Hvordan man opdyrker lysten til at lære

„Lær et barn hvordan det skal leve, og det vil huske det resten af livet.“ — ORDSPROGENE 22:6, TODAY’S ENGLISH VERSION.

HAR du nogen sinde prøvet at få børn til at sove mens der var ved at ske noget spændende? Selv om de græder og er trætte og irritable, kæmper de for at holde sig vågne og være med i det der sker. Børnenes „behov for at forstå verden omkring sig og at dygtiggøre sig i den er lige så stærkt som deres behov for mad, hvile og søvn. Undertiden endda stærkere,“ skriver forfatteren John Holt.

Det kan være en udfordring for børn at bevare lysten til at lære, især i skoleårene. Selvom der ikke findes nogen metode som garanterer et vellykket resultat, er der en række strategier som forældre, lærere og børn kan anvende. Men en ting der er vigtigere end nogen strategi, er kærlighed.

Værdien af kærlighed

Børn har et stort behov for forældrenes kærlighed. Den giver dem en følelse af tryghed og gør at de får mere lyst til at kommunikere med andre, stille spørgsmål og udforske deres omgivelser. Kærlighed motiverer forældre til at have en god kommunikation med deres børn og at være interesseret i deres skolegang. Forskning viser at „det øjensynlig er forældrene der øver den største indflydelse på deres barns motivation til at lære,“ påpeges det i bogen Eager to Learn — Helping Children Become Motivated and Love Learning. Virkningerne af denne indflydelse forstærkes når forældrene samarbejder med deres børns lærere. Bogen siger: „Intet kan i den grad stimulere et barns motivation til at lære som et godt samarbejde mellem forældre og lærere.“

Forældre har også indflydelse på deres børns evne til at lære. Ifølge bogen Inside the Brain har forskere bag en langtidsundersøgelse af 43 familier „fundet ud af at de børn der blev talt mest med [i deres tre første leveår], havde en betydeligt højere intelligenskvotient end de børn hvis forældre ikke talte særligt meget med dem“. Bogen tilføjer at „de forældre som taler meget med deres børn, i højere grad roser børnene for deres præstationer, svarer på deres spørgsmål, giver vejledning i stedet for ordrer og bruger mange forskellige ord i mange forskellige kombinationer“. Har du en god og meningsfyldt kommunikation med dine børn?

Kærligheden er venlig og forstående

Børn er ikke ens hvad evner og begavelse angår, men forældre vil naturligvis ikke lade disse forskelle påvirke deres kærlighed til dem. I dag er det ikke desto mindre sådan at folk ofte bedømmes efter deres evner, og det kan få nogle børn „til at føle at deres personlige værd afhænger af hvad de kan præstere i forhold til andre,“ hedder det i bogen Thinking and Learning Skills. En sådan opfattelse gør ikke alene børnene „sårbare over for fiasko“, men kan også føre til at de udsættes for unødig bekymring og stress. Ifølge tidsskriftet India Today anses det uddannelsesmæssige pres og mangelen på opbakning fra familien for at være en væsentlig årsag til at selvmord blandt teenagere i Indien er steget til det tredobbelte inden for de sidste 25 år.

Det kan også volde børn følelsesmæssig skade hvis de bliver stemplet som „dumme“ eller „tungnemme“. Den slags nedsættende bemærkninger fremmer ikke lysten til at lære, tværtimod. Forældre må altid være kærlige og venlige og styrke barnets medfødte ønske om at lære. Indlæringen bør ske i barnets eget tempo og uden at det behøver at være bange for at blive ydmyget. (1 Korinther 13:4) Hvis et barn har indlæringsvanskeligheder, vil dets forældre på en kærlig måde prøve at hjælpe idet de passer på aldrig at give barnet følelsen af at være dum eller uduelig. Det kan ganske vist kræve tålmodighed og takt, men det er alle anstrengelserne værd. Hvordan opdyrker man en sådan kærlighed? Først og fremmest ved at have en åndelig indstilling.

