Tema og situation

Hvordan tager du fat på en opgave hvor der er anført en tænkt situation som ramme omkring samtalen?

Der er tre ting du skal være opmærksom på: (1) det opgivne tema, (2) hvad situationen er, og hvem du taler med, og (3) det punkt på vejledningsskemaet du skal arbejde på.

Du skal naturligvis indsamle noget stof om det tema der skal behandles. Men inden du gør for meget ud af dét, skal du tænke på hvordan situationen er, og hvem det er du taler med, for det vil have betydning for hvilket stof du skal bruge, og hvordan du skal fremholde det. I hvilken situation foregår samtalen? Skal du vise hvordan man kan fremholde budskabet for én man kender? Eller hvordan det kan gøres når man træffer én første gang? Er det en ældre eller en yngre person du taler med? Hvilken indstilling har den anden til det du vil fortælle? Hvor meget ved han eller hun om emnet på forhånd? Hvad vil du søge at opnå gennem samtalen? Svarene på dette er med til at afstikke de rammer du skal arbejde inden for.

Hvor kan du så finde stof der belyser det opgivne tema? På side 33-38 her i bogen finder du lektionen „Hvordan man går i dybden“. Læs den, og gør derefter brug af de studieredskaber du har til rådighed. I de fleste tilfælde vil du snart have mere stof end du kan bruge. Du skal blot læse nok til at vide hvor der er noget stof der kan anvendes, idet du hele tiden tænker på den situation der er rammen om din fremholdelse, og på den du skal tale med. Notér de punkter som passer hertil.

Hvis du skal vælge en situation. Se forslagene på side 82, og vælg en situation som vil kunne forekomme i tjenesten og samtidig vil give dig lejlighed til at bruge det tildelte stof på en realistisk måde. Hvis du har været tilmeldt skolen i nogen tid, kan du betragte de opgaver du får, som en mulighed for at blive dygtigere i forkyndelsen og lære noget som du ikke før har prøvet.

Hvis skolens tilsynsmand bestemmer situationen for dig, så betragt det som en udfordring der skal tages op. Det vil sikkert dreje sig om en form for forkyndelse. Hvis du aldrig har prøvet at forkynde under de omstændigheder, kan du hente idéer hos nogle som har. Er der tid til det, kan du jo gå ud og prøve det i praksis inden du skal holde indlægget. Så har du allerede opnået noget af det der er meningen med undervisningen på skolen.