Κάμετε την Οικογενειακή σας Μελέτη ν’ Ανταποκρίνεται στην Ανάγκη
1 Γονείς, θα θέλατε να βλέπετε τα παιδιά σας να ενδιαφέρωνται περισσότερο για την οικογενειακή Γραφική μελέτη; Παιδιά, θα θέλατε να περιμένετε με χαρά κάθε οικογενειακή μελέτη που πρόκειται να έχετε; Πολλά εξαρτώνται από το θέμα που θα μελετηθή κι από το πώς ο αρχηγός της οικογενείας βλέπει τη συμμελέτη.
2 Καλό θα ήταν να διερωτηθή ο αρχηγός της οικογενείας: «Είναι η ύλη της μελέτης κατάλληλη για τις ανάγκες της οικογενείας μου; Στη διεξαγωγή της οικογενειακής μελέτης πρέπει να ληφθή υπ’ όψιν η ηλικία και το ενδιαφέρον των παιδιών. Μην αγνοήτε αυτούς τους παράγοντας για να δείξουν πραγματικά ενδιαφέρον τα παιδιά. Ή, ίσως κάποιο πρόβλημα που παρουσιάσθηκε στην οικογένεια θα μπορούσε να γίνη θέμα για τη μελέτη.
3 Μερικά από τα θέματα που θα μπορούσαν να συζητηθούν τώρα θα ήσαν οι επικείμενες τυχόν εορτές. Στην περίπτωσι οικογενειών με παιδιά που φοιτούν σε σχολεία, η συμμελέτη θα μπορούσε να διεξάγεται έτσι ώστε να διευκρινίζωνται οι αρχές που σχετίζονται με τον λατρευτικό χαιρετισμό συμβόλων ή με την κατάλληλη άποψι του αθλητισμού και τις κακές συναναστροφές. Θα ήταν καλό επίσης να ληφθή υπ’ όψι τι λέγει η Γραφή για τον σεβασμό απέναντι των ενηλίκων και το πώς πρέπει να συμπεριφέρωνται οι νεαροί Χριστιανοί στις αίθουσες σχολικών μαθημάτων και στην Αίθουσα Βασιλείας. Πολύ εξυπηρετικό θα ήταν επίσης να διδάσκωνται τα παιδιά να εφαρμόζουν τις Γραφικές αρχές εν σχέσει με την κατάλληλη χτενισιά και τον τύπο της ενδυμασίας. Οι γονείς θα μπορούσαν να επωφεληθούν της ευκαιρίας για να ενσταλάξουν στα τέκνα των την κατάλληλη άποψι ως προς τα ραντεβού και τα ναρκωτικά.
4 Σε όλες τις περιπτώσεις αποτελεί συνετή πορεία το να σχεδιάζεται η ύλη για τη μελέτη. Μην αναβάλλετε απλώς τα πράγματα νομίζοντας ότι όλα θα πάνε καλά με την πρόοδο των μελετών Ένας αδελφός είπε για την οικογενειακή του μελέτη όταν ήταν νέος: «Συνηθίζαμε να παίρνωμε ένα κεφάλαιο ενός βιβλίου, άσχετα με το τι θέμα είχε. Ο πατέρας δεν μας το εξηγούσε με λόγια που μπορούσαμε να καταλάβωμε κι έτσι χάναμε το ενδιαφέρον για τη μελέτη, επειδή δεν μπορούσαμε να συλλάβωμε τις πληροφορίες ή να καταλάβωμε τις αρχές που περιείχε το θέμα. Είναι αλήθεια ότι θ’ απαιτηθή προηγούμενη σκέψις και σημαντική έρευνα εκ μέρους του αρχηγού της οικογενείας ο οποίος πρέπει να διερωτηθή τι χρειάζεται η οικογένειά του. Μήπως πρόκειται για μια κατάστασι που παρουσιάζεται στο σχολείο, για προβλήματα αναψυχής ή για κατεύθυνσι που χρειάζεται να δοθή σχετικά με τις συναναστροφές; Αφήστε αρκετό χρόνο για την επεξήγησι της ύλης που εξετάζεται. Δεν είναι ανάγκη να καλύπτεται ένα κεφάλαιο ή ένα πλήρες άρθρο κάθε φορά.
