نحوهٔ مطالعه با شاگرد و آماده کردن او برای تعمید—‏بخش دو

۱.‏ چرا می‌توان گفت که فعالیت شاگردسازی باعث نجات انسان‌ها می‌گردد؟‏

فعالیت شاگردسازی باعث نجات بسیاری از انسان‌ها می‌گردد.‏ عیسی در مَتّی ۲۸:‏۱۹،‏ ۲۰ به شاگردانش چنین فرمان داد:‏ ‹بروید شاگرد بسازید و آنان را تعمید دهید.‏› تعمید گرفتن تا چه حد اهمیت دارد؟‏ در واقع،‏ تنها از طریق تعمید می‌توان نجات پیدا کرد و به زندگی ابدی دست یافت.‏ شخصی که می‌خواهد تعمید بگیرد باید ایمان داشته باشد که عیسی با مرگ و رستاخیزش،‏ راه را برای نجات او باز کرده است.‏ پِطرُس رسول نیز به مسیحیان گفت:‏ ‹تعمید،‏ اکنون شما را به سبب ایمانی که به رستاخیز عیسی مسیح دارید،‏ نجات می‌دهد.‏›‏ (‏۱پطر ۳:‏۲۱‏)‏ بنابراین،‏ وقتی شخصی تعمید می‌گیرد،‏ راه نجات و دستیابی به زندگی ابدی برایش باز می‌شود.‏

۲.‏ دوم تیموتائوس ۴:‏۱،‏ ۲ در رابطه با تعلیم دادن بر چه نکته‌ای تأکید می‌کند؟‏

^۲ ما برای شاگردسازی باید «هنر تعلیم» را در خود پرورش دهیم.‏ ‏(‏۲تیموتائوس ۴:‏۱،‏ ۲ خوانده شود.‏)‏ عیسی چنین فرمان داد:‏ ‹بروید شاگرد بسازید و به آنان تعلیم دهید.‏› پولُس رسول نیز اشاره کرد که باید در این کار «پشتکار» داشت؛‏ او در ادامه گفت:‏ «زیرا اگر چنین کنی،‏ هم خود و هم کسانی را که به تو گوش می‌دهند،‏ نجات خواهی داد.‏» به این دلیل،‏ پولُس گفت:‏ «همواره مراقب شیوهٔ .‏ .‏ .‏ تعلیم خود باش.‏» (‏۱تیمو ۴:‏۱۶‏)‏ از آنجایی که نحوهٔ تعلیم دادن تأثیر مستقیمی بر فعالیت شاگردسازی دارد،‏ ما می‌خواهیم به بهترین شکل ممکن به دیگران تعلیم دهیم.‏

۳.‏ در این مقاله به بررسی چه موضوعی می‌پردازیم؟‏

^۳ ما به طور مرتب حقایق کلام خدا را به بسیاری از انسان‌ها تعلیم می‌دهیم.‏ اما همان طور که در مقالهٔ پیش دیدیم،‏ می‌خواهیم به تعداد بیشتری از آنان کمک کنیم که شاگرد مسیح شوند.‏ در این مقاله پنج راه دیگر را بررسی می‌کنیم که از طریق آن‌ها می‌توانیم به پیشرفت روحانی شاگردمان کمک کنیم و او را برای تعمید آماده نماییم.‏

استفاده از کتاب مقدّس در تعلیم دادن

۴.‏ چرا هنگام مطالعهٔ کتاب مقدّس با شاگردمان باید خویشتندار باشیم؟‏ (‏پاورقی نیز ملاحظه شود.‏)‏

^۴ ما حقایقی را که از کتاب مقدّس تعلیم می‌دهیم دوست داریم.‏ از این رو،‏ شاید بخواهیم هر آنچه را که دربارهٔ یک موضوع می‌دانیم بیان کنیم.‏ شاید شما ادارهٔ مطالعهٔ برج دیده‌بانی،‏ مطالعهٔ کتاب مقدّس در جماعت یا مطالعه با شاگردتان را بر عهده دارید؛‏ در هر یک از این موقعیت‌ها باید مراقب باشید که بیش از حد صحبت نکنید.‏ معلّمی که می‌خواهد از طریق کتاب مقدّس به شکلی مؤثر تعلیم دهد،‏ باید خویشتندار باشد و تمام نکاتی را که دربارهٔ یک آیه یا موضوع می‌داند مطرح نکند.‏b (‏یو ۱۶:‏۱۲‏)‏ دانشی را که در زمان تعمیدتان از کتاب مقدّس داشتید،‏ با دانشی که اکنون دارید مقایسه کنید.‏ احتمالاً در آن زمان،‏ تنها با تعالیم پایه‌ای کتاب مقدّس آشنا بودید.‏ (‏عبر ۶:‏۱‏)‏ در واقع،‏ باید سال‌ها می‌گذشت تا به دانشی که اکنون دارید دست یابید؛‏ بنابراین سعی نکنید تمام این دانش را یک‌شبه به شاگردتان انتقال دهید.‏

