God brug af spørgsmål

8. Hvordan gjorde Jesus god brug af spørgsmål?

⁸ Det er desuden godt ligesom Jesus at benytte virkningsfulde spørgsmål i sin undervisning. Engang stillede han for eksempel Peter spørgsmålet: „’Hvad mener du, Simon? Hvem får jordens konger afgifter eller kopskat af? Af deres egne sønner eller af de fremmede?’ Da han sagde: ’Af de fremmede,’ sagde Jesus til ham: ’Så er sønnerne altså fritaget.’“ (Mattæus 17:24-26) Som den enestefødte søn af den der blev tilbedt i templet, var Jesus ikke forpligtet til at betale tempelskat. Ved hjælp af gode spørgsmål hjalp Jesus Peter til at drage den rigtige slutning ud fra den viden han havde i forvejen.

9. Hvordan kan vi gøre brug af spørgsmål når vi leder bibelstudier?

⁹ Vi kan gøre god brug af spørgsmål når vi leder bibelstudier. Hvis en elev svarer forkert, kan det være fristende at give vedkommende det rigtige svar, men hvor meget af det vil han eller hun kunne huske? Ofte er det bedst at forsøge at hjælpe eleven til at nå frem til den rette konklusion ved at stille spørgsmål. Hvis vedkommende for eksempel har svært ved at forstå hvorfor han bør bruge Guds navn, kunne vi spørge: ’Tillægger du dit eget navn betydning? . . . Hvorfor? . . . Hvordan ville du føle det hvis nogen nægtede at bruge dit navn? . . . Er det ikke rimeligt at Gud kræver at vi bruger hans personlige navn?’

12. Hvorfor er det godt at stille spørgsmål som får eleven til at give udtryk for hvad han mener?

¹² For at finde ud af om eleven virkelig tror på det han lærer, kan det være nyttigt at stille spørgsmål som får ham til at give udtryk for hvad han mener. (Mattæus 16:13-16) Eleven har måske helt korrekt svaret at det ifølge Bibelen er forkert at begå utugt. Men hvorfor ikke følge det op med spørgsmål som: Hvad er din personlige opfattelse af Guds moralnormer? Synes du at de er for restriktive? Gør det nogen forskel om vi følger Guds normer eller ej?