Studieplan for den teokratiske skole i 1991
Vejledning
I 1991 vil den teokratiske skole i alle menigheder følge denne vejledning:
LÆREBØGER: Ny Verden-oversættelsen af De hellige Skrifter [bi12], „Hele Skriften er inspireret af Gud og gavnlig“, 1990-udgaven [si], Du kan opnå evigt liv i et paradis på jorden [pe], Lad os ræsonnere ud fra Skrifterne [rs] og Unge spørger — Svar der duer [yp].
Skolen indledes med sang, bøn og velkomst. Derefter foregår den som følger:
FOREDRAG NR. 1: 15 minutter. Tildeles ældste eller velkvalificerede menighedstjenere. Opgaven er baseret på „Hele Skriften er inspireret af Gud og gavnlig“. Den behandles som en forelæsning på 10 til 12 minutter, efterfulgt af en 3 til 5 minutters mundtlig repetition med tilhørerne ved hjælp af de trykte spørgsmål til det pågældende afsnit. Hensigten er ikke blot at give et resume af stoffet, men at henlede opmærksomheden på stoffets praktiske værdi og fremføre det der vil være til størst gavn for menigheden. I de tilfælde hvor det er nødvendigt bør der vælges et passende tema. For at alle kan få fuldt udbytte af stoffet opfordres de til at forberede sig godt.
Alle som holder foredrag nr. 1 må omhyggeligt overholde den tildelte tid. Der kan om nødvendigt gives dem privat vejledning.
HOVEDPUNKTER FRA BIBELPENSUMMET: 6 minutter. Fremføres af skoletilsynsmanden eller en anden kvalificeret ældste eller menighedstjener som han har tildelt opgaven. Det skal ikke blot være en opsummering af pensummet. Efter at have givet en kortfattet oversigt over kapitlerne i stoffet, kan man hjælpe tilhørerne til at forstå hvorfor og hvordan stoffet har betydning for os. Nogle hovedpunkter kan findes i artikler i Vagttårnet. Herefter kan eleverne gå til de forskellige lokaler hvor den øvrige del af skolen afholdes.
FOREDRAG NR. 2: 5 minutter. Oplæsning fra Bibelen; tildeles en broder. Dette gælder både i klasse 1 og i de øvrige klasser. Stykkerne er sædvanligvis tilstrækkelig korte til at eleven kan give nogle forklarende oplysninger i sin indledning og afslutning, og eventuelt på passende steder inde i stykket. Han kan for eksempel give oplysninger om historisk baggrund, profetisk betydning, lærepunkter, eller principper og deres anvendelse. Alle de tildelte vers skal læses.
FOREDRAG NR. 3: 5 minutter. Denne opgave tildeles søstre. Pensummet er taget fra ’Paradisbogen’. Eleven og de medvirkende kan sidde ned eller stå op, som de ønsker det. Skoletilsynsmanden vil udpege en søster til at medvirke men eleven kan godt vælge flere medvirkende. De situationer der vælges bør enten være hentet fra tjenesten på arbejdsmarken eller fra den uformelle vidnegerning. Eleven kan selv indlede samtalen for at angive situationen eller lade sin(e) medvirkende gøre det. Hovedvægten skal lægges på stoffet og ikke på situationen. Det opgivne tema skal bruges.
FOREDRAG NR. 4: 5 minutter. Tildeles en broder eller en søster. Pensummet er taget fra ’Ræsonnerebogen’ og Unge spørger — Svar der duer. Stoffet fra sidstnævnte bog bør hovedsagelig tildeles unge eller nye elever. Når det tildeles en broder, holdes det som et foredrag for forsamlingen. Det er som regel bedst at broderen udarbejder sit foredrag med henblik på et rigssalspublikum, så det er gavnligt og oplysende for dem der skal lytte til det. Hvis stoffet egner sig særligt til en anden praktisk og realistisk situation, kan broderen dog vælge at udarbejde sit foredrag i overensstemmelse hermed. Det opgivne tema skal bruges.
Hvis opgaven tildeles en søster, skal stoffet behandles som beskrevet under „Foredrag nr. 3“.
