Et familiestudium der bringer glæde

„Ved kundskab fyldes de inderste kamre med alle slags kostbare og fine sager,“ siger Bibelen. (Ordsprogene 24:4) Disse kostbare sager er ikke blot materielle ting, men indbefatter sand kærlighed, gudsfrygt og en stærk tro. Sådanne egenskaber vil bestemt bidrage til et rigt familieliv. (Ordsprogene 15:16, 17; 1 Peter 1:7) Hvis en familie skal kunne opdyrke sådanne egenskaber, må den have kundskab om Gud.

FAMILIENS overhoved har ansvaret for at indprente familiens medlemmer denne kundskab om Gud. (5 Mosebog 6:6, 7; Efeserne 5:25, 26; 6:4) En af de bedste måder at gøre dette på er ved at have et regelmæssigt familiestudium. Det vil være skønt for familien når studiet bliver ledet på en undervisende og behagelig måde. Lad os derfor se hvordan man kan lede familiestudiet på en god og interessant måde.a

Et familiestudium giver størst udbytte når det er i faste rammer. Hvis det overlades til tilfældighederne eller et sidste øjebliks indskydelse, vil studiet sandsynligvis slet ikke blive holdt eller i bedste fald kun blive holdt uregelmæssigt. Man må altså ’købe sig tid’ til studiet. (Efeserne 5:15-17) Det kan være svært at finde frem til et fast tidspunkt som passer alle. „Vi har haft svært ved at få holdt familiestudiet regelmæssigt,“ erkender et familieoverhoved. „Vi forsøgte med forskellige tidspunkter indtil vi til sidst nåede frem til en tid lidt senere på aftenen som var praktisk for os. Nu ligger vores familiestudium fast.“

Når I har fundet et belejligt tidspunkt, må I passe på ikke at lade andre ting gribe forstyrrende ind i studiet. „Hvis der kom gæster når vi studerede,“ fortæller Mariab der nu er 33, „tilbød far at de kunne vente indtil vi var færdige med studiet. Og hvis telefonen ringede, sagde han simpelt hen at han ville ringe tilbage senere.“

Dermed ikke sagt at man ikke kan være fleksibel. Nødsituationer kan gøre at man indimellem bliver nødt til at aflyse eller udsætte studiet. (Prædikeren 9:11) Men lad det ikke ødelægge jeres faste „gænge“. — Filipperne 3:16.

Hvor længe skal man studere ad gangen? Robert, der har haft gode resultater med opdragelsen af en søn og en datter, siger: „Vores studium varede som regel en time. Da børnene var små, forsøgte vi at holde deres interesse fangen i den time ved at tage stof mange forskellige steder fra, for eksempel nogle paragraffer i en studieartikel i Vagttårnet, udvalgte passager fra Bibelen og stykker fra andre publikationer.“ Maria mindes: „Da mine to søstre og jeg var ganske små, blev der holdt studium i cirka 20 minutter to eller tre gange om ugen. Da vi blev ældre, kom vores ugentlige familiestudium til at vare cirka en time.“

Hvad skal man studere?

Hvis dette først skal afgøres når alle sidder parat til studiet, vil der let opstå forvirring, og værdifuld tid vil gå tabt. Børnene har ikke noget specifikt at se frem til og vil snart miste interessen. Udvælg derfor i forvejen noget fra Selskabets publikationer som I vil gennemgå.

„Den trofaste og kloge træl“ har sørget for et væld af publikationer som man kan vælge imellem. (Mattæus 24:45-47) Måske kan I bruge en bog som familien endnu ikke har studeret. Det er også en fornøjelse at drøfte udvalgte afsnit af Hjælp til forståelse af Bibelen eller Insight on the Scriptures. Man kunne for eksempel gennemgå artiklen om Herrens aftensmåltid i ugerne op til mindehøjtiden. Mange familier kan godt lide at forberede det ugentlige pensum til vagttårnsstudiet. De øvrige artikler i Vagttårnet er imidlertid også glimrende studiemateriale. Familieoverhovedet kender familiens behov og kan derfor bedst afgøre hvilke publikationer der bør studeres.

