Hensigten med denne brochure

SPINOZA, den kendte hollandske filosof, har engang skrevet: „Jeg har omhyggeligt sørget for ikke at le ad eller sørge over eller forbande menneskenes gerninger, men har blot villet forstå dem.“ Som lærer stilles man over for den krævende opgave at skulle forstå den holdning, baggrund og overbevisning de enkelte elever har, deriblandt de elever der er børn af Jehovas vidner. Det viser sig måske nogle gange at disse elever har en utraditionel holdning til visse spørgsmål. Men når en sådan holdning tydeligvis skyldes elevens religiøse og moralske overbevisning, kræver det lærerens opmærksomhed. Denne brochure er udgivet af Vagttårnets Selskab (Jehovas Vidners forlag) udelukkende i den hensigt at hjælpe læreren til bedre at forstå de elever der er Jehovas vidner. Vi håber at du vil tage dig tid til at læse den.

At forstå andres religiøse overbevisning er ikke ensbetydende med selv at acceptere eller følge den, og at informere er ikke det samme som at hverve proselytter. Formålet med denne brochure er ikke at pådutte dig eller dine elever Jehovas Vidners religiøse synspunkter. Vi ønsker blot at oplyse dig om de principper og den tro som nogle af dine elever oplæres i af deres forældre, sådan at det vil være lettere for dig at forstå og samarbejde med børn af Jehovas vidner. I øvrigt kan der, som hos alle børn, til tider være forskel mellem det de lærer derhjemme og det de gør; vi forsøger at lære vore børn at de skal følge deres samvittighed.

Jehovas vidner ønsker ligesom de fleste andre forældre at deres børn skal få mest muligt ud af deres skolegang. Derfor tilskynder de deres børn til at samarbejde med lærerne. Til gengæld værdsætter Jehovas vidner og deres børn at lærerne viser dem forståelse og behandler deres holdninger med respekt.

Jehovas vidner er kristne og findes i hele verden. De bliver imidlertid nogle gange misforstået. Det er vort håb at denne brochure vil hjælpe dig til bedre at forstå de børn af Jehovas vidner du kommer i kontakt med. Vi håber især at den vil hjælpe dig til at forstå hvorfor de i visse situationer vil benytte sig af retten til at være anderledes.