ΑΝΑΓΝΩΣΗ

(Βλέπε επίσης Ανάγνωση και Γραφή· Αναλφαβητισμός· Δυσλεξία· Ευχέρεια· Μελέτη)

(Βλέπε το βασικό υπότιτλο παρακάτω: Αποσπάσματα)

Αγία Γραφή: it-1 736· mrt 5· w23.02 8-13· w22.10 7, 8· lff 11· wp17.1 3· wt 26-31· be 9-12· w00 1/5 14, 15· w00 1/10 8-12· w96 15/5 10-20· w95 1/5 8-21· w94 15/5 4-6· uw 23-28· sg 21

84χρονος μαθαίνει να διαβάζει: g04 22/9 28, 29

ανακάλυψη πνευματικών πετραδιών: w24.02 32

αν είναι αρκετό να τη διαβάζουμε μόνοι μας: rs 230, 231, 235, 236

άποψη της Καθολικής Εκκλησίας: w01 1/6 32

Βασιλιάς Ερρίκος Η΄ προωθεί την (16ος αιώνας): w12 1/6 10, 11· w02 1/1 32

Βιβλικά παραδείγματα: it-1 736· w13 15/10 21-23· w98 15/10 20, 21· w95 1/5 9-13· w94 15/5 4, 5

δημόσια ανάγνωση: sg 32, 33, 122-129, 146

εναντίωση στη: g 12/11 6-9· gm 8, 9· w86 1/10 28

επανειλημμένα: w95 1/5 14-16

«ημέρα και νύχτα» (Ιη 1:8): w15 15/10 27

Ισραήλ (αρχαίος): w00 1/10 9· w95 1/5 9-12

καθημερινά: mwb23.03 11· mwb19.10 7· w10 1/7 20, 21· w09 1/8 13-18· w07 1/1 5, 6· w04 15/7 12· yb04 4, 5· w02 1/4 18, 19· be 10, 11· km 1/00 3· w95 1/5 13-21

μεγαλόφωνα: w10 1/7 21· be 104, 150-152· w96 15/5 18, 19

μείωση: g87 8/5 29

να σκεφτόμαστε αυτά που διαβάσαμε: w24.09 4, 5

νεαροί: ijwyp 77, 78, 116· w18.05 31· w16.09 27· w13 15/4 11· w10 15/4 4, 5· g 3/10 30· g 4/09 23-26· km 4/04 1· w02 15/3 9, 10· g02 8/4 30· w01 15/8 3, 6, 7· g01 22/8 23-25· w99 1/9 23, 24· g90 22/9 23· yp 288, 312, 313· g86 8/1 18-20· g86 22/5 16· g86 8/6 28

νεαροί (σειρά άρθρων Για τους Νεαρούς): w13 1/1 2· w12 1/1 30, 31· w12 1/4 30, 31· w12 1/7 30, 31· w12 1/10 30, 31· w11 1/1 30, 31· w11 1/3 30, 31· w11 1/5 22, 23· w11 1/7 30, 31· w11 1/9 30, 31· w11 1/11 30, 31· w10 1/1 30, 31· w10 1/3 24, 25· w10 1/5 14, 15· w10 1/7 30, 31· w10 1/9 30, 31· w10 1/11 22, 23· w09 1/1 31· w09 1/3 24· w09 1/5 26· w09 1/7 31· w09 1/9 24· w09 1/11 18· w08 1/1 26· w08 1/3 17· w08 1/5 23· w08 1/7 31· w08 1/9 24· w08 1/11 23

ολόκληρη τη Γραφή: w23.05 26, 30· yp2 291· w02 15/11 23· w96 15/5 18· w95 1/5 18· uw 24

όταν φαίνεται δύσκολο να αποδεχτούμε κάποιες αφηγήσεις: w22.02 3, 4

οφέλη: it-1 736· w19.07 3· w19.11 11· wp17.1 6, 7· w11 15/5 5· g98 8/3 28· g97 22/2 11, 12· w96 15/5 10, 11, 16, 17· g96 22/1 23

