對受教者表現愛心和尊重

12．耶穌對門徒懷有什麼態度？

¹² 另一個重要特質是，要對你所教導的人懷有正當的態度。法利賽派十分鄙視那些願意聽耶穌講道的人。他們說：「這些不認識律法的群眾是被咒詛的。」（約翰福音7:49）但耶穌卻深愛和尊重自己的門徒。他對門徒說：「我不再把你們叫做奴隸，因為奴隸不知道主人所做的事。相反，我已經把你們叫做朋友，因為我從我父親那裡聽見的，全都讓你們知道了。」（約翰福音15:15）這足以說明，耶穌的門徒也應當怎樣執行教人的活動。

13．保羅對他所教導的人懷有什麼感情？

¹³ 例如，保羅跟他學生之間的關係，絕不是一種冷冰冰的師徒關係。他對哥林多人說：「你們在基督裡，監護老師縱有一萬，父親卻一定不多；因為我藉著好消息，在基督耶穌裡成了你們的父親。」（哥林多前書4:15）保羅懇切勸戒他所教導的人，有時甚至聲淚俱下。（使徒行傳20:31）他也顯出極大的耐心和仁慈。因此他能夠對帖撒羅尼迦人說：「我們在你們中間溫溫柔柔，好像母親乳養愛護自己的孩子一樣。」——帖撒羅尼迦前書2:7。

14．對聖經學生懷有個人的關注，為什麼十分重要？請舉例說明。

¹⁴ 你效法耶穌和保羅嗎？要是我們在某些天賦能力方面有點欠缺，只要我們對學生懷有真摯的愛心，就足以抵消這個缺陷有餘了。聖經學生意識到我們對他們懷有個人的關注嗎？我們有沒有撥出時間去認識他們呢？一個基督徒女子發覺很難幫助一個學生在靈性上進步，於是問後者說：「有些事令你憂慮掛心嗎？」女子開始向她盡情傾訴，說出自己的許多煩惱和憂慮來。對這個女子來說，這次發自愛心的交談，成了她進步的轉捩點。在這樣的事例上，我們提出一些來自聖經的思想，說些安慰和鼓勵的話是適當的。（羅馬書15:4）可是，有一點要小心：聖經學生也許進步很快，但可能還有一些不符基督徒的行為要克服。因此，跟對方社交往來過密，也許不是明智之舉。我們應當保持適當的基督徒界限。——哥林多前書15:33。

15．我們可以怎樣對聖經學生表現尊重？

¹⁵ 我們尊重學生，就不會試圖控制他們的私人生活。（帖撒羅尼迦前書4:11）例如，我們跟一個女子研讀聖經，當時她正跟一個男子同居，也許生下了兒女。女子對上帝有了確切認識之後，想在耶和華面前有個清白的地位。（希伯來書13:4）她應當跟同居的男子結婚，還是跟他分手呢？也許我們堅決認為，既然那男子對屬靈的事興趣很少，或甚至毫無興趣，聖經學生跟他結婚就會妨礙她未來的進步了。另一方面，我們可能為女子的兒女擔心，認為她跟同居的男子結婚，會對兒女較有利。不管怎樣，我們干涉學生的生活，試圖在這樣的事上強要對方接受我們的意見，就是對當事人缺乏尊重和愛心了。畢竟，她作出什麼決定，自己要承擔後果。所以，如果我們訓練學生運用自己的「了解力」，自行決定要怎樣做，不是好得多嗎？——希伯來書5:14。

體恤學生的需要

18,19．（甲）聖經學生如果能力有限，我們應當怎樣體恤他們的情況？（乙）如果學生在某些問題上難於接受聖經的觀點，我們可以怎樣予以幫助？

¹⁸ 富於成效的教師施行教導時，會願意按學生的能力和限度，調整自己所用的方法。（參閱約翰福音16:12。）在關於塔連德的比喻裡，耶穌說主人把職責委派給奴僕，「都是按照各自的才能發給各人的」。（馬太福音25:15）我們主持聖經研究，也可以用類似的方式去處理。我們自然希望能夠在一段合理的短時間內，跟學生讀完一本聖經書刊。可是我們必須承認，不是所有學生都有良好的閱讀能力，或者能夠迅速吸收新的思想。因此，如果研讀的速度太快，聖經學生跟不上，我們就需要表現悟性，決定什麼時候才從一個論點轉移到另一個論點。最重要的不是按照某個既定的速度把課文讀完，而是幫助學生明白他們所學習的資料。——馬太福音13:51。

¹⁹ 有時某些問題，例如三位一體或宗教節日，聖經學生覺得很難接受聖經的觀點，我們也應當體恤他們的情況。以一般而言，我們主持研究時無需加插許多額外的聖經資料，但是如果這樣做顯然有益，我們就無妨偶爾一試。可是，我們要在這件事上平衡合理，以免不必要地使學生的進步慢下來。

要滿腔熱誠！

20．保羅怎樣以身作則，在教導上充滿熱誠和信念？

²⁰ 保羅說：「要因著靈滿腔熱誠。」（羅馬書12:11）不論我們主持家庭聖經研究，還是在聚會裡有分擔任節目，我們都該滿腔熱誠。保羅告訴帖撒羅尼迦人：「我們把好消息傳到你們那裡，不是單用言語，也是用力量，用聖靈和堅強的信念。」（帖撒羅尼迦前書1:5）保羅和同伴不但「把上帝的好消息傳給［他］們，連自己的魂也衷心樂意給［他］們」。——帖撒羅尼迦前書2:8。

21．我們既然奉派教導人，可以怎樣對這件工作保持熱心的態度？

²¹ 要真正滿腔熱誠，我們就必須堅信，聖經學生的確需要聽見我們所要說的話。不要把任何教導的委派僅視為例行公事。抄經士以斯拉無疑很留意自己所施的教導，「定志［專心］考究遵行耶和華的律法，又將律例典章教訓以色列人」。（以斯拉記7:10）我們效法他的榜樣，就應當充分準備課文，深深意識到資料的重要。我們要衷誠禱告，求耶和華使我們信心洋溢、充滿信念。（路加福音17:5）我們要滿腔熱誠，才能夠幫助聖經學生對真理養成衷誠的摯愛。當然，我們留意自己的教導，也可能牽涉到運用適當的教導技巧。下一篇文章會討論其中一些要點。