VEJLEDNING OG KOMMENTARER: Efter hvert af foredragene 2 til 4 vil skoletilsynsmanden give specifik vejledning. Han vil ikke nødvendigvis følge det fremadskridende program der er angivet på talevejledningen, men bør hellere koncentrere sig om de punkter som eleven bør arbejde på. Hvis eleven efter sin opgave har fået „G“ og der ikke er andre punkter som er markeret med „A“ eller „F“, skal vejlederen markere en taleegenskab som eleven kan arbejde på til næste gang. Markeringen sættes i den rubrik hvor „A’et“, „F’et“ eller „G’et“ skal skrives næste gang. Han vil gøre eleven opmærksom på dette den samme aften, og han vil notere den pågældende taleegenskab på formularen „Tildeling af opgave på den teokratiske skole“ (S-89-D) næste gang eleven får en opgave tildelt. Det foreslås at de der har indlæg, sætter sig forrest i rigssalen. Det vil spare tid, og det vil også hjælpe skoletilsynsmanden til at henvende sin vejledning direkte til eleven. I det omfang der er tid til det efter den mundtlige vejledning, kan vejlederen også fremhæve nogle sandheder eller principper som eleverne måske ikke fik med i deres opgaver. Han bør passe på ikke at bruge mere end to minutter til vejledning og kommentarer efter hvert elevforedrag. Hvis behandlingen af ugens bibelpensum lader noget tilbage at ønske, kan der givet privat vejledning.
FORBEREDELSE: De brødre der holder foredrag nr. 1 bør vælge et tema når det er nødvendigt. De der har foredrag nr. 2 bør vælge et tema som tillader den bedst mulige behandling af stoffet inden for den tildelte tid. De der holder foredrag nr. 3 og 4 skal bruge det opgivne tema. Før eleverne forbereder deres opgave, bør de læse den lektion i Håndbog for den teokratiske skole som behandler den taleegenskab de skal arbejde på.
OVERHOLDELSE AF TIDEN: Hverken indlæggene eller vejledningen og kommentarerne til disse bør overskride tiden. Foredragene nr. 2 til 4 bør taktfuldt afbrydes når tiden er gået. Tidtageren bør give signal straks når tiden er gået. Hvis den broder der har foredrag nr. 1 overskrider tiden, bør han have vejledning om dette privat. Alle bør overholde tiden omhyggeligt. Hele programmet varer 45 minutter, foruden sang og bøn.
SKRIFTLIG REPETITION: 25 minutter. Med mellemrum holdes en skriftlig repetition. Som forberedelse bør alle repetere stoffet i studiebøgerne samt læse den del af bibelpensummet de endnu mangler. Man kan gennemgå spørgsmålene i Tillæg til Rigets Tjeneste for april, august eller december, men må ikke skrive noget på spørgsmålsarket forud for den skriftlige repetition. Under repetitionen må kun Bibelen benyttes. Efter de 25 minutter bruges resten af tiden til en gennemgang af spørgsmålene og svarene. Hver elev kontrollerer sine egne svar, og når tilsynsmanden for skolen læser svarene op, vil han lægge hovedvægten på de sværeste spørgsmål, og hjælpe alle til klart at forstå svarene. Hvis lokale omstændigheder af en eller anden grund kræver det, kan den skriftlige repetition udskydes til ugen efter den dato der står på skoleplanen.
STORE OG SMÅ MENIGHEDER: I menigheder hvor 50 eller flere er tilmeldt skolen bør der sørges for at en eller flere grupper af elever kan fremholde deres elevforedrag i andre lokaler. Udøbte som lever efter de bibelske principper kan naturligvis også tilmelde sig skolen og få opgaver.
UDEBLIVELSE: Hele menigheden kan vise sin værdsættelse af skolen ved at være til stede, om muligt hver eneste uge, ved at forberede opgaverne godt, og ved at deltage med kommentarer når der stilles spørgsmål. Vi håber at alle elever samvittighedsfuldt vil tage sig af deres opgaver. Hvis en elev som har et foredrag ikke er til stede, vil en frivillig tage opgaven og behandle den så godt han kan med så kort varsel. Tilsynsmanden for skolen kan også selv dække stoffet, for eksempel ved at drøfte det med forsamlingen.
