你說話、演講或朗讀的時候，不但要讀準字音，而且要突出那些表達語意的關鍵詞語，讓人一聽就明白。

所謂強調適當字眼，顧名思義，不是隨便強調幾個詞語就行，也不是強調的詞語越多越好。你必須強調適當 的字眼。如果你強調的字眼不適當，聽眾也許會摸不清你的意思，結果思想不能集中。如果你講解或朗讀的時候沒有突出任何字眼，或者強調不適當的字眼，就算內容本身很有價值，也難於打動聽眾。

強調字眼有很多方法，有些方法可以同時使用，例如：增加音量，增強感情，說得慢一點、凝重一點，在詞句之前或之後停頓（或前後都停頓），借助手勢和表情來加強語氣等。在某些外國語言裡，講者還可以用聲調的變化來強調個別字眼。用什麼方法最恰當，要看內容是什麼，也要看當時的場合。

要決定強調哪些字眼，不妨考慮以下的因素：（1）在任何一句話中要強調的字眼，不但取決於全句的意思，同時取決於上下文。（2）強調某些字眼，可以表示將轉入下一個主要或附屬的論點，也可以表示論點已經到了尾聲。（3）講者可以強調某些字眼，好表達自己對信息的信念或感情。（4）強調適當的字眼，也可以突出演講的要點。

根據上述方法強調字眼，無論是發表演講還是朗讀文章或聖經，都先要清楚了解資料的內容，並且衷誠希望聽眾一聽就懂。關於以斯拉時代教導人民的安排，尼希米記8:8說：「他們朗讀上帝的律法書，詳細解釋其中的意義，好叫讀出來的話容易明白。」很明顯，當時負責朗讀和解釋上帝律法的人看出自己身負重任，要讓聽眾明白律法的意思、銘記於心，並且實行出來。

常見的毛病 一般人在日常談話的時候能把意思表達清楚，但要朗讀別人所寫的東西時，就往往不大能掌握應該強調哪些字眼了。強調適當字眼的要訣在於透徹了解資料的內容。要做到這一點，就得仔細研讀資料。可見，如果你奉派在聚會裡朗讀文章或經文，就應該用心做好準備。

有些人演講或朗讀的模式是：每隔一會兒就抓住一個字眼來強調，不管字眼適當不適當。另有些人愛強調虛詞，遇到連詞、副詞之類，不管是不是重點所在，都念得特別誇張。強調不適當的字眼，非但不能使語意更清晰，甚至會像口頭禪一樣叫聽眾分心。

有些講者一心要強調語意，於是提高音量說話，無意中使聽眾感覺好像捱罵一樣。這樣強調自然效果不好。強調語意的方式要是不自然，就可能讓聽眾覺得講者有點盛氣凌人。講者的語氣應該是本著愛心勸勉人，讓人看出勸告既有聖經根據，又通情達理。這樣說話，效果不是會好得多嗎？

改善的方法 在強調語意方面出現毛病的人，自己不一定知道。也許要有別人從旁告訴他。如果你需要在這方面進步，你的訓練班監督會很樂意幫助你。除了他之外，你還可以隨時請教其他演講能力好的弟兄。不妨讓他聽聽你怎樣朗讀和演講，然後請他提出改善的建議。

起初，你的導師也許會建議你拿《守望台》的一篇文章來練習朗讀。他會請你分析每一句話，看看句內要強調哪個字眼才能使聽眾容易領悟語意。他可能提醒你注意排成特殊字體的詞語。要強調的往往不是單獨的一個字，而是一個詞或一個詞組。

學習強調適當的字眼，還要更上一層樓。導師會請你注意更大的範圍，不只看單句的意思，也看全段全篇的意思。全段的中心思想是什麼呢？由此看來，應該強調段中各句話的哪些詞語才對呢？看看你要朗讀的文章的題目和各個標題。你強調的字眼能跟題目和標題呼應嗎？這都是應該考慮的因素。不過，小心不要強調太多字眼。

導師會告訴你，無論是發揮大綱上的論點，還是朗讀聖經或文章，都要按照文意選擇該強調的字眼。你要注意論點說到哪裡結束，下一個論點在哪裡開始。如果你的語氣能讓人聽清楚來龍去脈，聽眾就會特別愛聽下去。你突出「首先」「第二」「最後」「由此可見」等字眼，就能達到這個目的。

