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    神聖教育使你得益——傳道訓練班課本
    • 課題23

      說明實用價值

      目標

      幫助聽者明白資料跟他們有什麼關係,或他們怎樣通過應用資料而得益。

      理由

      如果別人看不出你的話有什麼實用價值,就可能不想聽你說下去,或者只是心不在焉地聽你說話。

      無論你是對一個人說話,還是對一群人說話,如果你因為自己對資料感興趣,就假定聽的人也同樣感興趣,那就不智了。你所講的信息就算很重要,但如果你不說明資料的實用價值,就很難吸引別人聽下去。

      即使你在聚會所裡發表演講,情況也一樣。如果你所用的比喻或例子是聽眾未曾聽過的,他們可能會有興趣聽。但如果你所講的資料是他們耳熟能詳的,而且你又沒有把資料好好發揮,聽眾就很難留心聆聽。你必須讓他們看出你的話為什麼對他們有益,以及怎樣使他們得益。

      聖經表明,人應該思考有實用價值的事物。(箴言3:21)耶和華任用施浸者約翰去引導人接納「義人實用的智慧」。(路加福音1:17)這種智慧出於人對耶和華的敬畏。(詩篇111:10)人重視這種智慧,就會有能力應付目前的生活,同時抓緊真正的生命,就是在未來所享的永生。——提摩太前書4:8;6:19。

      使演講有實用價值 想使演講有實用價值,就不單要仔細了解資料,也要了解聽眾。不要把他們籠統地看做一群人,因為他們各有不同的背景。他們有的獨身,有的已婚,甚至有兒女。有的是小孩,有的是青少年,有的是成年人,有的是年長者。有些人最近才對聖經有興趣,有些人卻早在你出生之前已開始事奉耶和華。有些人靈性堅強,有些人仍舊受世俗的態度和行為影響。你不妨想想:「我打算談論的資料怎樣對每一個人都有益?我怎樣才能使人人都明白要點呢?」你可能決定以其中一兩類聽眾作為主要的講話對象,但也不要忘記其他聽眾。

      如果你講述的是聖經的一個基本道理,又該怎樣做呢?如果聽眾早已相信這個道理,你怎樣才能使聽眾從演講得益呢?你要做的是,設法強化他們對這個道理的信心。你可以用聖經跟他們推理,使他們看出這個道理有什麼聖經根據。你也可以指出,這個道理怎樣跟聖經的其他真理,以及耶和華的品格一致,好加深聽眾對這個聖經道理的認識。你可以舉一些例子(最好是實例),說明這個聖經道理怎樣對人有益,並改變了人對前景的看法。

      不要單在演講的結尾才用幾句話說出資料的實用價值。演講一開始,就應該讓聽眾有這個想法:「演講跟我有關。」奠下了這個基礎之後,你在演講正文發揮每個要點,以及講出結語的時候,都應該說明資料的實用價值。

      你向聽眾表明他們應該怎樣應用你所提供的資料時,要採用跟聖經原則一致的方法。這是什麼意思呢?這就是說,你要表現仁慈和體恤。(彼得前書3:8;約翰一書4:8)帖撒羅尼迦會眾的問題雖然棘手,使徒保羅卻強調會眾積極的一面,指出當地基督徒在屬靈方面的進步。保羅還表示,在需要處理的問題上,他深信當地弟兄都渴望 做對的事。(帖撒羅尼迦前書4:1-12)保羅的榜樣的確值得我們效法!

      你的演講是要鼓勵聽眾參與傳道教人的工作嗎?那麼,你就該激發聽眾的熱心,令他們重視這件工作。不過,要記住,人能夠做多少,往往因人而異。這一點聖經也是認同的。(馬太福音13:23)萬不可令弟兄引咎自責。希伯來書10:24呼籲我們「激發愛心,促進善行」。如果我們激發弟兄的愛心,他們就自然會懷著正當的動機參與傳道工作。不可硬要別人達到你的要求,要知道耶和華所要的,是人「憑著信心而服從真道」。(羅馬書16:26)我們記住這一點,就會致力於強化自己和弟兄的信心。

  • 說明實用價值
    神聖教育使你得益——傳道訓練班課本
    • 要訣

      • 為演講做準備時,不單要了解資料,也要了解聽眾。用適當的方式說明演講的實用價值,使聽眾真正得益。

      • 不要只在結語部分才說明資料的實用價值,從演講的引言到結語,都該加以說明。

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