Πάπας Ιωάννης Παύλος Β΄ προτρέπει: g98 8/10 17

παραδείγματα: wp17.1 3· w09 15/5 10· w00 15/3 32· w95 1/5 20, 21

παράδειγμα του Ιησού: w02 15/6 13

παρότρυνση άλλων για ανάγνωση της: km 11/88 1, 4

παρότρυνση για ανάγνωση της: w23.09 12· cl 312· lff 1· w17.09 24· wp17.1 3· w09 15/5 10· g 4/09 23· wt 26, 27· ip-1 310· w99 1/11 9, 11-14· ba 3, 30· w90 1/2 7· gm 5-11

περίοδος της Ανάμνησης: mwb25.03 8, 9· mwb24.03 6, 7· mwb23.03 8, 9· mwb22.03 10, 11· mwb21.03 5· mwb19.04 4, 5

πότε: w24.09 3, 4· g 5/06 17· w95 1/5 16-18, 20, 21· uw 24, 25

πρεσβύτεροι: w00 1/10 8, 9· w95 1/5 12

προσευχή πριν από: wp17.1 4· w10 1/7 20· g01 22/8 24· w00 1/10 11, 12

πτυχές προς εξέταση: w23.02 11, 12· lff 11· w19.01 19· nwt 36· w06 15/11 5· w03 1/12 11· wt 28-31· uw 25-28

πώς γίνεται πιο ενδιαφέρουσα: mwb18.03 8· wp17.1 5, 6

πώς γίνεται πιο ωφέλιμη: lff 11· w19.01 18· wp17.1 4· w16.05 24-26· w16.12 18· km 10/15 3· w13 15/4 7-11· ia 207· w11 15/5 3-5· g 4/09 23-26· w00 1/10 12· yp 312, 313· km 12/88 3

πώς να διαβάζουμε τη: it-1 736· ijwyp 77, 116· scl 79· w22.10 8· mwb20.05 7· w10 1/7 19-21· g 4/09 23-26· yp2 292· g 11/07 21· be 9, 12· w00 1/10 11, 12· w96 15/5 11, 12· w95 1/5 16-19

σπανίζει στη Γαλλία: g02 8/7 28, 29

σπανίζει στις ΗΠΑ: g01 22/11 29· w00 15/1 32· w91 15/1 7

σπανίζει στον κόσμο: g00 8/5 29

σπουδαιότητα της τακτικότητας: lff 11· g00 8/10 23, 24· w95 1/5 9, 10, 12-18

στις διακοπές: w00 15/8 32

στόχος: w10 1/7 19, 20· wt 28-31· uw 25

«χαμηλόφωνα»: w13 15/4 7, 8· w08 15/8 24· be 24, 25· w96 15/5 11

χρήση της φαντασίας: w16.04 12

χρήση των χαρτών: w04 15/10 13-19· be 12, 248, 249

ως οικογένεια: w14 15/3 18· km 11/02 5· be 11, 60, 248, 249· w99 1/7 11, 12· km 2/99 8· w96 15/5 13-16

αδιαφορία για το διάβασμα: g96 22/1 21-23· g96 8/11 30

ανεπαρκής ικανότητα:

32 χώρες (2001): g03 22/1 29

Γερμανία: g96 8/5 28

διδασκαλία της Βιβλικής αλήθειας σε ανθρώπους με: km 6/14 5, 6· km 4/09 2

Καναδάς και ΗΠΑ: g94 8/4 30· g86 8/2 3

παράγοντες που συντελούν: g86 8/2 4, 5

αντίληψη: ijwhf 24· be 18, 24-26, 85

αξία: w96 1/2 10, 11· sg 23, 24

βελτίωση της ικανότητας: be 21, 23-26· w99 15/3 20· w96 1/2 10, 11· sg 21-23· g91 22/7 25-27· g86 8/2 6-8

άγνωστο κείμενο: be 95

βοήθεια σε σπουδαστές της Γραφής με περιορισμένη ικανότητα: km 6/14 6· km 4/09 2

πώς να διαβάζουμε για να θυμόμαστε: w15 15/10 24· g 5/06 16· be 17-19· g96 8/4 14· sg 19-24