STUDIEPLAN
7. jan. Bibellæsning: Kolossenserne 1 til 4
Sang nr. 173
Nr. 1: Indledning til Åbenbaringen (si s. 263-4, § 1-6)
Nr. 2: Kolossenserne 3:12-25
Nr. 3: Bør man fejre påske eller mærkedage til ære for mennesker? (pe kap. 25, § 16, 17)
Nr. 4: Hvad var Jesu hensigt med Herrens aftensmåltid? (rs s. 249, § 1-4)
14. jan. Bibellæsning: 1 Thessaloniker 1 til 5
Sang nr. 212
Nr. 1: Åbenbaringen 1:1 til 3:22 (si s. 265, § 7-10)
Nr. 2: 1 Thessaloniker 4:1-12
Nr. 3: Hvorfor ærer og tilbeder kristne ikke menneskeskabte genstande? (pe kap. 25, § 18, 19)
Nr. 4: Hvad det vil sige at ’ære sine forældre’ (yp kap. 1)
21. jan. Bibellæsning: 2 Thessaloniker 1 til 3
Sang nr. 132
Nr. 1: Åbenbaringen 4:1 til 7:17 (si s. 265-6, § 11-14)
Nr. 2: 2 Thessaloniker 3:1-12
Nr. 3: Hvilke handlinger viser at man er tilhænger af Satans verden? (pe kap. 25, § 20, 21)
Nr. 4: Hvor ofte skal Herrens aftensmåltid fejres? (rs s. 250 § 1-3)
28. jan. Bibellæsning: 1 Timoteus 1 til 3
Sang nr. 188
Nr. 1: Åbenbaringen 8:1 til 12:17 (si s. 266, § 15-19)
Nr. 2: 1 Timoteus 3:1-13
Nr. 3: Hvorfor modtager vi ikke blodtransfusion? (pe kap. 25, § 22, 23)
Nr. 4: Hvordan unge og deres forældre kan forstå hinanden (yp kap. 2, s. 18-19, 22-5)
4. feb. Bibellæsning: 1 Timoteus 4 til 6
Sang nr. 39
Nr. 1: Åbenbaringen 13:1 til 16:21 (si s. 266-7, § 20-22)
Nr. 2: 1 Timoteus 6:1-12
Nr. 3: Hvorfor må vi kæmpe for at gøre det rette? (pe kap. 26, § 1-3)
Nr. 4: To vigtige grunde til at Jesus indstiftede mindehøjtiden (rs s. 251, § 2, 3)
11. feb. Bibellæsning: 2 Timoteus 1 til 4
Sang nr. 162
Nr. 1: Åbenbaringen 17:1 til 20:10 (si s. 267, § 23, 24)
Nr. 2: 2 Timoteus 2:14-26
Nr. 3: Hvad skal der til for at gøre det rette? (pe kap. 26, § 4, 5)
Nr. 4: Hvorfor unge bør betro sig til deres forældre (yp kap. 2, s. 20-1)
18. feb. Bibellæsning: Titus 1 til 3 og Filemon
Sang nr. 119
Nr. 1: Åbenbaringen 20:11 til 22:21 (si s. 267-8, § 25-27)
Nr. 2: Titus 2:1-15
Nr. 3: Hvorfor er det så vigtigt at have et nært forhold til Gud? (pe kap. 26, § 6-8)
Nr. 4: Hvad betyder symbolerne ved mindehøjtiden? (rs s. 252, § 2, 3)
25. feb. Bibellæsning: Hebræerne 1 til 3
Sang nr. 105
Nr. 1: Et besøg i det forjættede land — 1. del (si s. 270-1, § 1-7)
Nr. 2: Hebræerne 2:1-13
Nr. 3: Lær af andres fejltagelser! (pe kap. 26, § 9-12)
Nr. 4: Hvorfor forældre begrænser deres børns frihed (yp kap. 3)
4. mar. Bibellæsning: Hebræerne 4 til 7
Sang nr. 123
Nr. 1: Et besøg i det forjættede land — 2. del (si s. 271, 274, § 8-15)
Nr. 2: Hebræerne 5:1-14
