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  • 訓練班監督職務指引
    神聖教育使你得益——傳道訓練班課本
    • 「受訓項目表」 學生自己的「受訓項目表」刊印在他的課本裡,從第79到81頁。所有項目都有色標分類:朗讀練習,可選第1到17項任何一項;模擬討論,可選第7,52,53項以外的任何一項;演講練習,可選第7,18,30項以外的任何一項。

      訓練班監督指派學生留意某一個項目,就應該在學生課本項目表的「指派日期」欄內,用鉛筆記下指派那一項的年月日。學生完成課堂練習後,請私下問他有沒有做那一課的作業。如果他做了,就可以在項目表上的方格內打個鉤(✔)。要是你建議學生繼續留意同一項,就不用在項目表上再記下什麼,讓「完成日期」欄空著就是了。到學生已經做得不錯,可以留意另一項的時候,才填寫完成日期。此外,學生每次作過模擬討論,用過某個場合,就要在學生課本第82頁記下選用的日期。「受訓項目表」和「模擬場合一覽表」中的每一項都可以填寫日期兩次。學生每星期上課,都應該帶課本。

      每次指派學生留意一個項目就夠了。一般來說,應該按照表上項目排列的次序指派給學生。不過,如果學生在某些講話技巧上有優良的表現,就不妨請他自學自用有關的項目,然後選取你認為他最必須改善演講和教導效能的項目,請他做課堂練習。

      就算訓練班的學生已受訓多年,每一課仍有很多值得研習和實踐的地方,能使學生得益不淺。如果學生有需要具體指導的地方,與其嚴格按課本的次序指派他練習,不如選出某幾個項目,請他重點練習。

  • 訓練班監督職務指引
    神聖教育使你得益——傳道訓練班課本
    • 不要忘記,你是弟兄姊妹的「同工」。(哥林多後書1:24)你也要像其他弟兄姊妹一樣,不斷努力改善自己的演講和教導能力。你自己也要研讀《傳道訓練班課本》,實踐其中的建議,樹立典範,讓人效法。

      你除了以身作則之外,還應該立志幫助學生培養出優良的朗讀、演講、教導能力。因此,要盡力幫助學生明白各種朗讀和談話技巧的目標、培養這些技巧的理由,以及成功的要訣。課本中的每一課都設有附欄,方便你強調這些要點。可是,光把課文讀出來不一定足夠。你還要講解課文的含義,說明實踐的方法。

  • 訓練班監督職務指引
    神聖教育使你得益——傳道訓練班課本
    • 你把某一個項目指派給學生的時候,應該請學生在幾天之內先讀讀那一課的內容。你也要鼓勵學生不但在課堂上實踐課本的指引,日常說話、傳道和在聚會發表評論的時候也要同樣做。

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