5 Δεν είναι πάντοτε δυνατόν να εφαρμόζεται κάθε μελέτη αμέσως σε κάθε άτομο. Ό,τι αληθεύει για ένα άτομο δεκαοκτώ ετών μπορεί να μην αληθεύη για ένα παιδί οκτώ ετών, αλλ’ οι αρχές μπορούν να εφαρμόζωνται σε όλους μικρούς και μεγάλους, για να διατηρήται το ενδιαφέρον στη μελέτη. Αυτό μπορεί να γίνεται είτε το θέμα είναι για συναναστροφές είτε για την εμφάνισι, είτε για την αναψυχή, είτε για τη διαγωγή στο σχολείο ή στο έργο. Ο αρχηγός της οικογενείας πρέπει να πληροφορή την οικογένεια από πριν ποια ύλη θα εξετασθή από τις δημοσιεύσεις της Εταιρίας. Θα μπορούσαν ίσως να τεθούν διάφορα ερωτήματα για ν’ αναπτυχθή ενδιαφέρον στην προσεχή μελέτη. Αυτό θα δώση σε όλους την ευκαιρία να σκεφθούν και να προετοιμάσουν το θέμα για την επόμενη μελέτη.
6 Εφόσον η οικογενειακή μελέτη βασίζεται στη Γραφή, είναι ουσιώδες να χρησιμοποιήται η Γραφή ελεύθερα στη διάρκεια της μελέτης. Το ν’ αφήνεται κάθε μέλος της οικογενείας να έχη την ευκαιρία να λαμβάνη μέρος βρίσκοντας και διαβάζοντας μεγαλοφώνως τα Γραφικά εδάφια, αυτό θ’ αποτελέση ένα μέσον διεγερτικό και θα συνηθίσουν έτσι στη χρήσι της Γραφής. Αφού διαβασθούν τα Γραφικά εδάφια, κάμετε μια πλήρη εξέτασι αυτών. Κάμετε σκέψεις πάνω στα σημεία που διαλαμβάνονται στα εδάφια και εφαρμόζετέ τα. Αυτό θα κάμη τη μελέτη να έχη πραγματική αξία για όλη την οικογένεια. Είναι πολύ ικανοποιητικό να έχετε την ορθή απάντησι όταν και όπου χρειάζεται. Στη διακονία του αγρού, στο σχολείο, στο τοπικό κατάστημα ή στην εργασία, αν ξέρετε τι να πήτε και να κάμετε στον κατάλληλο χρόνο, αυτό θα σας δώση πολλή ευχαρίστησι. Πολλοί μπορούν να το κάμουν αυτό επειδή βεβαιώθηκαν ότι η μελέτη των ανταποκρίνετο στις ανάγκες της οικογενείας των.
7 Είναι αληθές ότι σε πολλά Χριστιανικά σπίτια ο ένας από τους γονείς δεν είναι στην αλήθεια. Αν ο πατέρας είναι στην αλήθεια κι η μητέρα δεν είναι, θα ήταν πιο εύκολο για τον Χριστιανό ν’ αναλάβη την ηγεσία στη μελέτη με τα παιδιά του. Εκεί όπου η μητέρα είναι στην αλήθεια ο πατέρας δεν είναι, θα χρειασθή σύνεσις, διακριτικότης. Μολονότι η Χριστιανή γυναίκα είναι ανάγκη να υποτάσσεται στον σύζυγό της έστω κι αν αυτός δεν είναι θεοφοβούμενος, εν τούτοις αυτό δεν είναι ανάγκη να καταπνίξη την εκπαίδευσι των παιδιών σύμφωνα με τις Βιβλικές αρχές. Αν χρησιμοποιήται σύνεσις, μια μητέρα πολλά μπορεί να κάμη για να εκπαιδεύση τα τέκνα της στους νόμους του Ιεχωβά σε μια ώρα της ημέρας που είναι πιο κατάλληλη για την οικογενειακή μελέτη. Οποιεσδήποτε κι αν είναι οι οικογενειακές σας περιστάσεις, επιβάλλεται να έχετε μια οικογενειακή μελέτη, μια μελέτη που ν’ ανταποκρίνεται στην ανάγκη.