Nr. 3: Hvilke forandringer kan man foretage med Guds hjælp? (pe kap. 26, § 13, 14)
Nr. 4: Hvem alene kan med rette deltage i Herrens aftensmåltid? (rs s. 253, § 1, 2)
11. mar. Bibellæsning: Hebræerne 8 til 10
Sang nr. 144
Nr. 1: Et besøg i det forjættede land — 3. del (si s. 275-6, § 16-24)
Nr. 2: Hebræerne 10:19-31
Nr. 3: Hvordan kampen for at gøre forandringer kan vindes (pe kap. 26, § 15, 16)
Nr. 4: Hvordan man kommer godt ud af det med sine søskende (yp kap. 6)
18. mar. Bibellæsning: Hebræerne 11 til 13
Sang nr. 206
Nr. 1: Et besøg i det forjættede land — 4. del (si s. 276-8, § 25-32)
Nr. 2: Hebræerne 13:7-19
Nr. 3: Hvordan kan håbet hjælpe os til at vinde kampen? (pe kap. 26, § 17-19)
Nr. 4: Hvornår skal mindehøjtiden fejres? (rs s. 254, § 1, 2)
25. mar. Bibellæsning: Jakob 1 til 5
Sang nr. 88
Nr. 1: Tiden og Bibelen — 1. del (si s. 278-9, §1-8)
Nr. 2: Jakob 4:1-12
Nr. 3: Hvorfor har bøn stor betydning? (pe kap. 27, § 1, 2)
Nr. 4: Hvorfor det ikke hjælper at flytte hjemmefra (yp kap. 7)
1. apr. Bibellæsning: 1 Peter 1 til 5
Sang nr. 18
Nr. 1: Tiden og Bibelen — 2. del (si s. 279-80, § 9-17)
Nr. 2: 1 Peter 3:1-12
Nr. 3: Hvordan kan vi bevare et godt forhold til Gud? (pe kap. 27, § 3-5)
Nr. 4: Hvilken holdning bør kristne have til verdslige øvrigheder? (rs s. 255, § 1-3)
8. apr. Bibellæsning: 2 Peter 1 til 3
Sang nr. 177
Nr. 1: Tiden og Bibelen — 3. del (si s. 280-2, § 18-26)
Nr. 2: 2 Peter 1:1-11
Nr. 3: Hvad må vi have for at vore bønner kan blive hørt? (pe kap. 27, § 6, 7)
Nr. 4: Hvordan man får rigtige venner (yp kap. 8, s. 65-7, 70-2)
15. apr. Bibellæsning: 1 Johannes 1 til 5
Sang nr. 50
Nr. 1: Tiden og Bibelen — 4. del (si s. 282-4, § 27-33)
Nr. 2: 1 Johannes 4:7-19
Nr. 3: Opfyld Guds krav i forbindelse med bøn (pe kap. 27, § 8, 9 )
Nr. 4: Hvordan bør kristne se på krigsførelse? (rs s. 256, § 1-4)
22. apr. Bibellæsning: 2 Johannes, 3 Johannes, Judas
Sang nr. 22
Nr. 1: Begivenhederne anbringes på tidens strøm — 1. del (si s. 284-5, § 1-7)
Nr. 2: Judas 3-15
Nr. 3: Grundlæggende krav for at vore bønner vil blive hørt (pe kap. 27, § 10, 11)
Nr. 4: Hvordan man kan hjælpe en ven med alvorlige problemer (yp kap. 8, s. 68-9)
29. apr. Skriftlig repetition. Læs Kolossenserne 1 til Judas færdig
Sang nr. 59
6. maj: Bibellæsning: Åbenbaringen 1 til 3
Sang nr. 161
Nr. 1: Begivenhederne anbringes på tidens strøm — 2. del (si s. 285-7, § 8-15)
Nr. 2: Åbenbaringen 2:1-11
Nr. 3: Hvad kan vi bede om? (pe kap. 27, § 12, 13)
Nr. 4: Israels krigsførelse giver ikke kristne lov til at føre krig (rs s. 256, § 5, til s. 257, § 1)
