你可以養成較佳的閱讀能力！
沒有人會以只有一個排檔的汽車為滿足。車若只有低速檔，在平坦的高速公路上就快不起來了。倘若只有高速檔，行在陡峭的斜路上就會發生問題。作為一個優良的讀者，你也需要能夠「轉檔」。
你不會以閱讀報章或連環圖畫的同一速度來閱讀聖經或莎士比亞的作品，對嗎？也許你只是以讀書作為自娛而絕不計較速度。若然，你可以比作『星期日的駕車人』，不在乎去什麼地方或什麼時候到達。
這樣的駕車也許是一種樂趣，但它只限於星期日而非日日都如此。同樣，我們讀書未必都是為了消閒。其中有些是為了接受教育、擴寬眼界或者是工作的一部分。為了避免浪費時間，我們必須能夠「轉檔」。現在且從「高速檔」開始吧。
略讀——讀書的「高速檔」
略讀是要吸取資料的精義而非逐字閱讀。讀時讓眼睛在書頁上迅速溜過，偶爾在某處停下來探察主要的思想。
可是，略讀本身並不能使人領略優美文學作品的品味、情感和風格。遺漏的實在太多了。這種讀法無助於記憶，因為你的頭腦沒有機會去消化書中的資料。不過大多數讀物都不是偉大作品，未必要加以牢記。例如，商人使用略讀方法可在每週節省不少時間。
接受速讀法課程可以幫助你作必要的閱讀嗎？藉著參加商業性的速讀法課程，不少人能把閱讀的速度增加二至三倍，有些人甚至能將速度增至每分鐘閱讀數千字（英文）。他們學習閱讀一組的字和片語（不是逐字）而很少留意「它」、「是」、「那」、「一個」和其他的小字。可是，人若聲稱每分鐘閱讀數千個字，所忽略的就不僅是些少細節而已。
這使人想起一份雜誌(Across the Board)報導關於哥倫比亞大學一位讀書法講師的經驗。他給坐滿課室的「速讀者」準備了一篇一頁的測驗文章。令人驚異地，他們以將近每分鐘6,000字的速度讀完文章。為了肯定他們了解所讀的是什麼，講師叫他們再讀一遍，然後又讀一遍。他們的速度減至每分鐘1,700字——依然快得驚人。講師於是道出真相：他們所讀的文章其實是毫無意義的，只是把不同的雜誌文章胡亂拼湊起來而已。
這含有什麼教訓？不要變成「速度狂。」正如艾德勒(Mortimer Adler)寫道：「一目十行的讀書成就令人懷疑，除非你所讀的是毫無價值的書。」
預觀——優良讀法的要訣
有一種方法可以在使用略讀法時改善讀者的理解力和記憶力。它稱為預觀。
每個探險家都知道在動身前往陌生地區之前先查閱地圖探知地勢高低乃是明智之舉。同樣，用略讀法探知「地勢」的讀者會看出正確的方向，辨明重要的論點而不致在文字的迷宮裡迷失方向。
資料若十分詳細，又應當怎樣行呢？本頁的圖表列出方法之一。預觀法應該只需花一至兩分鐘；花這些時間是值得的。
現在，讓我們轉而談談「低速檔」的讀書法吧。
積極地閱讀！
「肯定能夠記憶所讀資料的最好方法是要有組織地閱讀，了解作者的思想如何逐步展開，」《讀書的藝術》說。毫無疑問，留意作者的思想發展對理解大有幫助。理解則進一步有助於記憶。
你可以訓練自己把主要點從次要點和細節分辨出來。試找出多數段落所含的主題句子。正如一位閱讀專家說，不久你就能夠「看出主要句子，好像它們是書頁上的浮雕一般。」同時，要學習去預期你行將讀到什麼資料和總括你所讀過的資料。簡言之，要作個積極的讀者！
你若運用稱為『提出問題』的方法，這可以幫助你預期你會讀到什麼資料，從而改善你的理解能力。方法如何？
屬於事實性質的閱讀資料通常由各章的標題和次標題分為若干部分。當你讀到每個新標題時，將其化為問題。然後在閱讀時將答案找出來。
你的問題若是有意義的，答案便會將大部分主要論點包括在內。你若特別留意主要的論點，這樣行會比把所有句子當作同等重要看待更能幫助你記得資料的細節。
同時，意圖記憶也能改善你的閱讀能力。例如，知道所讀的資料會出現在試題上的學生通常記得比知道資料不會受到測驗的學生為多。與此一致地，你可以變換到另一「檔」去提高閱讀的效能。這與汽車的「倒車檔」類似。
即時溫習是記憶的良助
若要記得所讀的資料，單憑理解是不夠的。你需要「回顧」而將注意集中在所讀到的最重要之點之上。這是否意味到重讀一遍？有時需要這樣。但此外還有一個較好的方法——即時溫習。
為了表明此法的功效，一組學生遵囑立即回憶剛才讀過的資料。七日之後他們仍能記得所讀資料的百分之83。另一組學生則在讀過資料一天之後才回憶所讀的資料，結果七日之後他們只記得資料百分之45。結論？最好是讀完之後立即溫習，甚至在閱讀之際就加以溫習。
使用溫習方法，例如本頁附表所載的，十分有效。據調查所得，使用這種方法的人在兩個月後還能記得的資料多於沒有溫習而在一日之後所能記得的。另一項調查顯示，一位大學教授證明花一分鐘溫習可以記憶多一倍的資料。這樣的代價並不太高，對嗎？
此外還有若干心得：要記憶意思而非詞句。簡略地寫下幾個要點。不時溫習一下，而非企圖一次記憶全部資料。
當然，你所讀的一切未必全都需要記得。有句話說得不錯：「有些書可以淺嘗，有些可以吞咽，只有少數的書需要咀嚼和消化。」為了從閱讀獲得最大益處，要慎加選擇。除了輕鬆、富於娛樂性的讀物之外，也要養成對較深刻的讀物的興趣。尤其是要使聖經成為你經常閱讀的重要部分。
可以運用的讀書方法很多。學習這些方法要付出一點努力才行。你需要勤於練習。這樣，你就可以養成較佳的閱讀能力！
［第21頁的附欄］
非小說類作品的預觀
1．將標題轉變為若干問題，代表你期望該文或該章含有些什麼內容。
2．閱讀最初一兩段。
3．然後閱讀次標題。
4．同時閱讀每段的第一句。讀時留意含有斜體字和粗體字的句子。
5．查閱一下插圖、附表、圖解、編號次序和其他特徵。
6．然後問問自己：作者提出什麼重要論點？資料怎樣編排？
［第22頁的附欄］
回憶和溫習
1．讀過每部分之後，自問一下：要點是什麼？覆述答案。只在不獲滿意答案時才再看書。
2．最後，在閱讀完畢時，自我測驗全文或全章內容。逐一覆述每個部分的要點。在無法記起時才再看書。
［第22頁的圖表］
（排版後的式樣，見出版物）
記得多少？
記憶的程度
立刻溫習
1日之後溫習
讀後沒有溫習
100%
80%
60%
40%
20%
0%
日數
1日
7日
14日
21日
［第20頁的圖片］
如今要讀的書是這麼多，你怎能一一應付？這裡有幾個提議