۵.‏ الف)‏ مطابق اول تِسالونیکیان ۲:‏۱۳‏،‏ ما می‌خواهیم شاگردمان چه نکته‌ای را درک کند؟‏ ب)‏ چگونه می‌توانیم شاگردمان را تشویق کنیم تا دربارهٔ آموخته‌هایش صحبت کند؟‏

^۵ ما می‌خواهیم شاگردمان درک کند که هر آنچه می‌آموزد از کلام خداست.‏ ‏(‏۱تِسالونیکیان ۲:‏۱۳ خوانده شود.‏)‏ چگونه می‌توان در این زمینه به او کمک کرد؟‏ بدین منظور شما می‌توانید شاگردتان را تشویق کنید تا دربارهٔ آنچه می‌آموزد صحبت کند.‏ همهٔ آیات را خودتان توضیح ندهید،‏ از او نیز بخواهید که برخی آیات را به شما توضیح دهد.‏ به او کمک کنید تا کاربرد اصول کتاب مقدّس را در زندگی‌اش درک کند.‏ با پرسیدن سؤالاتی بجا و هدفمند،‏ به افکار و احساساتش دربارهٔ آیاتی که می‌خواند پی ببرید.‏ (‏لو ۱۰:‏۲۵-‏۲۸‏)‏ برای مثال،‏ می‌توانید بپرسید:‏ «کدام خصوصیت یَهُوَه در این آیه برجسته شده است؟‏ نکته‌ای که اکنون از کتاب مقدّس آموختی چگونه به تو کمک می‌کند؟‏ دربارهٔ نکته‌ای که آموختی،‏ چه احساسی داری؟‏» (‏امث ۲۰:‏۵‏)‏ میزان دانش شاگردتان از کتاب مقدّس مهم است،‏ اما آنچه بیش از هر چیزی اهمیت دارد این است که او چقدر آموخته‌هایش را دوست دارد و آن‌ها را به کار می‌گیرد.‏

۶.‏ دعوت از مبشّران باتجربه برای مطالعه با شاگردمان،‏ چه فوایدی دارد؟‏

^۶ آیا از مبشّری باتجربه که معلّمی ماهر است دعوت می‌کنید که برای مطالعه با شاگردتان،‏ شما را همراهی کند؟‏ در این صورت می‌توانید نظر او را دربارهٔ نحوهٔ ادارهٔ مطالعه جویا شوید و دریابید که آیا هنگام تعلیم دادن به‌خوبی از کتاب مقدّس استفاده می‌کنید.‏ اگر می‌خواهید مهارتتان را در تعلیم دادن افزایش دهید،‏ باید فروتن باشید.‏ (‏با اعمال ۱۸:‏۲۴-‏۲۶ مقایسه شود.‏)‏ سپس می‌توانید از آن مبشّر بپرسید که به نظر او شاگردتان آنچه را که می‌آموزد به‌خوبی درک می‌کند.‏ همچنین هنگامی که حتی برای یک هفته به مسافرت می‌روید و نمی‌توانید با شاگردتان مطالعه کنید،‏ می‌توانید از آن مبشّر بخواهید که با او مطالعه کند.‏ به این شکل،‏ وقفه‌ای در روند مطالعه ایجاد نمی‌شود و شاگردتان نیز به اهمیت جلسات مطالعه پی می‌برد.‏ هرگز فکر نکنید که تنها خودتان باید با شاگردتان مطالعه کنید.‏ مطمئناً آنچه برایتان بیش از هر چیزی اهمیت دارد،‏ منفعت شاگردتان و پیشرفت روحانی اوست.‏