„Vi studerede altid noget der var aftalt på forhånd,“ husker Maria. „Men hvis der opstod et spørgsmål eller en speciel situation, tog vi fat på det aktuelle emne.“ Der vil opstå særlige spørgsmål, for eksempel i forbindelse med de problemer unge står over for i skolen, og hvad angår stævnemøder, fritidsaktiviteter og lignende. Da vil det være godt at gøre brug af de artikler eller publikationer som beskæftiger sig med problemet. Og hvis der i det nyeste nummer af Vagttårnet eller Vågn op! er nogle oplysninger som du gerne vil drøfte med familien, så tøv ikke med at få det arrangeret. Men giv i forvejen familien besked om det ændrede program. Derefter kan man studere det planlagte stof.

Hold studiet i en afslappet atmosfære

Indlæring foregår bedst i fredelige omgivelser. (Jakob 3:18) Skab derfor en afslappet, men alligevel respektfuld atmosfære. Et familieoverhoved fra USA siger: „Hvad enten vi studerer i stuen eller på verandaen, forsøger vi at sidde nogenlunde tæt sammen i stedet for at sidde spredt. Det giver en mere intim atmosfære.“ Maria husker hvad hun især var glad for: „Mine søstre og jeg fik lov til at vælge hvor i huset vi skulle studere. Det fik os til at føle os godt tilpas.“ Den bedste atmosfære skabes når der er lys nok, gode siddepladser og fredfyldte og ryddelige omgivelser. Det fremmer også den gode stemning hvis der efter studiet serveres en forfriskning.

Nogle familier har fra tid til anden inviteret andre familier med til deres studium, hvilket gør studiet mere interessant og gør det muligt at høre flere forskellige kommentarer. Når nogle der er nye i sandheden, inviteres med, kan de få gavn af at se hvordan et erfarent familieoverhoved leder et familiestudium.

Gør Bibelen levende

Hvis man får børnene til at føle at studiet er levende, vil de se frem til det. Man kan blandt andet bede de mindste om at lave tegninger af bibelske optrin. Indimellem kan de også opføre et bibelsk skuespil. Med helt små børn er det ikke nødvendigt at holde sig strengt til en spørgsmål-og-svar-gennemgang. De kan udmærket få indpodet de guddommelige principper ved at man læser om eller fortæller historier om bibelske personer. Robert der er omtalt tidligere, siger: „Nogle gange læste vi passager i Bibelen hvor vi hver især skulle lægge stemme til en bestemt person.“ Børnene kan så få lov at vælge hvilken person de vil lægge stemme til.

De lidt ældre børn vil have glæde af kort og oversigter så de bedre kan forestille sig hvordan der så ud de steder hvor de omtalte begivenheder udspillede sig. Med lidt fantasi kan familiestudiet gøres levende og varieret så børnene lærer at hige efter Guds ord. — 1 Peter 2:2, 3.

Hjælp alle til at være med

Børnene må føle sig engageret før de kan finde glæde ved studiet. Det kan imidlertid være noget af en udfordring at få børn i forskellige aldre til at deltage. Et bibelsk princip lyder: „Den der præsiderer, lad ham gøre det i fuldt alvor.“ (Romerne 12:8) Det kan være en hjælp hvis den der leder studiet, er begejstret, for begejstring smitter.

