Opakování pro školu teokratické služby

Opakování v týdnu od 29. prosince 1986

Označ následující údaje jako správné nebo nesprávné:

1. Stupeň duchovního růstu je velmi závislý na pravidelnosti a jakosti našeho čtení. (Ptš, 4. studie/9)

2. Rychlost čtení můžeme zvýšit, když místo jednotlivých slov čteme celé větné celky nebo skupiny slov. (Ptš, 4. studie/11)

3. Když se připravuješ ke čtení článku z nějakého časopisu nebo kapitoly určité knihy, neměl bys ztrácet čas tím, že si nejprve přečteš podtitulky, ale měl bys začít ihned se čtením prvního odstavce. (Ptš, 4. studie/14)

4. Účelem našeho naslouchání na shromáždění je získat rámcový přehled o látce. Věnujeme-li pozornost detailům, zbytečně se rozptylujeme. (Ptš, 5. studie/4)

5. Čím obsáhlejší poznámky si děláme, tím lépe se soustředíme na přednášenou látku. (Ptš, 5. studie/7)

6. Je-li ve škole teokratické služby udělována rada, je nutné zkoumat, zda je dobrá, či ne. (Ptš, 5. studie/11)

7. Na shromáždění je třeba pozorně naslouchat komentářům přítomných. Odráží se v nich totoiž hodiny osobního studia a mnohaleté zkušenosti. (Ptš, 5. studie/16)

8. Abychom se stali dobrými posluchači, musíme být ochotni přijímat kázeň. (Ptš, 5. studie/19)

9. Abychom mohli dobře předčítat ve studijní skupině, musíme se na čtení dobře připravit. (Ptš, 6. studie/3)

10. Chceme-li, aby naše předčítání bylo přirozené, musíme využívat rozmanitost řeči a měnit její tempo i výšku hlasu. (Ptš, 6. studie/7)

11. Čtení z rukopisu neboli přesně podle předlohy se používá tehdy, když je potřeba, aby ve více sborech bylo ve stejnou dobu poskytnuto stejné poučení, nebo když probíraná látka musí být předložena přesně. (Ptš, 6. studie/8)

12. Hlavní problém při čtení z rukopisu spočívá v tom, že čtení by mělo vyznít tak, jako kdyby slova a věty byly sestaveny hovorovým způsobem. (Ptš, 6. studie/9)

13.Boží slovo je účinné samo o sobě, a proto na našem přednesu při čtení tolik nezáleží. (Ptš, 6. studie/17)

Odpověz na následující otázky:

14. Uveď příklady informací, které by bez Bible nebyly člověku vůbec dostupné. (Ptš, 3. studie/11–16)

15. Na jaké hlavní téma je soustředěna Bible? (Ptš, 3. studie/15)

16. Proč pro nás má biblické proroctví velkou cenu? (Ptš, 3. studie/14)

17. Jak nám pomáhá Bible poznat pravý smysl života? (Ptš, 3. studie/15)

18. Proč bychom si měli dobře vybírat, co budeme číst? (Ptš, 4. studie/4)

19. Jaký cíl bychom měli mít při čtení Bible? (Ptš, 4. studie/7)

20. Jak můžeme použít svou mysl k tomu, abychom si snadněji vštípili určité období z lidských dějin? (Ptš, 4. studie/15)

21. Jaká vlastnost nám pomůže, abychom naslouchali pozorně i tehdy, chybí-li přednášejícímu plynulost řeči nebo jiná vlastnost schopného řečníka? (Ptš, 5. studie/3)

22. Jak můžeš zabránit tomu, aby ti během proslovu neutíkaly myšlenky? (Ptš, 5. studie/6–8)

Následující otázky jsou založeny na knize „Naslouchat velkému Učiteli“:

23. Proč by se Památné slavnosti měli účastnit i ti, kteří nejsou ve smlouvě s Ježíšem Kristem a nepřijímají chléb a víno? (Nvu/41)

24. Proč se Ježíš nechal pokřtít? (Nvu/45)

Následující texty poznamenej za odpovídající údaje:

Lukáš 24:44; Matouš 4:4, 7, 10; Kolosanům 4:15

25. Je biblické používat texty z různých míst Písma. (Bnr 2D)

26. Vnitřní důkazy ukazují, že v Ježíšově době byl hebrejský kánon Bible úplný. (Bnr 2H)

27. Je správné scházet se v soukromých domech. (Bnr 4C)

Následující texty poznamenej za odpovídající údaje:

Zjevení 21:3, 4; Jakub 2:19–26; Jan 17:16; 2. Korinťanům 4:4

28. Ďáběl je odpovědný za světové soužení. (Bnr 9C)

29. Rajské poměry budou obnoveny. (Bnr 57B)

30. Ježíš se nepodílel na světských záležitostech, nýbrž dal příklad křesťanské neutrality. (Bnr 3C)

31. Víra se projevuje skutky. (Bnr 5C)