تعلیم دادن با شور و شوق و اطمینان

۷.‏ چه چیز به شاگردمان کمک می‌کند که علاقهٔ بیشتری به حقایق کلام خدا نشان دهد؟‏

^۷ شما باید طوری تعلیم دهید که شور و شوق و اطمینانتان به حقایق کلام خدا،‏ برای شاگردتان آشکار باشد.‏ (‏۱تسا ۱:‏۵‏)‏ به این شکل،‏ احتمالاً او نیز علاقهٔ بیشتری به آنچه می‌آموزد نشان خواهد داد.‏ شاید بتوانید دربارهٔ تأثیرات مثبت اصول کتاب مقدّس بر زندگی‌تان با او صحبت کنید.‏ اینچنین،‏ شاگردتان پی می‌برد که این اصول می‌تواند به او نیز کمک کند.‏

۸.‏ به چه شکل دیگری می‌توانیم به شاگردمان کمک کنیم و چرا؟‏

^۸ طی جلسهٔ مطالعه،‏ با شاگردتان دربارهٔ برادران و خواهرانی صحبت کنید که با مشکلاتی مشابه مشکلات او روبرو بوده‌اند و بر آن‌ها غلبه کرده‌اند.‏ حتی شاید بتوانید یکی از آنان را به جلسهٔ مطالعه دعوت کنید.‏ همچنین می‌توانید در وب‌سایت jw.org،‏ قسمت «‏کتاب مقدّس زندگی انسان را تغییر می‌دهد‏،‏» تجربیات تشویق‌کننده‌ای برای شاگردتان بیابید.‏c شاگردتان با کمک این مقالات و ویدیوها پی می‌برد که اصول کتاب مقدّس می‌تواند در زندگی او نیز تغییرات مثبتی ایجاد کند.‏

۹.‏ چگونه می‌توانیم شاگردمان را ترغیب کنیم تا دربارهٔ آموخته‌هایش با خانواده و دوستانش صحبت کند؟‏

^۹ اگر شاگردتان متأهل است و همسرش کتاب مقدّس را مطالعه نمی‌کند،‏ از او نیز دعوت کنید که در جلسات مطالعه شرکت کند.‏ شاگردتان را ترغیب کنید تا دربارهٔ آموخته‌هایش با خانواده و دوستانش صحبت کند.‏ (‏یو ۱:‏۴۰-‏۴۵‏)‏ بدین منظور می‌توانید از او بپرسید:‏ «چگونه می‌توانی این نکته را به خانواده‌ات توضیح دهی؟‏ برای اثبات این نکته به دوستانت از کدام آیه استفاده می‌کنی؟‏» به این شکل،‏ شاگردتان را آموزش می‌دهید تا او نیز همچون یک معلّم به دیگران تعلیم دهد.‏ سپس،‏ وقتی او واجد شرایط شد می‌تواند به عنوان مبشّر تعمیدنیافته،‏ با دیگر برادران و خواهران به خدمت موعظه برود.‏ از شاگردتان بپرسید که آیا کسی را می‌شناسد که به مطالعهٔ کتاب مقدّس علاقه‌مند باشد.‏ اگر چنین است،‏ در اولین فرصت با آن شخص تماس بگیرید،‏ به او پیشنهاد مطالعه بدهید و ویدیوی دورهٔ آموزشی تعالیم کتاب مقدّس چگونه برگزار می‌شود؟‏ را به او نشان دهید.‏d

کمک به شاگرد برای یافتن دوستانی واقعی

۱۰.‏ مطابق اول تِسالونیکیان ۲:‏۷،‏ ۸،‏ یک معلّم چگونه می‌تواند از نمونهٔ پولُس سرمشق گیرد؟‏

^۱۰ یک معلّم باید توجه و علاقه‌ای خالصانه به شاگردش نشان دهد و او را همچون برادر یا خواهر آینده‌اش ببیند.‏ ‏(‏۱تِسالونیکیان ۲:‏۷،‏ ۸ خوانده شود.‏)‏ قطع رابطه با دوستان دنیوی و ایجاد تغییرات اساسی در زندگی،‏ برای شاگردتان کار آسانی نیست.‏ شما می‌توانید به او کمک کنید تا دوستانی واقعی در جماعت پیدا کند.‏ به علاوه،‏ خود نیز باید رابطه‌ای صمیمی با او برقرار کنید.‏ بدین منظور،‏ علاوه بر جلسات مطالعه باید در موقعیت‌های دیگر نیز با او وقت صرف کنید؛‏ برای مثال،‏ با او تماس بگیرید،‏ به او پیام بفرستید و به دیدنش بروید.‏ به این شکل،‏ توجه و علاقهٔ خالصانهٔ خود را به او نشان می‌دهید.‏