13. maj. Bibellæsning: Åbenbaringen 4 til 6
Sang nr. 97
Nr. 1: Begivenhederne anbringes på tidens strøm — 3. del (si s. 287, 291-2, § 16-23)
Nr. 2: Åbenbaringen 6:1-11
Nr. 3: Hvorfor bede for andre? (pe kap. 27, § 14-16)
Nr. 4: Hvorfor unge er modtagelige for gruppepres (yp kap. 9, s. 73, til s. 76, § 1)
20. maj. Bibellæsning: Åbenbaringen 7 til 9
Sang nr. 127
Nr. 1: Begivenhederne anbringes på tidens strøm — 4. del (si s. 292-3, § 24-30)
Nr. 2: Åbenbaringen 7:1-4, 9-17
Nr. 3: Hvad kendetegner Kristi sande disciple? (pe kap. 28, § 1-3)
Nr. 4: Kristne blander sig ikke i politik (rs s. 258, § 2-4)
27. maj. Bibellæsning: Åbenbaringen 10 til 12
Sang nr. 26
Nr. 1: Bibelen og dens kanon — 1. del (si s. 299, § 1-6)
Nr. 2: Åbenbaringen 12:5-17
Nr. 3: Hvem skal vi vise kærlighed? (pe kap. 28, § 4, 5)
Nr. 4: Hvordan man kan modstå gruppepres (yp kap. 9, s. 76, § 2, til s. 80)
3. juni. Bibellæsning: Åbenbaringen 13 til 15
Sang nr. 6
Nr. 1: Bibelen og dens kanon — 2. del (si s. 300-302, § 7-16)
Nr. 2: Åbenbaringen 14:1-13
Nr. 3: Hvorfor kan der opstå problemer blandt kristne? (pe kap. 28, § 6, 7)
Nr. 4: Bibelens syn på nationalsange og flaghilsen (rs s. 259, § 2-4)
10. juni. Bibellæsning: Åbenbaringen 16 til 18
Sang nr. 145
Nr. 1: Bibelen og dens kanon — 3. del (si s. 302-5, § 17-26)
Nr. 2: Åbenbaringen 18:1-10, 20, 21
Nr. 3: Hvilke problemer havde selv apostlene til tider? (pe kap. 28, § 8, 9)
Nr. 4: Hvor stor en rolle spiller udseendet? (yp kap. 10)
17. juni. Bibellæsning: Åbenbaringen 19 til 22
Sang nr. 184
Nr. 1: Bibelens hebraiske tekst — 1. del (si s. 305-7, § 1-9)
Nr. 2: Åbenbaringen 21:1-14
Nr. 3: Hvordan løste apostlene deres problemer? (pe kap. 28, § 10, 11)
Nr. 4: Kristen næstekærlighed forenelig med neutralitet (rs s. 261, § 1)
24. juni. Bibellæsning: 1 Mosebog 1 til 3
Sang nr. 56
Nr. 1: Bibelens hebraiske tekst — 2. del (si s. 307, 310, § 10-16)
Nr. 2: 1 Mosebog 3:6-19
Nr. 3: Følg Guds eksempel med hensyn til at være tilgivende (pe kap. 28, § 12, 13)
Nr. 4: Hvad bør danne grundlag for den kristnes valg af tøj? (yp kap. 11, s. 90, til s. 94, § 1)
1. juli. Bibellæsning: 1 Mosebog 4 til 6
Sang nr. 62
Nr. 1: Bibelens hebraiske tekst — 3. del (si s. 310-12, § 17-25)
Nr. 2: 1 Mosebog 6:1-12
Nr. 3: Hvorfor bør vi være barmhjertige og tilgivende? (pe kap. 28, § 14, 15)
Nr. 4: Jehovas navn i De Kristne Græske Skrifter (rs s. 263, § 2 til s. 264, § 1)
8. juli. Bibellæsning: 1 Mosebog 7 til 9
Sang nr. 200
