ČTENÍ
(Viz také Dyslexie; Gramotnost; Negramotnost; Studium)
(Viz mezititulek: Citáty)
Aššurbanipalovo vyjádření o čtení nápisů „z doby před potopou“: it-1 300; it-2 453
Bible: be 9–12; wt 26–31; w00 5/1 14–15; w00 10/1 8–12; it-1 301; w96 5/15 10–20; w95 5/1 8–21; w94 5/15 4–6; sg 21; uw 23–28
84letý muž se učí číst: g04 9/22 28–29
biblické příklady: w98 10/15 20–21; it-1 300–301; w95 5/1 9–13; w94 5/15 4–5
celá Bible: yp2 291; w02 11/15 23; w96 5/15 18; w95 5/1 18; uw 24
co je cílem: w10 7/1 19–20; wt 28–31; uw 25
denně: w10 7/1 20–21; w09 8/1 13–18; w07 1/1 5–6; w04 7/15 12–13; yb04 4–5; w02 4/1 18–19; be 10–11; km 1/00 3; w95 5/1 13–21
důležitá je pravidelnost: g00 10/8 23–24; w95 5/1 9–10, 12–18
Izrael (starověký): w00 10/1 9; w95 5/1 9–12
jak číst: w10 7/1 19–21; g 4/09 23–26; yp2 292; g 11/07 21; be 9, 12; w00 10/1 11–12; it-1 301; w96 5/15 11–12; w95 5/1 16–19
jak si zpříjemnit: w11 5/15 3–5; g 4/09 23–26; w00 10/1 12; yp 312–313
Ježíšův příklad: w02 6/15 13
kdy: g 5/06 17; w95 5/1 16–18, 20–21; uw 24
král Jindřich VIII. podporoval (16. století): w02 1/1 32
mladí lidé: w11 1/1 30–31; w11 3/1 30–31; w11 5/1 22–23; w11 11/1 30–31; w10 1/1 30–31; w10 3/1 24–25; w10 4/15 4–5; w10 5/1 14–15; w10 7/1 30–31; w10 9/1 30–31; w10 11/1 22–23; g 3/10 30; w09 1/1 31; w09 3/1 24; w09 5/1 26; w09 7/1 31; w09 9/1 24; w09 11/1 18; g 4/09 23–26; w08 1/1 26; w08 3/1 17; w08 5/1 23; w08 7/1 31; w08 9/1 24; km 4/04 1; w02 3/15 9–10; g02 4/8 30; w01 8/15 3, 6–7; g01 8/22 23–25; w99 9/1 23–24; yp 288, 312–313; g90 10/8 18
nahlas: w10 7/1 21; be 104, 150–152; w96 5/15 18–19
nedostatek ve Francii: g02 7/8 28–29
nedostatek v USA: g01 11/22 29; w00 1/15 32; w91 1/15 7
o čem při tom uvažovat: w06 11/15 5; w03 12/1 11; wt 28–31; uw 25–28
o dovolené: w00 8/15 32
odpor proti čtení: g 12/11 6–9; gm 8–9; w87 2/1 14
opakovaně: w95 5/1 14–16
papež Jan Pavel II. vybízí: g98 10/8 17
‚polohlasem‘: w08 8/15 24; be 24–25; w96 5/15 11
pomodlit se předtím: w10 7/1 20; g01 8/22 24; w00 10/1 11–12
postoj katolické církve: w01 6/1 32
používání map: w04 10/15 13–19; be 12, 248–249
považováno za nutnost: w87 1/1 3–4
povzbuzení ke čtení: w09 5/15 10; g 4/09 23; cl 312; wt 26–27; ip-1 310; w99 11/1 9, 11–14; ba 3, 30; gm 5–11
příklady: w09 5/15 10; w00 3/15 32; w95 5/1 20–21
společně celá rodina: be 11, 60, 248–249; km 11/02 5; w99 7/1 11–12; km 2/99 4; w96 5/15 12–16
stačí číst soukromě?: rs 186, 190–191
starší: w00 10/1 8–9; w95 5/1 12
užitek: w11 5/15 5; g98 3/8 28; it-1 301; g97 2/22 11–12; w96 5/15 10–11, 16–17; g96 1/22 23
veřejné předčítání: sg 32–33, 122–130, 146
časopisy Strážná věž a Probuďte se!: km 10/98 1
nové publikace: w92 8/1 10
časový plán: sg 20–21
děti:
číst dětem: g 10/11 29; g 5/10 30; g05 1/8 28; g04 10/22 9–10, 31; g03 7/8 29; g03 12/22 11; g01 11/22 12–14; g01 12/22 28; w99 5/1 25; fy 54–55; g96 1/22 23; g95 6/22 29; w89 7/1 14–15
rodičovská výuka: g96 1/22 23; g96 8/8 12–13; fl 118–119
učí se číst: g01 10/22 28
učit je lásce ke čtení: w10 7/15 25–28; w10 8/15 20; g04 8/8 6, 8; g96 1/22 23; g94 6/8 29
vliv televize: g97 9/8 28; g92 1/22 29
funkční negramotnost: g96 1/22 21–23; g96 11/8 30
hodnota: w96 2/1 10–11; sg 23–24
křesťanský požadavek: w92 11/1 16
kurzy pořádané svědky: km 10/11 4; be 21, 23, 285; ed 11–13; g01 7/22 6–8; g00 12/22 8–9; g94 2/22 8–9; jv 480; w92 11/1 16; w90 7/1 30
Afrika: jv 480
Benin: yb97 80–81