導師會請你注意，說到哪些地方的時候應該更加顯示你的信念或感情。你也許應該強調「很」「非常」「完全」「重要」「不可能」一類的詞語，讓聽眾更能聽出你對信息的信念或感情。詳見第11課「流露感情」。

為了更好地強調語意，你應該清楚記住你希望人銘記於心的要點。關於怎樣強調要點，第7課和第37課還有進一步的提示。第7課探討怎樣在朗讀時「強調重點語句」，第37課探討怎樣在演講或說話時「突出要點」。

要改良傳道效能，一個方法是改善朗讀經文的方式。每次朗讀經文，都要先想想：「讀這節經文的目的是什麼？」朗讀要起教導作用，就不該但求發音準確，也不該但求帶著感情去讀。不論是要回答別人的詢問，還是要教人認識某個基本道理，朗讀經文的時候都最好強調針對話題的字眼。不然的話，別人就可能看不出經文的要點了。

經驗不多的講者往往把要強調的字眼強調得過了頭，結果就像初學彈琴的人一樣，把重音彈得過重。不過，彈琴的人只要多練習，就能學會彈得悠揚悅耳、輕重得宜；同樣，朗讀的人只要多練習，自然也能強調得恰當。

知道了基本技巧後，就應該用心留意有經驗的講者怎樣做。這樣，你就能領悟到怎樣才能把語意強調得恰到好處。你也會看出用各種方法強調語意，使語意清晰鮮明，的確大有好處。培養強調適當字眼的技巧，能大大提高演講和朗讀的效能。

學習強調適當的字眼，不要只滿足於基本功，要不斷進步，精益求精，務求聽起來完全自然。

善於朗讀的人不會只著眼於當前要讀的那句話，甚至不會只留意那個段落的文意。他朗讀的時候，會注意全篇或全章的主要思想，然後決定強調哪些語句。

如果朗讀的人不留意主要思想，就不能突出重點，聽眾就抓不住什麼清晰的概念，結果聽完以後也難於記得任何要點。

朗讀一段經文時，如果適當地強調主要思想，經文的來龍去脈就會格外分明。主持聖經研究或在聚會裡朗讀一段文章，如果能突出要點，文章的含意就會躍然紙上。在大會裡，某些演講是有指定講稿的，講者照稿子講的時候尤其要強調重點語句。

怎樣著手 在訓練班裡，你可能奉派朗讀一段經文。你該強調哪些語句呢？如果經文環繞著某一個中心概念或重要事件，你就應該使那個概念或事件顯得特別鮮明。

不論你要朗讀的是詩歌、散文、箴言還是歷史，都應該朗讀得生動有力，這樣聽眾就得益更大。（提摩太後書3:16,17）既然你希望聽眾得益，就應該一方面考慮文意，一方面考慮聽眾。

不論是主持聖經研究，還是在聚會裡朗讀文章，怎麼知道該強調哪些主要思想呢？頁底問題的答案就是主要思想。此外，如果文章分了幾個部分，每個部分都有標題，你就該特別強調跟標題有關的語句。

在會眾發表演講，最好不要把內容全寫出來，照本宣科。可是，大會某些演講有指定的講稿，為的是確保每一個大會都用大致相同的話表達一樣的論點。講者既然要強調講稿裡的主要思想，自然先要仔細分析全篇的文意。演講有哪些要點呢？講者必須能辨認出這些要點。講者覺得很有意思的語句不一定就是要點。演講的資料所環繞的基本論點才是要點。有時講稿會在敘事或說理之前，用一句概括的話道出主要思想。可是，更常見的是，講稿提出了一連串論據之後，用一句強有力的話表明重點所在。講者辨認出演講的要點後，應該在講稿上劃下這些語句。演講的要點通常不多，一般不超過四五個。接下來，講者要反覆朗讀，練習怎樣使聽眾一聽就能聽出演講的重點。這些重點應該非常鮮明顯著。如果朗讀的時候適當地強調這些重點，演講的主要思想就會深深印在聽眾的腦海裡。講者應該以此為目標。

講者可以用幾種不同的方法強調語句，例如增加熱誠，放慢速度，增強感情，借助適當的手勢等。這樣，聽眾就能聽出重點了。