Nr. 1: Bibelens hebraiske tekst — 4. del (si s. 312-13, § 26-31)
Nr. 2: 1 Mosebog 9:1-11
Nr. 3: Hvordan bør vi løse problemer? (pe kap. 28, § 16, 17)
Nr. 4: Fordelene ved en ’fordringsløs og velordnet’ klædedragt (yp kap. 11, s. 94, § 2, til s. 96)
15. juli. Bibellæsning: 1 Mosebog 10 til 12
Sang nr. 66
Nr. 1: Bibelens græske tekst — 1. del (si s. 315-16, § 1-7)
Nr. 2: 1 Mosebog 11:31-12:13
Nr. 3: Vi bør være upartiske som Gud (pe kap. 28, § 18, 19)
Nr. 4: Hvordan man imødegår kritik af Ny Verden-oversættelsen (rs s. 264, § 3, til s. 265, § 2)
22. juli. Bibellæsning: 1 Mosebog 13 til 15
Sang nr. 106
Nr. 1: Bibelens græske tekst — 2. del (si s. 316-17, § 8-16)
Nr. 2: 1 Mosebog 13:5-18
Nr. 3: Hvorfor man ikke kan bebrejde Gud at det går skævt i mange familier (pe kap. 29, § 1-3)
Nr. 4: Hvordan man opbygger selvrespekt (yp kap. 12, s. 98, til s. 101, § 2)
29. juli. Bibellæsning: 1 Mosebog 16 til 19
Sang nr. 117
Nr. 1: Bibelens græske tekst — 3. del (si s. 317-19, § 17-25)
Nr. 2: 1 Mosebog 17:1-14
Nr. 3: Hvad må man anerkende for at kunne opnå et lykkeligt ægteskab? (pe kap. 29, § 4, 5)
Nr. 4: Hvad viser at Gud har en himmelsk organisation? (rs s. 281, § 2, 3)
5. aug. Bibellæsning: 1 Mosebog 20 til 23
Sang nr. 64
Nr. 1: Bibelens græske tekst — 4. del (si s. 319-20, § 26-32)
Nr. 2: 1 Mosebog 22:9-19
Nr. 3: Hvem blev sat til at være familiens overhoved, og hvorfor? (pe kap. 29, § 6, 7)
Nr. 4: Hvorfor man ikke bør få for høje tanker om sig selv (yp kap. 12, s. 101, § 3, til s. 103)
12. aug. Bibellæsning: 1 Mosebog 24 og 25
Sang nr. 205
Nr. 1: Bibelen i vor tid — 1. del (si s. 320-1, § 1-8)
Nr. 2: 1 Mosebog 25:19-34
Nr. 3: Hvordan satte Kristus et eksempel for ægtemand? (pe kap. 29, § 8, 9)
Nr. 4: Hvordan meddelte Gud sig til sine tjenere i fortiden? (rs s. 282, § 1, 2)
19. aug. Bibellæsning: 1 Mosebog 26 til 28
Sang nr. 213
Nr. 1: Bibelen i vor tid — 2. del (si s. 321, 323-4, § 9-16)
Nr. 2: 1 Mosebog 28:10-22
Nr. 3: Hvad er hustruens opgave ifølge Bibelen? (pe kap. 29, § 10, 11)
Nr. 4: Hvorfor bliver man deprimeret? (yp kap. 13, s. 104 til s. 106, § 1)
26. aug. Skriftlig repetition. Læs Åbenbaringen 1 til 1 Mosebog 28 færdig
Sang nr. 114
2. sept. Bibellæsning: 1 Mosebog 29 til 31
Sang nr. 82
Nr. 1: Bibelen i vor tid — 3. del (si s. 324-5, § 17-26)
Nr. 2: 1 Mosebog 29:9-29
Nr. 3: Hvordan kan hustruen gavne familien? (pe kap. 29, § 12, 13)
Nr. 4: Bibelen viser at Guds folk ville være organiseret (rs s. 283, § 1-4)
9. sept. Bibellæsning: 1 Mosebog 32 til 35
Sang nr. 183