۱۱.‏ ما می‌خواهیم شاگردمان را با چه کسانی آشنا کنیم و چرا؟‏

^۱۱ همان طور که افراد زیادی در بزرگ کردن یک کودک نقش دارند،‏ همهٔ هم‌ایمانان در جماعت نیز در رشد روحانی شاگردمان نقش دارند.‏ به همین دلیل،‏ یک معلّم باتجربه سعی می‌کند شاگردش را با هم‌ایمانان در جماعت آشنا کند؛‏ چرا که آنان می‌توانند تأثیر خوبی بر او بگذارند.‏ همچنین به او کمک می‌کنند به یَهُوَه نزدیک‌تر شود و در مشکلات نیز به او یاری می‌رسانند.‏ مطمئناً خواست ما این است که شاگردمان خود را جزوی از جماعت و خانوادهٔ جهانی‌مان بداند.‏ این امر به او کمک می‌کند که راحت‌تر با دوستان دنیوی‌اش قطع رابطه کند.‏ (‏امث ۱۳:‏۲۰‏)‏ حتی اگر دوستان سابقش او را رد کنند،‏ او اطمینان خواهد داشت که می‌تواند در سازمان یَهُوَه دوستانی واقعی بیابد.‏—‏مرق ۱۰:‏۲۹،‏ ۳۰؛‏ ۱پطر ۴:‏۴‏.‏

تأکید بر اهمیت وقف و تعمید

۱۲.‏ چرا باید دربارهٔ وقف و تعمید با شاگردمان صحبت کنیم؟‏

^۱۲ شما باید دربارهٔ اهمیت وقف و تعمید با شاگردتان صحبت کنید؛‏ چرا که هدف شما از مطالعهٔ کتاب مقدّس با او این است که خود را به یَهُوَه وقف کند و تعمید بگیرد.‏ شاید چند ماه است که با شاگردتان مطالعه می‌کنید و او شرکت در جلسات را آغاز کرده است؛‏ در این صورت،‏ او باید بداند که شما می‌خواهید کمکش کنید تعمید بگیرد و به یَهُوَه خدمت کند.‏

۱۳.‏ شاگردی که می‌خواهد تعمید بگیرد باید چه قدم‌هایی بردارد؟‏

^۱۳ شاگردی که می‌خواهد تعمید بگیرد،‏ ابتدا باید قدم‌هایی بردارد.‏ اول،‏ او باید یَهُوَه را بشناسد،‏ دوستش بدارد و به او ایمان آورد.‏ (‏یو ۳:‏۱۶؛‏ ۱۷:‏۳‏)‏ سپس با یَهُوَه و همچنین هم‌ایمانان در جماعت،‏ رابطه‌ای نزدیک برقرار کند.‏ (‏عبر ۱۰:‏۲۴،‏ ۲۵؛‏ یعقو ۴:‏۸‏)‏ همچنین باید اعمال نادرست را کنار بگذارد و از گناهانش توبه کند.‏ (‏اعما ۳:‏۱۹‏)‏ به علاوه،‏ ایمانش او را برمی‌انگیزد تا دربارهٔ حقایق کتاب مقدّس با دیگران نیز صحبت کند.‏ (‏۲قر ۴:‏۱۳‏)‏ سپس می‌تواند خود را به یَهُوَه وقف کند و در برابر عموم تعمید بگیرد.‏ (‏۱پطر ۳:‏۲۱؛‏ ۴:‏۲‏)‏ مطمئناً تعمید شاگردتان،‏ شادی زیادی برای همه به همراه خواهد داشت!‏ همچنان که او برای دستیابی به این هدف تلاش می‌کند،‏ مرتباً او را تحسین کنید و ترغیبش کنید که هرگز دست از تلاش نکشد.‏