Ronald inddrager sin femårige datter ved at få hende til at læse underoverskrifterne i pensummet og bede hende fortælle om billederne. I tiden op til mindehøjtiden sidste år fremhævede han de billeder i bogen Det største menneske der har levetc som var aktuelle. Han siger: „Det hjalp hende til at forstå begivenhedens betydning.“

Ronald går et skridt videre med sin tiårige datter, Misha. „Misha er nået dertil at hun ikke blot forstår hvad billederne viser, men også hvad de skal illustrere,“ forklarer Ronald. „Så da vi gennemgik bogen Åbenbaringen — Det store klimaks er nær!d, koncentrerede vi os om betydningen af illustrationerne. Det har hjulpet hende.“

Efterhånden som børnene bliver teenagere, kan man bede dem fortælle hvad man rent praktisk kan bruge stoffet til. Og når der opstår spørgsmål under studiet, kan man give dem til opgave at undersøge forskellige ting. Det gjorde Robert med sin tolvårige søn, Paul, da han havde nogle spørgsmål i forbindelse med en ny klub i skolen hvor man spillede Dungeons and Dragons. Paul og de andre i familien brugte Register til Vagttårnets publikationer til at finde oplysninger frem som de derefter gennemgik ved familiestudiet. Robert fortæller: „Dette hjalp Paul til hurtigt at forstå at det ikke er et spil for kristne.“

Robert har også givet familien andre opgaver. Hans kone, Nancy, fortæller: „Da vi skulle til at lære om Jesu apostle, fik vi alle hver uge til opgave at undersøge noget om en apostel. Det var en fornøjelse at se børnene fortælle begejstret om det de havde fundet frem.“ Når børnene selv skal undersøge et emne og forklare det for familien, hjælper det dem til at ’vokse op hos Jehova’. — 1 Samuel 2:20, 21.

Det er godt at inddrage børnene ved at spørge til deres holdning eller stille spørgsmål der hjælper dem til at ræsonnere. Den store lærer, Jesus, stillede sådanne spørgsmål, for eksempel: „Hvad mener du?“ (Mattæus 17:25) Maria fortæller: „Når en af os rejste et spørgsmål, svarede vore forældre aldrig direkte på det. De stillede spørgsmål der hjalp os til at ræsonnere, så vi selv kunne nå frem til konklusionen.“

Kommunikation, ikke irritation

Glæden ved familiestudiet er større hvis alle kan fortælle om deres holdninger og følelser uden at være bange for at blive hængt ud. Men „god kommunikation under familiestudiet er kun mulig hvis den også fungerer i hverdagen,“ siger en far. „Det er ikke noget man bare kan koble til under studiet.“ Undgå tankeløse kommentarer som: ’Er det virkelig det hele? Jeg troede det var noget vigtigt’; ’Det er da noget dumt noget at sige’; ’Nå, man kan vel ikke forvente mere af dig, du er jo kun et barn.’ (Ordsprogene 12:18) Vær medfølende og barmhjertig over for jeres børn. (Salme 103:13; Malakias 3:17) Glæd jer over dem, og støt dem i deres bestræbelser for at efterleve det de lærer.

Stemningen ved familiestudiet bør gøre barnets sind modtageligt for vejledning. „Når man retleder børn,“ forklarer en far der med godt resultat har opdraget fire børn, „har man automatisk et fjendtligt publikum.“ Under sådanne omstændigheder vil oplysningerne sandsynligvis ikke trænge igennem. Undgå derfor at tugte og straffe børnene under studiet. Hvis der er behov for at tugte, kan det gøres på et senere tidspunkt under fire øjne.

Det lønner sig

Det kræver tid og en stor indsats at opbygge en åndeligt sund familie. Men salmisten erklærede: „Se! Sønner er en arv fra Jehova, moderlivets frugt en belønning.“ (Salme 127:3) Og forældrene har fået det ansvar betroet at „opdrage [børnene] i Jehovas tugt og formaning“. (Efeserne 6:4) Opdyrk derfor evnen til at lede familiestudiet på en undervisende og fornøjelig måde. Gør dit yderste for at give dine børn „ordets uforfalskede mælk“, så de kan „vokse op til frelse“. — 1 Peter 2:2; Johannes 17:3.

[Fodnoter]