Nr. 1: Bibelen i vor tid — 4. del (si s. 325-7, § 27-35)
Nr. 2: 1 Mosebog 34:1-7, 25-31
Nr. 3: Hvilken plads har børnene i familien? (pe kap. 29, § 14, 15)
Nr. 4: Depression — hvordan man erkender problemet og gør noget ved det (yp kap. 13, s. 106, § 2, til s. 111, § 2)
16. sept. Bibellæsning: 1 Mosebog 36 til 38
Sang nr. 115
Nr. 1: Fordele ved Ny Verden-oversættelsen — 1. del (si s. 327-8, § 1-6)
Nr. 2: 1 Mosebog 37:5-11, 25-28
Nr. 3: Hvilke befalinger bør mænd og hustruer adlyde? (pe kap. 29, § 16, 17)
Nr. 4: Hvad viser at Guds folk er et forenet samfund? (rs s. 284, § 1-3)
23. sept. Bibellæsning: 1 Mosebog 39 til 41
Sang nr. 38
Nr. 1: Fordele ved Ny Verden-oversættelsen 2. del (si s. 328-9, § 7-10)
Nr. 2: 1 Mosebog 39:7-10, 17-23
Nr. 3: Hvorfor bør ægtefæller være trofaste mod hinanden? (pe kap. 29, § 18, 19)
Nr. 4: Hvordan man bekæmper depression (yp kap. 13, s. 111, § 3, til s. 114)
30. sept. Bibellæsning: 1 Mosebog 42 til 44
Sang nr. 164
Nr. 1: Fordele ved Ny Verden-oversættelsen — 3. del (si s. 329-31, § 11-18)
Nr. 2: 1 Mosebog 44:18-34
Nr. 3: Hvilken tosidig opgave har forældre? (pe kap. 29, § 20, 21)
Nr. 4: Tre ting som kendetegner Guds organisation (rs s. 284, § 4-6)
7. okt. Bibellæsning: 1 Mosebog 45 til 47
Sang nr. 221
Nr. 1: Fordele ved Ny Verden-oversættelsen — 4. del (si s. 331, § 19-21)
Nr. 2: 1 Mosebog 45:1-13
Nr. 3: Hvilken befaling skal børn adlyde? (pe kap. 29, § 22)
Nr. 4: Hvordan man kan være alene uden at føle sig ensom (yp kap. 14, s. 115-17)
14. okt. Bibellæsning: 1 Mosebog 48 til 50
Sang nr. 180
Nr. 1: Arkæologien og den inspirerede beretning — 1. del (si s. 332, § 1-5)
Nr. 2: 1 Mosebog 49:1-12
Nr. 3: Hvorfor bør familien studere Bibelen sammen? (pe kap. 29, § 23)
Nr. 4: Fire ting som kendetegner Guds organisation (rs s. 285, § 1-4)
21. okt. Bibellæsning: 2 Mosebog 1 til 4
Sang nr. 68
Nr. 1: Arkæologien og den inspirerede beretning — 2. del (si s. 333-5, § 6-11)
Nr. 2: 2 Mosebog 3:6-10, 13-17
Nr. 3: Hvordan bør ægtefæller betragte hinandens fejl? (pe kap. 29, § 24, 25)
Nr. 4: Hvordan man overvinder ensomhedsfølelsen (yp kap. 14, s. 118-20)
28. okt. Bibellæsning: 2 Mosebog 5 til 8
Sang nr. 86
Nr. 1: Arkæologien og den inspirerede beretning — 3. del (si s. 335-6, § 12-15)
Nr. 2: 2 Mosebog 6:1-13
Nr. 3: Hvilken bibelsk vejledning kan hjælpe ægtefæller til at løse deres problemer? (pe kap. 29, § 26, 27)
Nr. 4: Hvilke skriftsteder omtaler et jordisk paradis? (rs s. 286 § 1, til s. 287, § 1)
4. nov. Bibellæsning: 2 Mosebog 9 til 12
Sang nr. 159
