In den Versammlungsbuchstudien lehren
1 Ganz gleich, ob wir die Bibel erst seit wenigen oder schon seit vielen Jahren studieren, wachsen doch unsere Erkenntnis und unsere Wertschätzung ständig. Das Versammlungsbuchstudium hat bestimmt zu unserem geistigen Wachstum beigetragen. Manchmal geht es bei unseren Besprechungen um sehr tiefe Wahrheiten, die Jehova in seinem Wort zur Ermunterung und Erbauung seines Volkes hat aufzeichnen lassen. Findest du an den tieferen Wahrheiten der Bibel heute mehr Freude als früher? Eine positive Ansicht über „feste Speise“, verbunden mit dem Entschluß, sie sich zu eigen zu machen, wird viel zu weiterem geistigen Fortschritt beitragen (Hebr. 5:11 bis 6:1).
2 Der Buchstudienleiter kann natürlich viel dazu beitragen, daß diejenigen, die zu seiner Gruppe gehören, aus der geistigen Speise den größten Nutzen ziehen. Er sollte den Wunsch haben, allen Anwesenden zu helfen, Fortschritte zu machen. Zu diesem Zweck wäre es nicht gut, zu lange bei einem Abschnitt zu verweilen und zu versuchen, Kommentare zu allen Gedanken und zu jedem Satz zu erfragen. Die Studierenden werden bessere Fortschritte machen, wenn jedesmal eine vernünftige Menge Stoff aus dem Buch behandelt wird. Es wird ihnen dadurch geholfen, einen besseren Überblick über das, was gelehrt wird, zu erhalten, und es wird dadurch vermieden, daß falsche Schlußfolgerungen gezogen werden, weil nebensächliche Einzelheiten so ausführlich behandelt würden, als wären sie Hauptgedanken.
3 Ein gutes, wirkungsvolles Buchstudium ist vor allem dann möglich, wenn der Studienleiter den Stoff im voraus studiert und die Hauptgedanken gut im Sinn hat. Er kann auch passende Schrifttexte lesen lassen. (Wenn er die Antwort auf eine Frage nicht weiß, könnte er einige Nachforschungen anstellen.) Aber auch die Anwesenden sollten im voraus studieren. Wenn sie das nicht tun, werden ihnen wichtige Gedanken entgehen. Durch ihre Vorbereitung werden ihre Kommentare für die anderen Anwesenden auch bedeutungsvoller und nützlicher. Der Studienleiter mag daher den Wunsch haben, im voraus anzukündigen, wieviel Stoff wahrscheinlich beim nächsten Studium behandelt wird.
4 Der Studienleiter sollte der Gruppe helfen, zu verstehen, inwiefern der Stoff für sie von Wert ist. Gelegentlich könnte er einen besonderen Gedanken hervorheben und zeigen, wie er zum Nutzen der Gruppe angewandt werden kann. Oder er könnte die Anwesenden fragen, wie ein bestimmter Punkt in dem Stoff sie persönlich betrifft oder benutzt werden könnte, um anderen zu helfen, die Wahrheit anzunehmen.
5 Der Studienleiter sollte es jedoch nicht soweit kommen lassen, daß sich das Studium dahinschleppt. Die Brüder möchten gern das Gefühl haben, daß es vorangeht, und sehen, daß sie in der Betrachtung des Buches weiterkommen. Das ist möglich, wenn jeder im voraus studiert.