En åndelig indstilling giver balance

Der er mange gode grunde til at have en åndelig indstilling som er baseret på Bibelen. Det hjælper os blandt andet til at betragte uddannelse i det rette perspektiv — at den er vigtig, men ikke altafgørende. Matematik kan for eksempel bruges til mange nyttige formål, men den gør ikke én til en mere retlinet person.

Bibelen tilskynder os også til at være ligevægtige med hensyn til hvor meget tid vi bruger på uddannelse. Den siger: „Der er ingen ende på de mange bøger der frembringes, og hengiver man sig meget til dem, udmattes kødet.“ (Prædikeren 12:12) Det er sandt at børn skal have en god grundlæggende uddannelse, men den bør ikke optage al deres tid. De har også behov for andre sunde aktiviteter, især nogle af åndelig art, som kan opbygge det indre menneske.

En indstilling som er baseret på Bibelen, indbefatter også beskedenhed. (Mika 6:8) Beskedne mennesker erkender deres begrænsninger og lader sig ikke påvirke af det høje ambitionsniveau og den hensynsløse konkurrence der findes på mange læreanstalter. Disse negative faktorer „kan føre til depression,“ siger tidsskriftet India Today. Uanset om vi er unge eller gamle, vil det gå os bedst hvis vi følger det inspirerede råd fra Bibelen: „Lad os ikke blive selvoptagne, så vi udfordrer hinanden og misunder hinanden.“ „Men lad enhver prøve sin egen gerning, og så kan han have grund til at rose sig i forhold til sig selv alene, og ikke i sammenligning med en anden.“ — Galaterne 5:26; 6:4.

Hvordan kan forældre anvende dette i forbindelse med deres børns uddannelse? Det kan de blandt andet ved at tilskynde børnene til at sætte sig nogle personlige mål og undgå at sammenligne sig selv med andre. Hvis din søn for eksempel lige har været oppe til prøve i matematik eller diktat, kan du foreslå ham at sammenligne resultatet med tidligere prøver, og så give ham passende ros eller opmuntring. På den måde kan du hjælpe ham til at sætte sig nogle rimelige mål, vurdere de fremskridt han gør, og arbejde på eventuelle svagheder, uden at du dog sammenligner ham med andre.

Men en del begavede unge i dag er faktisk slet ikke interesserede i at få gode karakterer i skolen. De er nemlig bange for at blive latterliggjort. „Det er slet ikke sejt at være dygtig i skolen,“ siger nogle af dem. Ville en åndelig indstilling til tingene hjælpe? Ja, bestemt! Læg mærke til hvad der siges i Kolossenserbrevet 3:23: „Hvad I end gør, så arbejd på det med hele jeres sjæl som for Jehova, og ikke for mennesker.“ Kan man forestille sig noget bedre motiv til at være flittig end at behage Gud? En sådan ophøjet indstilling giver én styrke til at modstå negativt gruppepres.

Giv dine børn lyst til at læse

Læsning og skrivning er noget fundamentalt for en god skoleuddannelse og en god åndelig oplæring. Forældre kan hjælpe deres børn til at få kærlighed til det skrevne ord ved at læse for dem allerede fra de er helt små. Daphne, som er korrekturlæser, er glad for at hendes forældre læste for hende da hun var barn. „De indgav mig kærlighed til det skrevne ord,“ fortæller hun. „Det betød at jeg kunne læse før jeg kom i skole. Mine forældre lærte mig også hvordan jeg selv kunne finde svarene på mine spørgsmål. Den oplæring har været en uvurderlig hjælp for mig lige til i dag.“

Den føromtalte forfatter, John Holt, siger dog advarende at dét at læse højt for børn ’ikke virker som nogen magisk pille’. Han tilføjer: „Hvis højtlæsningen ikke er morsom for både barnet og forældrene, gør den mere skade end gavn. . . . Selv børn der holder af at få læst højt, . . . bryder sig ikke om det når forældrene ikke har lyst.“ John Holt anbefaler at forældre vælger bøger som de selv kan lide at læse, eftersom børn jo ofte ønsker at få dem læst højt mange gange! To bøger som millioner af forældre i hele verden er glade for at læse for deres børn, er Lyt til den store Lærer og Min bibelhistoriebog, begge udgivet af Jehovas Vidner. Disse publikationer, som især er skrevet til børn, er rigt illustrerede, sætter tankerne i sving og giver undervisning i Guds principper.