Nr. 1: Arkæologien og den inspirerede beretning — 4. del (si s. 336-7, § 16-22)
Nr. 2: 2 Mosebog 12:1-13
Nr. 3: Hvad er Bibelens syn på skilsmisse? (pe kap. 29, § 28, 29)
Nr. 4: Hvad generthed er (yp kap. 15, s. 121, til s. 123, § 1)
11. nov. Bibellæsning: 2 Mosebog 13 til 16
Sang nr. 171
Nr. 1: Bibelen — autentisk og sand — 1. del (si s. 337-8, § 1-8)
Nr. 2: 2 Mosebog 14:19-31
Nr. 3: Hvordan kan forældre ræsonnere med deres børn? (pe kap. 29, § 30-33)
Nr. 4: Paradiset (Lukas 23:43) ikke en del af Hades (rs s. 287, § 2-4)
18. nov. Bibellæsning: 2 Mosebog 17 til 20
Sang nr. 139
Nr. 1: Bibelen — autentisk og sand — 2. del (si s. 339, § 9-13)
Nr. 2: 2 Mosebog 20:1-17
Nr. 3: Hvilke grundlæggende skridt må man tage for at komme ind på livets vej? (pe kap. 30, § 1-3)
Nr. 4: Hvordan man kan overvinde generthed (yp kap. 15, s. 123, § 2, til s. 126)
25. nov. Bibellæsning: 2 Mosebog 21 til 24
Sang nr. 95
Nr. 1: Bibelen — autentisk og sand — 3. del (si s. 340, § 14, 15)
Nr. 2: 2 Mosebog 24:1-11
Nr. 3: Hvad tilskynder Guds godhed os til at gøre? (pe kap. 30, § 4, 5)
Nr. 4: Hvorfor kan forbryderen der omtales i Lukas 23:43 ikke være kommet i himmelen? (rs s. 287, § 5, til s. 288, § 1)
2. dec. Bibellæsning: 2 Mosebog 25 til 28
Sang nr. 13
Nr. 1: Bibelen — autentisk og sand — 4. del (si s. 340-1, § 16-20)
Nr. 2: 2 Mosebog 25:1-16
Nr. 3: Hvilket skridt må man tage når man har indviet sig, og hvis eksempel bør man følge? (pe kap. 30, § 6-8)
Nr. 4: Hvordan man overvinder sorg (yp kap. 16)
9. dec. Bibellæsning: 2 Mosebog 29 til 32
Sang nr. 143
Nr. 1: Bibelen — autentisk og sand — 5. del (si s. 341-2, § 21-25)
Nr. 2: 2 Mosebog 32:19, 20, 25-35
Nr. 3: Hvilket arbejde forpligter man sig til at udføre når man indvier sig? (pe kap. 30, § 9, 10)
Nr. 4: Hvordan ved vi at Jesus i Lukas 23:43 hentydede til et jordisk paradis? (rs s. 288, § 2, 3)
16. dec. Bibellæsning: 2 Mosebog 33 til 36
Sang nr. 144
Nr. 1: De inspirerede skrifter er til evig gavn — 1. del (si s. 349-50, § 1-7)
Nr. 2: 2 Mosebog 34:1-10, 12-14
Nr. 3: Hvad kræver det at forkynde den gode nyhed? (pe kap. 30, § 11, 12)
Nr. 4: Den kristnes syn på skolen (yp kap. 17)
23. dec. Bibellæsning: 2 Mosebog 37 til 40
Sang nr. 202
Nr. 1: De inspirerede skrifter er til evig gavn — 2. del (si s. 350-2, § 8-16)
Nr. 2: 2 Mosebog 39:32-43
Nr. 3: Hvordan viser man at man har valgt det evige liv? (pe kap. 30, § 13-15)
Nr. 4: Hvordan kan vi opnå sand kundskab og visdom? (rs s. 94, § 1, 2)
30. dec. Skriftlig repetition. Læs 1 Mosebog 29 til 2 Mosebog 40 færdig
Sang nr. 85