Διδάσκοντας στις Επανεπισκέψεις
1 Σαν διάκονοι του Ιεχωβά Θεού αντιμετωπίζουμε μια πρόκληση. Η πρόκληση αυτή αναφέρεται σαφώς στο Ματθαίος 28:19, 20, όπου ο Ιησούς μάς προστάζει να διδάσκουμε και να κάνουμε μαθητές. Ενώ πολλοί από μας μπορεί να βρίσκουν τη διδασκαλία ένα έργο δύσκολο, είναι ωστόσο μια τέχνη που θέλουμε να την καλλιεργήσουμε. (2 Τιμ. 4:2) Πώς μπορούμε να αντιμετωπίσουμε αυτή την πρόκληση και να πετύχουμε στη διακονία μας;
2 Για να είμαστε επιδέξιοι δάσκαλοι χρειάζεται κάτι περισσότερο από το να διαθέτουμε απλώς έντυπα. Ο στόχος μας είναι να κάνουμε μαθητές. Για να μας βοηθήσει να πετύχουμε αυτόν το στόχο, η οργάνωση του Ιεχωβά μάς έχει προμηθεύσει βοηθητικά μέσα σε μορφή εντύπων και Γραφικών παρουσιάσεων. Όταν βρούμε ένα ευήκοο αυτί, ή όταν διαθέσουμε περιοδικά ή άλλα έντυπα, η επιθυμία μας να κάνουμε μαθητές και να διδάξουμε στους ενδιαφερόμενους την αλήθεια θα πρέπει να μας υποκινήσει να κάνουμε επανεπισκέψεις και να καλλιεργήσουμε το ενδιαφέρον που εκδηλώθηκε.
3 Ο Μάρτιος μας δίνει έξοχες ευκαιρίες να αναπτύξουμε ικανότητες στη διδασκαλία μας. Σε μερικά μέρη ο ψυχρός, και πιο σκληρός καιρός, ίσως να κάνει τους ανθρώπους να μένουν στο σπίτι τους. Όπου συμβαίνει αυτό, οι επανεπισκέψεις που θα κάνουμε τον Μάρτιο μπορούν να αποδειχτούν πολύ αποτελεσματικές.
4 Μια καλή μέθοδος διδασκαλίας του Παραδείγματός μας, του Ιησού Χριστού, ήταν η χρήση ερωτήσεων. Οι ερωτήσεις διεγείρουν τη σκέψη, βοηθούν τους οικοδεσπότες να κάνουν σκέψεις και να εξετάσουν τους εαυτούς τους κάτω από το φως εκείνων τα οποία έχουν μάθει. Αυτή η μέθοδος μπορεί να χρησιμοποιηθεί όταν κάνουμε επανεπισκέψεις σε ανθρώπους στους οποίους διαθέτουμε τακτικά τα περιοδικά. Η υποβολή ερωτήσεων και ο τονισμός ενός άρθρου το οποίο θα δώσει απαντήσεις σ’ αυτές τις ερωτήσεις είναι ένας καλός τρόπος για να διεγείρουμε την όρεξη ενός ατόμου να διαβάσει το περιοδικό. Αυτό επίσης βάζει ένα θεμέλιο για την επόμενη επίσκεψή μας.
5 Όταν ξαναπάμε, μπορούμε να κατευθύνουμε τη συζήτησή μας γύρω από ένα Γραφικό εδάφιο που βρίσκεται μέσα στο άρθρο. Ενθαρρύνετε τον οικοδεσπότη να βρει τα Γραφικά εδάφια στη δική του Γραφή, έστω κι αν παραθέτονται μέσα στο περιοδικό. Με το να ζητήσουμε από τον οικοδεσπότη να το κάνει αυτό και με το να κάνουμε ερωτήσεις, τον διδάσκουμε να κάνει λογικές σκέψεις πάνω σε ύλη που του παρουσιάσαμε και να πάρει μόνος του τις απαντήσεις. Αυτό βάζει ένα καλό θεμέλιο για μια Γραφική μελέτη.
ΔΙΕΞΑΓΩΓΗ ΜΕΛΕΤΩΝ
6 Η χρησιμοποίηση ερωτήσεων που οδηγούν στο στόχο είναι ένας έξοχος τρόπος για να αναπτύξουμε την ικανότητα σκέψης των σπουδαστών μας. Ο Χριστός Ιησούς το έκανε αυτό σε πολλές περιπτώσεις. (Ματθ. 22:41-46) Τέτοιες ερωτήσεις βοηθούν τους σπουδαστές να φτάσουν στα κατάλληλα συμπεράσματα, χρησιμοποιώντας Γραφικές αλήθειες τις οποίες έχουν μάθει.
7 Αν κάνουμε μια σύντομη ανασκόπηση στο τέλος της επανεπίσκεψής μας ή της Γραφικής μελέτης μας, θα εντυπώσουμε στη διάνοια του σπουδαστή τα νέα πράγματα που έμαθε. Αν το κάνουμε αυτό, θα οικοδομήσουμε μια επιθυμία για περισσότερες Γραφικές αλήθειες.—1 Πέτρ. 2:2.