¿Evolución, o creación?

¹ Muchos no apartan tiempo para leer la Biblia o no muestran serio interés en la dirección que ésta da debido a lo extensamente que se cree que la evolución y no la creación, como muestra la Biblia, es responsable del universo y de la existencia del hombre. ¿Pero llegó a existir el hombre por evolución, o por creación? Es bueno que las personas pensadoras examinen los hechos. La publicación ¿Llegó a existir el hombre por evolución, o por creación? muestra ‘el otro lado de la cuestión’ en una presentación bien documentada. La estaremos ofreciendo a todos los que nos sea posible ofrecerla durante septiembre por una contribución de 25 centavos.

² Sería excelente el que todo el territorio de la congregación pudiera trabajarse con esta oferta. ¿Por qué no hacer de este asunto una meta en su congregación y ver lo que usted puede hacer para ayudar a alcanzar esta meta? Puede ser que, con un esfuerzo por nuestra parte de aumentar nuestro servicio de casa en casa, y con el buen tiempo de que usualmente disfrutamos en septiembre, logremos trabajar todo el territorio o la mayoría de él.

³ Muchos de ustedes tienen disponible territorio nuevo, que casi no se ha trabajado, y ése se encuentra en las escuelas. Previamente hicimos un esfuerzo para ponernos en comunicación con los educadores con el libro Evolución, pero eso fue hace dos años. Desde entonces muchos maestros y funcionarios de escuela han cambiado. Además la gente ha cambiado su modo de pensar en cuanto a muchos asuntos. Si tú eres estudiante, el próximo año escolar estarás en comunicación con nuevos maestros y a menudo con nuevos estudiantes.

⁴ Durante septiembre, muchos de ustedes los padres tendrán oportunidad de llegar a conocer a los maestros, consejeros y directores de las escuelas a las cuales asisten sus hijos. Díganles cuánto han disfrutado de la lectura del libro Evolución y sugiéranles que quizás a ellos también les agradaría leerlo.

⁵ Y ustedes los publicadores que asisten a la escuela, ¿le ofrecerán el libro a sus maestros? ¿Cómo?, quizás pregunten. Después de las clases o después de la escuela, pueden hablar a su maestro de ciencia y decirle que ustedes y sus padres están interesados en asuntos científicos y que les gustó mucho leer el libro Evolución. Sugieran que a él también le gustaría leerlo. Y en su clase de historia, ¿no comienza usualmente la consideración de asuntos con una consideración de la evolución? Quizás ustedes puedan levantar la mano durante la clase y decir que han leído una publicación que dice que el hombre llegó a existir por creación, no por evolución. O, quizás quieran hablar a su maestro después de la clase y decirle lo que han leído y preguntarle si le gustaría leer el libro Evolución. Hablen a otros niños acerca de él; hablen libremente acerca de lo que han leído. Los adultos no pueden entrar por lo general en las escuelas para dar testimonio a los niños. Pero ustedes están allí todos los días. Al hablar pueden lograr mucho, y quizás hacer que surja buen interés entre los 44 millones de jóvenes del país que asisten a la escuela y que a menudo no escuchan el mensaje que llevamos cuando vamos de casa en casa.

⁶ Quizás algunas congregaciones puedan hacer arreglos para pronunciar una conferencia en las escuelas cuando se considere el asunto de la evolución. No hay duda de que a muchos maestros les agradaría saber que hay alguien en su comunidad que tiene suficiente interés en los niños y en la educación de éstos para venir y hablar a los niños.

⁷ Sugerimos que el superintendente y el siervo de escuela determinen si hay o no hay alguien en la congregación que pueda hacer una buena presentación de esta índole. Entonces sería apropiado hablar con el hermano para ver si puede pronunciar el discurso durante las horas de escuela, si pudiera arreglarse con la escuela.

⁸ Los oradores deben preparar sus propias presentaciones. Se sugiere que, aunque en la presentación pueda hacerse mención de algunas de las debilidades más patentes de la teoría de la evolución, debe darse énfasis a la evidencia a favor de la creación. El orador puede decidir si él desea incluir en la consideración oportunidad de que le hagan preguntas o no. Para concluir se le puede informar a la clase y al maestro que, si desean más información de naturaleza científica, pueden obtenerla en el libro Evolución a un costo de 25 centavos cada uno.

⁹ En las congregaciones en que hay oradores disponibles, el superintendente puede hacer arreglos para que un publicador capacitado se ponga en comunicación con los maestros. El que haga esto puede informar a los maestros que, cuando se considere la evolución en la escuela, él se complacería en hacer arreglos para que un orador capacitado pronunciara un discurso a la clase para presentar ‘el otro lado’ de la cuestión, lo cual le dará a la clase un punto de vista más amplio de este asunto. El orador gustosamente presentará algunos de los hechos que apoyan la creación con el propósito de informar a la clase, si se desea. El maestro quizás quiera pedir permiso al director o principal y arreglar tal presentación para más tarde durante el año escolar.

¹⁰ Mientras le damos al libro Evolución una buena distribución de casa en casa durante septiembre, con las sugerencias dadas aquí, seguramente Jehová hará que pueda darse un testimonio excelente.

Sigan tras la paz como hombres de buena voluntad de Dios.