Zprávy a jejich hlubší význam

Příčina nejednoty ve světě?

● Proč je svět tak nejednotný, přes úsilí mnohých zdánlivě upřímných a oddaných světových vůdců? Primo L. Tongko, filipínský pedagog, psal o jednom z důvodů v časopise „PHP“.

Poznal, že „národní hymny a státní vlajky byly často pro lidi velmi pochybnou silou k extrémní nebo slepé lásce k vlasti. Činily z lidí fanatické nacionalisty, takže někdy se dokonce nestyděli říci: ‚Má vlast, ať v právu nebo neprávu.‘“

„Národní pýcha“ naplnila „stránky dějin ustavičnými válkami, které měly za cíl dobývání, kolonizaci, vykořisťování a utlačování,“ říká Tongko, „a tím byly vyvolány všechny možné předsudky, podezírání a nenávisti, které nyní rozdělují svět“.

Pak nadhazuje otázku: „Není načase, abychom tvořili dějiny nikoli rozdělením, ale jednotou, tím, že odložíme zvyky, které vedly ke smutnému stavu, jenž dnes nalézáme v rozděleném a zmateném světě?“

Svědkové Jehovovi to na základě své biblické výchovy již dávno dělají. Vykazují mezinárodní jednotu a odmítají účast na nacionalistických zvycích a nenávistných sporech, které z nich vznikají.

Podobá se řeč šimpanzů řeči lidí?

● Dosáhli šimpanzové na žebříčku evoluce duševní úroveň malého dítěte, takže je možné je naučit určité posunkové řeči? Výsledky bádání, o nichž bylo nedávno psáno v časopise „Science“, tomu nenasvědčují. Bylo pozorováno šest hluchých dětí ve stáří od jednoho a půl do čtyř let, jak se dorozumívají se svými matkami, aniž se naučily posunkové řeči.

Děti nejen vytvářely svá vlastní znamení, aby znázornily předměty a jednání, ale často také znamení spojovaly a tvořily jakési věty. Zjistilo se, že matky dětí měly málo vlivu na tuto „řeč“. Malí „tvořili mnohem bohatší věty. . . než jejich matky,“ poznamenávají vědci.

Ale jak je tomu s jazykem šimpanzů? Ve zprávě čteme: „Výkon [malých dětí] jasně vyniká ve srovnání s bídnými řečnickými výkony šimpanzů.“ Dále čteme: „Šimpanzové se sice zdánlivě učí, když se s nimi cvičí posunková řeč, ale nikdy se nepozorovalo, že bez takového učení pěstují sdělovací systém podobný řeči.“

„Naproti tomu“, říká zpráva, „dítě projevuje i za těžkých podmínek vrozený sklon k pěstování složitého sdělovacího systému.“ Proč tento „vrozený sklon“? Jistě proto, že lidé nejsou výplodem evoluce, nýbrž byli stvořeni „k Božímu obrazu“. — 1. Mojž. 1:26, 27.

Děti „zlatého ghetta“

● Kongres amerických psychiatrů se zabýval citovými problémy dětí boháčů. Jeden psychiatr mluvil o 15 dětech milionářů, které ošetřoval, a řekl, že tyto děti ze „zlatého ghetta“ jsou „v citovém ohledu chodící mrtvoly“. Ve zprávě v „Los Angeles Times“ stálo, že jsou obyčejně „odmítavé, egocentrické, snadno sklíčené, unuděné, povrchní, bez zájmu o práci, bez ponětí o ceně, cílech a ideálech, a mají představu, že se mohou osvobodit z každého zklamaní“.

Co způsobilo tento nedostatečný vývoj osobnosti? „U většiny těchto pacientů,“ řekl psychiatr, „nejsou příčinou zla peníze, ale vztah rodičů k dětem. Tyto děti jsou zanedbané; rodiče se o ně nezajímají, neoceňují je. Co rodina získala na penězích, ztratila na citech, a dokonce i na zdravém lidském rozumu. I ty nejjednodušší rozumné výchovné metody převyšují představivost rodičů.“

Proto říká Bible, že ne samotné peníze, ale ‚rozhodnutí zbohatnout‘ a „láska k penězům“ jsou „kořenem škodlivých věcí všeho druhu“. Rodiče, kteří se dají přemoci touto žádostí, často zjistí, že nejen sebe, ale i své děti „probodli mnoha bolestmi“. — 1. Tim. 6:9, 10.