σπουδαιότητα για τους Χριστιανούς: w96 15/5 15

τήρηση των σημείων στίξης: be 84, 97

Βιβλικά έντυπα: w12 15/11 17· be 21, 23

καινούρια έντυπα: w92 1/8 10

περιοδικά Σκοπιά και Ξύπνα!: km 10/98 1

Βιβλικοί χρόνοι: it-1 736· ed 8

δημόσια ανάγνωση: it-1 733, 734· be 26· w99 15/3 20· km 9/96 7· sg 29-33, 40

ακρίβεια: th 8· be 83-85

διορισμοί στη Σχολή Διακονίας: be 43, 44, 263, 264

έμφαση: be 101-106, 150-152

ενθουσιασμός: th 14· be 116

ευχέρεια: be 94, 95· sg 142-144

θέρμη και αίσθημα: th 15· be 118-120, 150

καθαρή άρθρωση: be 86-88

οπτική επαφή: be 125, 127

παύσεις: be 84, 95, 97, 98, 108, 152

πρόβες: be 95, 130, 263, 264

προσόντα: it-1 734

προφορά: be 89-92

πρώτοι Χριστιανοί: it-1 734

συναγωγές: it-1 733, 734· w10 1/4 17, 18

φυσικότητα: be 129, 130

φωνητική διακύμανση: th 13

χειρόγραφα συνελεύσεων: be 50, 98, 99, 101-103, 105, 106, 127, 130· sg 31, 32, 119, 120

χρήση του μικροφώνου: be 141

διδασκαλία ανάγνωσης:

αρχαίες συναγωγές: w10 1/4 18

βιβλιάριο Μάθετε να Διαβάζετε και να Γράφετε: w88 1/7 30

δυσλεκτικά παιδιά: g96 8/8 12, 13

ενήλικοι μαθητές: g94 22/2 5-7

μέθοδος «βλέπε και λέγε»: g86 8/2 4· g86 8/10 28

μέθοδος «πρώτα οι φθόγγοι»: g86 8/2 4

νέα μέθοδος αποφέρει ανάμεικτα αποτελέσματα: g86 8/6 30

παιδιά γράφουν δικά τους βιβλία: g01 22/10 28

εκτίμηση για άρθρα του Ξύπνα! σχετικά με: g 4/07 29

εμπειρίες:

ανάγνωση της Γραφής: g97 22/2 11, 12

γονείς διαβάζουν στο μωρό: g 1/08 32

δύστροπη σύζυγος: w02 15/8 9

ηλικιωμένοι μαθαίνουν: yb97 183

μαθαίνει σε έξι εβδομάδες: jv 480

Μάρτυρας με περιορισμένες ικανότητες ανάγνωσης: w19.07 17

νεαρός με διανοητική αναπηρία: w08 15/2 18

οι προσπάθειες 16χρονου να μάθει φέρνουν προνόμια: g94 22/2 8, 9

σκαπανέας αρνείται να πληρωθεί για διδασκαλία ανάγνωσης και γραφής: yb94 44

επίδραση οθόνης ηλεκτρονικού υπολογιστή: g98 22/12 28

επίδραση της τεχνολογίας: g21.2 14

επίδραση της τηλεόρασης: g98 8/9 29· g94 22/10 29

επιλογή αναγνωστικής ύλης: w15 15/8 26· g 11/11 18· w04 1/12 32· be 21, 23· w94 1/7 9, 10· sg 20· g91 22/7 27· yp 283-288· g86 8/2 6

ηλεκτρονικό βιβλίο: g88 22/2 30

κάτω από κουβέρτα: g99 22/8 28

κωφοί: w09 15/8 24, 25· g98 8/9 20, 21

λέξη του πρωτότυπου ελληνικού κειμένου: it-1 733

μέθοδος όταν πρόκειται για πολλή ύλη: yp 146, 147

μείωση: g94 8/1 29

μελέτες για—

νεαρούς που διαβάζουν τη Γραφή: g86 22/5 16

την επίδραση της τηλεόρασης (Ελλάδα): g98 8/9 29

τη στάση απέναντι στην ανάγνωση (Ιταλία): g96 8/9 29

το πόσο διαβάζουν (Βραζιλία): g98 8/6 28

μέση ταχύτητα: g86 8/2 7

μπράιγ: g89 22/8 7, 8

οφέλη: be 21· g96 22/1 21, 22· g86 8/2 8

αυξάνει την επιτυχία στις σπουδές: g05 8/8 28, 29· g03 8/8 29

εύρεση εργασίας: g97 22/4 28· yp 138, 139

μείωση του εγκλήματος στους νέους: g97 8/4 29

μνήμη: g05 8/7 28

να μάθουμε να διαβάζουμε καλά: w23.12 20, 21, 26, 27

νεαροί σχολιάζουν τα: g 5/06 16, 17

παιδιά εγγράμματων μητέρων: g96 22/1 28

χαλάρωση: g 3/10 27

παιδιά:

ανάγνωση στα παιδιά: g 10/11 29· g 5/10 30· g05 8/1 28· g04 22/10 9, 10, 31· g03 8/7 29· g03 22/12 11· g01 22/11 12-14· g01 22/12 28· w99 1/5 25· fy 54· g96 22/1 23· g95 22/6 29· w88 1/8 14, 15· g88 8/9 8, 9· g87 22/6 25

διδασκαλία ανάγνωσης: g01 22/10 28

διδασκαλία των γονέων: ijwhf 23, 24· g96 22/1 23· g96 8/8 12, 13· fl 116, 118

επίδραση της τηλεόρασης: g97 8/9 28· g92 22/1 29

πώς να τα διδάξετε να αγαπούν το διάβασμα: w10 15/7 25-28· w10 15/8 20· g04 8/8 6, 8· g96 22/1 23· g94 8/6 29

πίνακας «Κατευθυντήριες Γραμμές για τη Διδασκαλία Ανάγνωσης και Γραφής σε Ενηλίκους»: g94 22/2 6

πίνακας «Πώς να Βοηθήσετε τα Παιδιά σας να Αναπτύξουν Αγάπη για το Διάβασμα»: g94 22/2 9

πλεονεκτήματα σε σύγκριση με την παρακολούθηση τηλεόρασης: g96 22/1 21, 22· g95 22/7 31· g94 8/1 29

πλεονεκτήματα χαρτιού σε σχέση με οθόνη υπολογιστή: ijwhf 24

πληροφορίες: it-1 735, 736· g 5/06 15-17· be 21-26

πρόγραμμα: sg 20, 21

προγράμματα των Μαρτύρων: foa 2· w21.06 32· g 8/15 10, 11· yb13 22· km 10/11 4· be 21, 23, 285· g01 22/7 6-8· g00 22/12 8, 9· ed 11, 12· g94 22/2 8, 9· jv 479, 480· w92 1/11 16· w90 1/7 30· w88 1/7 30

Αϊτή: yb94 164

Αφρική: jv 479, 480

Βραζιλία: foa 2· g01 22/7 6-8· g00 22/12 9· yb97 182-184· w92 1/11 16

Γκάνα: yb13 22

Ζάμπια: yb13 22, 23

Μεξικό: foa 2, 5· g 8/15 10, 11· w01 1/1 25· g00 22/12 9· yb95 213, 214· ed 11· jv 466, 467

Μοζαμβίκη: yb13 22· yb03 27· w02 15/11 32· g01 22/7 8· g00 22/12 8, 9· yb99 45, 46

Μπενίν: yb97 80, 81

Μπουρούντι: foa 2· g01 22/7 8· g00 22/12 8

Νησιά Σολομώντος: yb13 22· w02 15/8 8, 9

Νιγηρία: ed 11· g94 22/2 8, 9· w90 1/7 30

Ονδούρα: jv 362

Περού: foa 2

Σουρινάμ: yb90 232, 233

προσπάθειες για παρότρυνση:

δανεισμός βιβλίων για τις διαδρομές του υπόγειου σιδηρόδρομου (Μεξικό): g04 8/11 28

σε μωρά: g05 22/1 28· g04 22/10 31· w03 15/2 24· fy 54· g87 22/5 9

αγέννητα: w96 15/7 31

στις διακοπές: g90 22/6 22

συναθροίσεις: th 8· be 26, 83-85, 105· km 9/96 7

ποιοι μπορεί να χρησιμοποιηθούν: om 76

σχόλιο του Ασσουρμπανιπάλ για ανάγνωση επιγραφών από την εποχή «πριν από τον κατακλυσμό»: it-1 662, 735

«χαμηλόφωνα»: w15 15/10 24· w13 15/4 7, 8· be 24, 25· g86 8/2 7, 8

Χριστιανική απαίτηση: w92 1/11 16

Αποσπάσματα

η πιο δυναμική ικανότητα στην κοινωνία μας: w96 15/7 31