Led fremadskridende bibelstudier
1. Hvilket ansvar har forkyndere der leder bibelstudier?
1 Ingen kan blive Guds tjener medmindre Jehova „drager ham“. (Joh. 6:44) Forkyndere der leder bibelstudier, må imidlertid gøre deres del for at hjælpe folk til at komme nær til deres himmelske Far. (Jak. 4:8) Det kræver god forberedelse. Hvis vi skal hjælpe vores elever til at forstå Bibelens budskab og gøre fremskridt, er det ikke tilstrækkeligt blot at læse hver paragraf og stille de trykte spørgsmål.
2. Hvad er formålet med at lede et fremadskridende bibelstudium?
2 Hvis et bibelstudium skal være fremadskridende, må forkynderen hjælpe sin elev til at (1) forstå hvad Bibelen lærer, (2) blive overbevist om at Bibelens lære er sand, og (3) leve efter det Bibelen lærer. (Joh. 3:16; 17:3; Jak. 2:26) Det kan godt tage mange måneder at hjælpe en elev gennem disse stadier. Men hvert af dem bringer ham nærmere til Jehova og tættere på at indvi sig til ham.
3. Hvorfor stiller dygtige lærere spørgsmål som får eleven til at give udtryk for sin mening?
3 Hvilke tanker gør eleven sig? Hvis vi skal finde ud af om vores elev forstår og accepterer det han lærer, må vi undgå at tale for meget selv og i stedet opfordre eleven til at give udtryk for sin mening. (Jak. 1:19) Forstår han hvad Bibelen siger om det emne der drøftes? Kan han forklare det med sine egne ord? Hvilke tanker gør han sig om det han har lært? Synes han at det Bibelen lærer, er fornuftigt? (1 Thess. 2:13) Forstår han at det han lærer, bør komme til udtryk i den måde han lever sit liv på? (Kol. 3:10) For at finde ud af det må vi stille spørgsmål som får eleven til at give udtryk for sin egen mening, og derefter må vi lytte. – Matt. 16:13-16.
4. Hvad skal vi gøre hvis eleven har svært ved at forstå eller leve efter det han lærer ud fra Bibelen?
4 Vaner og tankemønstre er ofte dybt indgroede, og det tager tid at ændre dem. (2 Kor. 10:5) Hvad skal vi gøre hvis vores elev ikke accepterer eller følger det han har lært? Vi må være tålmodige og lade Guds ord og den hellige ånd få tid til at påvirke elevens hjerte. (1 Kor. 3:6, 7; Hebr. 4:12) I stedet for at presse eleven hvis han har svært ved at forstå eller anvende et bibelsk lærepunkt, er det ofte bedre at gå videre til et andet emne. Hvis vi fortsat underviser ham tålmodigt og kærligt, vil han måske med tiden føle sig tilskyndet til at foretage de nødvendige forandringer.