Brazílie: g01 7/22 6–8; g00 12/22 9; yb97 183–184; w92 11/1 16
Burundi: g01 7/22 8; g00 12/22 8
Haiti: yb94 165
Honduras: jv 361–362
Mexiko: ed 11; w01 1/1 25; g00 12/22 9; yb95 213–214; jv 466–467
Mosambik: yb03 27; w02 11/15 32; g01 7/22 8; g00 12/22 8–9; yb99 45–46
Nigérie: ed 11; g94 2/22 8–9; w90 7/1 30
Šalomounovy ostrovy: w02 8/15 8–9
metoda, je-li nutné hodně přečíst: yp 146–147
na shromáždění: be 26, 83–85, 105; km 9/96 7
kdo by měl číst: km 2/99 18–20; om 76
nedostatek zájmu: g94 1/8 29
nemluvňatům: g05 1/22 28; g04 10/22 31; w03 2/15 24; fy 54–55
nenarozeným dětem: w96 7/15 31
neslyšící: w09 8/15 24–25; g98 9/8 20–21
o dovolené: g90 7/8 22
omezené schopnosti:
32 zemí (2001): g03 1/22 29
Kanada a USA: g94 4/8 30
Německo: g96 5/8 28
studium Bible s takovými lidmi: km 4/09 2
poděkování za články v Probuďte se!: g 4/07 29
pod pokrývkou: g99 8/22 28
pochopení látky: be 18, 24–26, 85
pojednání: g 5/06 15–17; be 21–26; it-1 300–301
„polohlasem“: be 24–25
průzkumy:
množství četby (Brazílie): g98 6/8 28
nezbytně nutná četba: w87 1/1 3–4
postoj ke čtení (Itálie): g96 9/8 29
vliv televize (Řecko): g98 9/8 29
rámeček „Jak pomoci svým dětem, aby si čtení zamilovaly“: g94 2/22 9
rámeček „Zásady pro výuku čtení a psaní u dospělých“: g94 2/22 6
řecké slovo: it-2 1039
snaha podpořit zájem o čtení:
půjčování knih cestujícím v metru (Mexiko): g04 11/8 28
užitek: be 21; g96 1/22 22
děti gramotných matek: g96 1/22 28
paměť: g05 7/8 28
relaxace: g 3/10 27
snížení zločinnosti mladistvých: g97 4/8 29
vyjádření mladých lidí: g 5/06 16–17
získání zaměstnání: g97 4/22 28; yp 138–139
zvyšuje studijní úspěchy: g05 8/8 28–29; g03 8/8 29
v biblických dobách: ed 8; it-1 300–301
veřejné předčítání: be 26; w99 3/15 20; it-2 1039–1040; km 9/96 7; sg 29–33, 40
čtené proslovy na sjezdu: be 50, 98–99, 101–106, 127, 130; sg 31–32, 119–120
nadšení: be 116
plynulost: be 94–95; sg 142–144
používání mikrofonu: be 140–141
procvičování: be 95, 130, 263–264
první křesťané: it-2 1040
předpoklady: km 2/99 18–20; it-2 1040
přesnost: be 83–85
přestávky: be 84, 95, 97–98, 108, 152
přirozený projev: be 129–130
synagogy: w10 4/1 17–18; it-2 1039–1040
úkoly v teokratické škole: be 43–44, 263–264
vřelost a cit: be 118–120, 150
výslovnost: be 89–92
zdůrazňování: be 101–106, 150–152
zřetelné: be 86–88
vliv monitoru počítače: g98 12/22 28
vliv televize: g98 9/8 29; g94 10/22 29
vybírat si, co číst: g 11/11 18; w04 12/1 32; be 21, 23; w94 7/1 9–10; sg 20; yp 283–288; g91 7/22 27
výhody oproti sledování televize: g96 1/22 22; g95 7/22 31; g94 1/8 29
výuka čtení:
děti píšou vlastní knihy: g01 10/22 28
dospělí žáci: g94 2/22 5–7
dyslektické děti: g96 8/8 12–13
synagogy ve starověku: w10 4/1 18
zkušenosti:
čtení Bible: g97 2/22 11–12
chlapec s mentálním postižením: w08 2/15 18
lidé pokročilého věku se učí: yb97 183
naučil se za šest týdnů: jv 480
průkopnice odmítá plat za výuku čtení a psaní: yb94 44
rodiče čtou malé dceři: g 1/08 32
úsilí naučit se v šestnácti letech číst a psát vedlo k výsadám: g94 2/22 8–9
zlá manželka: w02 8/15 9
zlepšovat se ve čtení: be 21, 23–26; w99 3/15 20; w96 2/1 10–11; sg 21–23; g91 7/22 25–27
čtení bez přípravy: be 95
čtením si zapamatovat: g 5/06 16; be 17–19; g96 4/8 14; sg 19–24
dodržovat zásady interpunkce: be 84, 97
důležité pro křesťany: w96 5/15 15
jak pomáhat zájemcům, kteří mají se čtením potíže: km 4/09 2
Citáty
nejdůležitější životní schopnost v naší společnosti: w96 7/15 31