محک زدن پیشرفت شاگرد

۱۴.‏ ما چگونه می‌توانیم پیشرفت شاگردمان را محک بزنیم؟‏

^۱۴ آماده کردن شاگردتان برای وقف و تعمید،‏ مستلزم صبر و بردباری است.‏ با این حال،‏ شما باید اطمینان یابید که خدمت به یَهُوَه،‏ خواست قلبی اوست.‏ آیا شاگردتان برای اطاعت از فرامین عیسی تلاش می‌کند؟‏ یا فقط می‌خواهد اطلاعات خود را از کتاب مقدّس افزایش دهد؟‏

۱۵.‏ چه مواردی می‌تواند نشانهٔ پیشرفت روحانی شاگردمان باشد؟‏

^۱۵ به طور مرتب،‏ پیشرفت روحانی شاگردتان را محک زنید.‏ برای مثال،‏ آیا احساسی را که به یَهُوَه دارد بیان می‌کند؟‏ آیا به یَهُوَه دعا می‌کند؟‏ (‏مز ۱۱۶:‏۱،‏ ۲‏)‏ آیا خواندن کتاب مقدّس برایش لذّت‌بخش است؟‏ (‏مز ۱۱۹:‏۹۷‏)‏ آیا به طور مرتب در جلسات شرکت می‌کند؟‏ (‏مز ۲۲:‏۲۲‏)‏ آیا تغییرات مثبتی در زندگی‌اش ایجاد کرده است؟‏ (‏مز ۱۱۹:‏۱۱۲‏)‏ آیا دربارهٔ آموخته‌هایش با دوستان و اعضای خانواده‌اش صحبت می‌کند؟‏ (‏مز ۹:‏۱‏)‏ مهم‌تر از همه این که آیا واقعاً دوست دارد شاهد یَهُوَه شود؟‏ (‏مز ۴۰:‏۸‏)‏ اگر شاگردتان در هیچ یک از موارد ذکرشده پیشرفتی نداشته است،‏ شما می‌توانید با سنجیدگی به دلیل آن پی ببرید و سپس با محبت و بی‌پرده با او صحبت کنید.‏e

۱۶.‏ چه زمانی باید مطالعه با شاگردمان را متوقف کنیم؟‏

^۱۶ چند وقت یک بار به این فکر کنید که آیا باید به مطالعه با شاگردتان ادامه دهید یا خیر.‏ برای پاسخ به این سؤال می‌توانید از خود بپرسید،‏ ‹آیا او خود را از قبل برای جلسات مطالعه آماده می‌کند؟‏ آیا دوست دارد در جلسات هفتگی شرکت کند؟‏ آیا عادات بدش را کنار گذاشته است؟‏ آیا عضویت خود را از ادیان کاذب قطع کرده است؟‏› اگر پاسخ شما به این سؤالات منفی است،‏ ادامهٔ مطالعه با شاگردتان مانند این است که بخواهید به شخصی که حاضر نیست بدنش را خیس کند،‏ شنا یاد دهید!‏ اگر شاگردتان به آنچه می‌آموزد علاقه‌ای ندارد و هماهنگ با آن‌ها عمل نمی‌کند،‏ چرا باید به مطالعه با او ادامه دهید؟‏

۱۷.‏ مطابق اول تیموتائوس ۴:‏۱۶‏،‏ چگونه باید به شاگردمان تعلیم دهیم؟‏

^۱۷ ما برای فعالیت شاگردسازی اهمیت زیادی قائلیم و می‌خواهیم به شاگردمان کمک کنیم که تعمید بگیرد.‏ از این رو،‏ در جلسات مطالعه با استفاده از کتاب مقدّس و با شور و شوق و اطمینان به او تعلیم می‌دهیم.‏ به او کمک می‌کنیم که دوستانی واقعی در جماعت بیابد.‏ همچنین دربارهٔ اهمیت وقف و تعمید با او صحبت می‌کنیم و همواره پیشرفت روحانی او را محک می‌زنیم.‏ (‏کادر «‏شما چگونه می‌توانید به شاگردتان کمک کنید تا برای تعمید آماده شود؟‏‏» ملاحظه شود.‏)‏ ما بسیار خوشحالیم که در این فعالیت نجات‌بخش سهمی داریم!‏ باشد که با تمام تلاش به شاگردمان کمک کنیم تا برای تعمید آماده شود.‏