cuando se recibe una asignación de lectura. Use sus otros discursos para hablar libremente con el uso de notas.

¹⁷ Algunos estudiantes tratan de aprenderse de memoria los discursos, para estar libres de todas las notas. Pero los discursos aprendidos de memoria tienen claras desventajas, no son adaptables, carecen de naturalidad y presentan la posibilidad de que el discursante olvide una porción vital. El aprender de memoria podría ser adecuado para unas cuantas oraciones claves, como en la introducción o en la conclusión, pero no es apropiado para todo el discurso.

¹⁸ El mejor método es por lo general el de la oratoria espontánea. Este es el que se usa en el ministerio del campo, donde verdaderamente se nos entrena a pensar mientras estamos en actividad. Igualmente, en las reuniones de congregación este método es el que más frecuentemente se debe usar, puesto que permite una presentación sincera y directa de nuestro mensaje que produce excelentes resultados. Por eso, practíquelo constantemente. Y aunque a veces nos veamos en la necesidad de pronunciar un discurso improvisadamente, estaremos preparados para ello, porque Jehová se encarga de que estemos bien equipados tanto para hablar en nuestras propias palabras como para hablar improvisadamente. Ambos tienen su lugar correcto en nuestro ministerio.

Estudio 13

Mejoramiento de la voz y uso de micrófonos

1-3. ¿Cuáles son algunas debilidades en la calidad de la voz, y qué puede ser útil para analizar el problema personal de uno?

¹ “¿Quién le asignó boca al hombre?” es una pregunta que le hizo a Moisés el Creador, Jehová Dios (Éxo. 4:10, 11) Y bien pudiéramos añadir: ¿Quién hizo todo el maravilloso equipo para producir el habla humana? Moisés aprendió al fin que, aunque él era “lento de boca y lento de lengua,” Dios podía darle ayuda y le ayudó a mejorar la voz con que hablaba. Al profeta se