Timoteus, en kristen der levede i det første århundrede, havde stor gavn af at hans mor og bedstemor var meget engagerede i hans oplæring, især den åndelige. (2 Timoteus 1:5; 3:15) Han voksede op og blev særdeles ansvarsbevidst og pålidelig — egenskaber som ikke kan opdyrkes ved skolelærdom alene. (Filipperne 2:19, 20; 1 Timoteus 4:12-15) Takket være kærlige, åndeligsindede forældre er der i dag i Jehovas Vidners menigheder rundt om på jorden mange drenge og piger der er som Timoteus.

Undervis med begejstring!

For en lærer som gerne vil give andre lyst til at lære, „kan det hele sammenfattes i ét ord: begejstring,“ siger bogen Eager to Learn. „Ved deres blotte tilstedeværelse kan begejstrede lærere vise eleverne at de er glade for det de underviser i, og denne begejstring fremgår tydeligt af hele deres levende måde at undervise på.“

Det er dog ikke alle forældre og lærere der ligefrem bobler af begejstring. Elever gør derfor klogt i selv at være motiverede og at tage ansvaret for hvor meget de lærer. I ovennævnte bog nævnes det at „der ikke vil være nogen til at sidde ved siden af vores børn resten af deres liv og hjælpe dem med at studere, lave kvalitetsarbejde, tænke eller gøre sig den ekstra anstrengelse det kræver at udvikle gode færdigheder“.

Dette sætter endnu en gang større fokus på hjemmet og de værdier børnene lærer dér, end på skolen. Er I forældre glade for at tilegne jer viden? Byder jeres hjemlige miljø på gode muligheder for at lære noget, især om åndelige værdier? (Efeserne 6:4) Husk at både jeres eksempel og jeres undervisning vil påvirke børnene længe efter de er gået ud af skolen og er flyttet hjemmefra. — Se rammen „Hvordan familier kan fremme lysten til at lære“ på side 7.

Forstå at der er forskellige måder at lære på

Der findes ikke to hjerner der er nøjagtig ens; hver hjerne har sin egen måde at lære på. Det der fungerer godt for én person, fungerer måske ikke så godt for en anden. Børnelægen Mel Levine siger derfor i sin bog A Mind at a Time: „Hvis man behandler alle børn ens, behandler man dem i virkeligheden uretfærdigt. Børn har forskellige behov hvad indlæring angår, og de har ret til at få deres behov dækket.“

For eksempel kan nogle bedre forstå og huske tanker og idéer når de ser billeder eller diagrammer. Andre foretrækker det skrevne eller talte ord, eller endnu bedre, en kombination af disse. „Den bedste måde at huske noget på er at ændre det — at omforme oplysningerne på en eller anden måde,“ siger Mel Levine. „Hvis det er noget visuelt, så omform det til ord; hvis det er ord, så lav et diagram eller en tegning af det.“ Denne fremgangsmåde gør det ikke alene mere udbytterigt, men også sjovere at studere.

[Ramme/illustrationer på side 7]

Hvordan familier kan fremme lysten til at lære

De følgende faktorer kan hjælpe din familie til at få lyst til at lære:

■ Fortæl jævnligt dine børn på en kærlig måde at du har høje, men rimelige forventninger til dem

■ Understreg værdien af at være flittig til sit arbejde

■ Sørg for at familien ikke har en stillesiddende, men aktiv livsform

■ Skab mulighed for at børnene hver uge kan bruge mange timer derhjemme på aktiviteter som for eksempel lektier, fritidslæsning, hobbyer, familieprojekter og huslige pligter

■ Tilskynd alle til at betragte familien som en kilde til gensidig opmuntring og hjælp i forbindelse med at løse problemer

■ Fastsæt nogle klare husregler, og sørg for at de overholdes

■ Hav en god kommunikation med børnenes lærere

■ Læg vægt på åndelig vækst

[Illustration]

Hjælper I jeres børn til at få lyst til at læse?

[Kildeangivelse]

Baseret på bogen Eager to Learn — Helping Children Become Motivated and Love Learning