Améliorons notre enseignement — grâce aux questions
1 “Quand il vit les foules, il monta dans la montagne; et après qu’il se fut assis, ses disciples vinrent auprès de lui; alors, ouvrant la bouche, il se mit à les enseigner.” (Mat. 5:1, 2). Jésus, le Maître Instructeur, avait l’art d’enseigner. Par d’habiles questions, il savait faire réfléchir ses auditeurs et implanter profondément la vérité dans leurs esprits et dans leurs cœurs. Nous qui sommes ses disciples, nous voulons imiter ses méthodes lorsque nous enseignons. — Mat. 17:5-7, 24-26; 18:12; Marc 11:29, 30.
L’UTILITÉ DES QUESTIONS
2 Nos résultats dépendront en grande partie de notre art d’utiliser les questions. Si nous en faisons un bon usage, elles feront partie des principaux outils de notre enseignement. Elles peuvent guider l’esprit de notre étudiant d’une pensée à une autre et l’amener à tirer lui-même les bonnes conclusions. Les questions peuvent être utiles de trois manières différentes.
3 Tout d’abord, elles aident la personne à s’exprimer en ses propres termes. Celui qui enseigne peut ainsi s’assurer que l’étudiant a bien compris ce qui est expliqué. On peut d’ailleurs noter que, dans le livre Unis dans le culte, il y a des questions en fin de chapitre dans les tableaux intitulés “Révision”, et non plus seulement en bas de page ou dans les paragraphes. Ces questions résument les points principaux du chapitre et permettent de sonder les personnes qui étudient en les aidant à faire une application personnelle de ce qu’elles apprennent. En outre, dans cet ouvrage, on trouve souvent des questions associées à des illustrations. Voyez quelques exemples aux pages 27, 34 et 101.
4 Deuxièmement, les questions aident les gens à raisonner et à voir le pourquoi des choses. Ces personnes peuvent ainsi acquérir un bon point de vue et comparer leurs croyances avec les vérités qu’elles découvrent dans la Parole de Dieu. Voyez les questions des paragraphes 13 à 19, pages 61 à 63, ou celles des paragraphes 13 à 17, pages 95 et 96 du livre Vivre éternellement.
5 Troisièmement, des questions orientées aident l’étudiant à donner son point de vue sur certaines vérités. Pendant une étude biblique, vous avez sans doute l’occasion de poser des questions comme celles-ci: “Qu’en pensez-vous personnellement? Trouvez-vous ce point de vue raisonnable? Pensez-vous qu’il soit important de mettre cela en pratique dans votre vie?” En prêtant une grande attention aux réponses que vous obtiendrez, vous serez à même de déterminer quel est le meilleur moyen pour aider la personne à aimer Jéhovah ‘de tout son cœur’. — Mat. 22:37.
DIFFÉRENTS TYPES DE QUESTIONS
6 Les questions appellent souvent des réponses précises: Qui? Quoi? Quand? Où? Certaines demandent une opinion ou font dégager une leçon: Comment? Pourquoi? Le paragraphe précédent donne quelques exemples de questions qui amènent la personne à donner son point de vue. Il y a aussi les choix multiples, les questions du type vrai ou faux, les questions de révision, celles qui font ressortir les idées principales, pour ne citer que celles-là. Le plus souvent, des questions précises et courtes sont les plus efficaces parce qu’elles n’appellent qu’une seule réponse.
7 Lorsque nous posons des questions, nous voulons aider les personnes à augmenter leur connaissance et leur compréhension de la vérité. D’après leurs réponses, nous pouvons évaluer leurs progrès et voir dans quelle mesure leur cœur a été touché (Éph. 3:17-19). Bien formulées, les questions peuvent aussi former l’esprit des personnes qui étudient et les aider à trouver les réponses bibliques qui éduqueront leur conscience. (Voyez les méthodes utilisées par Paul en Galates 3:1-6 et les 17 questions qu’il pose en I Corinthiens 9:11-14.) Par un bon usage des questions, nous aiderons ces étudiants à mettre en pratique dans leur vie les vérités qu’ils apprennent. — És. 25:9.
8 Si nous sommes de bons enseignants, nous récolterons de nombreux bienfaits. Lorsque nous instruisons, nous partageons quelque chose de bon avec autrui. Nous donnons de nous-mêmes pour aider les autres. Êtes-vous disposé à faire les efforts nécessaires pour devenir un bon enseignant? Cette activité est très enrichissante, elle peut grandement contribuer à notre joie de vivre et elle nous donnera le sentiment d’avoir accompli une œuvre utile.