MODERENS AFGØRENDE ROLLE

4. Hvilke behov kan moderen dække hos spædbarnet?

⁴ Hvad de umiddelbare behov angår, er den nyfødte fuldstændig afhængig af moderen. Hvis hun kærligt opfylder disse behov, føler barnet sig trygt. (Salme 22:9, 10) Det har brug for mad, renlighed og varme; men det er ikke nok at de fysiske behov dækkes. De følelsesmæssige behov er lige så vigtige. Hvis barnet ikke får kærlighed, bliver det usikkert. Moderen vil hurtigt kunne lære at bedømme om et barn der skriger, virkelig trænger til hendes opmærksomhed. Hvis hun på den anden side altid ignorerer det, kan det skade barnets helbred. Et barn der gennem længere tid forsømmes følelsesmæssigt, kan blive hæmmet i sine følelser for resten af livet.

5-7. Hvordan påvirkes barnet, ifølge undersøgelser, af moderens kærlighed og opmærksomhed?

⁵ Undersøgelser mange forskellige steder har bekræftet at spædbørn bliver syge, ja endda kan dø, af mangel på kærlighed som udtrykkes gennem tale og berøring, omfavnelser og kærtegn. (Jævnfør Esajas 66:12; Første Thessalonikerbrev 2:7.) Der er naturligvis andre end moderen der kan gøre dette, men hun, som har båret barnet og givet det liv og næring i dets første måneder, er uden tvivl den der egner sig bedst til det. Der foregår en naturlig vekselvirkning mellem moder og barn. Hendes instinktive ønske om at holde den nyfødte tæt ind til sig, modsvares af barnets instinktive søgen efter hendes bryst.

⁶ Ved forskning har man fastslået at spædbarnets hjerne er meget aktiv og at den mentale udvikling fremmes hvis barnets føle-, høre-, syns- og lugtesans påvirkes. Når barnet dier, opfatter det varmen og lugten fra moderens hud. Det ser næsten uafbrudt på hendes ansigt mens hun ammer det. Og det hører ikke blot hendes stemme — idet hun taler med det eller synger for det — men også hendes hjerteslag, en lyd det allerede hørte mens det lå i livmoderen. I et norsk blad siger børnepsykologen Anne-Marit Duve:

„Eftersom pupillernes aktivitet tydeligt viser graden af hjerneaktivitet, har vi grund til at tro at en høj grad af hudstimulering, en høj grad af kontakt — ikke mindst kontakten i forbindelse med amning — kan stimulere den mentale aktivitet, noget som igen kan føre til større intellektuel kapacitet som voksen.“

⁷ Når moderen ofte rører ved barnet, for eksempel når hun tager det op, kæler med det, bader det og tørrer det, modtager det altså en påvirkning der spiller en vigtig rolle i dets udvikling og som har indflydelse på hvordan det vil blive senere i livet. Det er ikke sjovt at skulle op midt om natten for at berolige et grædende spædbarn, men når man véd at det siden kan komme barnet til gode, ofrer man sikkert gerne noget af sin nattesøvn.

KÆRLIGHED MÅ FØLES, SES OG LÆRES

8-10. (a) Hvad lærer et lille barn af moderens kærlighed? (b) Hvorfor har det stor betydning?

⁸ Kærligheden til barnet har stor betydning for dets følelsesmæssige udvikling. Barnet lærer at vise kærlighed ved selv at modtage kærlighed og ved at se eksempler på kærlighed i sine omgivelser. Hvad kærligheden til Gud angår, siges der i Første Johannesbrev 4:19: „Vi elsker, fordi han elskede os først.“ De første lektioner i kærlighed gives hovedsagelig af moderen. Hun bøjer sig over barnet i vuggen, lægger sin hånd på dets bryst og ryster det blidt, idet hun med ansigtet helt nede over den lille siger: ’Hvor er du henne? Hvor er du henne?’ Babyen forstår selvfølgelig ikke ordene (der for øvrigt heller ikke er særlig logiske), men den spræller og jubler alligevel af henrykkelse, for den ved at den legende hånd og tonefaldet i virkeligheden betyder: ’Jeg elsker dig! Jeg elsker dig!’ Den lille er beroliget og føler sig tryg.

⁹ Små børn er glade for at møde kærlighed, og de efterligner kærligheden når de for eksempel lægger deres små arme rundt om moderens hals og kysser hende begejstret. De synes godt om de kærtegn moderen belønner dem med. De begynder at lære den vigtige lektie at der ikke kun er lykke ved at modtage kærlighed, men også ved at vise den, og at den der sår kærlighed også høster kærlighed. (Apostelgerninger 20:35; Lukas 6:38) Hvis der ikke tidligt skabes en nær tilknytning mellem moderen og barnet, har det vist sig at det senere kan blive meget vanskeligt for barnet at knytte sig nært til andre eller føle hengivenhed for dem.

¹⁰ Da børn begynder at lære straks efter fødselen, er de første få år de vigtigste. I de år har moderens kærlighed afgørende betydning. Hvis det lykkes hende at vise og lære barnet kærlighed (ikke at forkæle det), udretter hun noget af blivende værdi; hvis ikke, kan hun volde varig skade. At være en god moder er en af de største og mest berigende opgaver en kvinde kan have. Det kan være belastende og det kan stille store krav til hende, men hvilken karriere som verden kan tilbyde, har blot tilnærmelsesvis samme vidtrækkende betydning og kan give samme varige tilfredshed?

[Illustration på side 100]

Moderens blik, berøring og tonefald fortæller barnet at hun elsker det