》42頁2段］

經文選講

11．為什麼說「尋求耶和華的，什麼都能領悟」？（箴28:5）

12．為什麼「愚昧人辛勞，徒然疲乏」？（傳10:15）

13．書拉密少女怎樣好比「上了閂的園子」？她為未婚的基督徒女子樹立了什麼優良的榜樣？（歌4:12）

14．耶和華請以色列人來跟他「解決彼此間的問題」。這是不是表示上帝願意妥協讓步，跟他的子民講和？（賽1:18上）

15．以賽亞書11:6-9的預言怎樣在古代應驗？還有什麼更大規模的應驗？