10．試解釋怎樣運用引導性的問題。

¹⁰ 你會發覺在教導方面，引導性的問題也很有用。這些問題可以幫助你引導對方的思想，根據他業已知道的資料作出一個他也許從未想過的結論。（馬太福音17:25,26；22:41-46）你在實際上有如對自己說：『我知道學生已知道這點和那點，我若提出一些順理成章的問題，他便會獲得正確的結論。但是我若略去這些引導性的問題而直接向他提出主要的問題，他便可能作出錯誤的結論了。』換言之，學生已具有足以使他看出正確答案的資料。但是他需要幫助。當然，容易的方法是將答案告訴他。可是你若運用引導性的問題，不但學生會更樂於接受正確的答案，因為是由他親自說出來的，這也可以幫助他養成思想的能力。你的問題引導他的思想按照合乎邏輯的步驟而發展，直至達到正確的結論為止。這會在日後對他有莫大的價值。

¹³ 甚至在講台上作演講時，你有時也會提出一些你想獲得回答的問題。因此你邀請聽眾作答。但有時你也提出屬於修辭性質的問題——提出來激發聽者的思想，但卻不期望聽眾作答的問題。（路加福音12:49-51）你自己會提出答案。有時你也許喜歡提出一連串的問題，直至最後一個才將答案透露出來。你採用那一種問題視乎你的聽眾和你所討論的資料而定。