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  • Lecture précise
    Tirez profit de l’École du ministère théocratique
    • Les signes de ponctuation et les signes auxiliaires sont des éléments importants de la langue écrite. Les signes de ponctuation indiquent les endroits où il faut éventuellement marquer une pause, la durée de celle-ci et peut-être aussi la nécessité d’infléchir le ton. Dans certaines langues, si on ne modifie pas le ton comme le demande le signe de ponctuation, une phrase interrogative peut devenir affirmative, ou le sens de la phrase peut être complètement différent. Évidemment, le rôle des signes de ponctuation est parfois purement grammatical. Pour faire une lecture précise, il faut veiller particulièrement à la prononciation des voyelles. Dans de nombreuses langues, il est impossible de lire correctement si l’on ne fait pas attention aux signes auxiliaires, autant ceux qui sont écrits que ceux qui sont sous-entendus par le contexte. Les signes auxiliaires modifient souvent la prononciation des lettres auxquelles ils sont associés. Assurez-​vous donc de bien connaître la ponctuation et les signes auxiliaires de votre langue. Cela est indispensable pour que le texte lu ait un sens. Et rappelez-​vous, votre but n’est pas simplement de lire des mots, mais de communiquer des idées.

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    • LA PONCTUATION

      Le point (.) marque une pause de longue durée.

      La virgule (,) marque généralement une pause de courte durée, car la phrase se poursuit ensuite.

      Le point-virgule (;) marque une pause moins importante que le point, mais plus longue que la virgule.

      Les deux points (:) introduisent une énumération ou une citation ; il faut marquer une pause, mais sans baisser le ton.

      Le point d’exclamation (!) marque une vive émotion.

      Le point d’interrogation (?) demande généralement que la phrase soit lue sur un ton légèrement plus haut ou en élevant graduellement le ton.

      Les guillemets (« », “ ” ou ‘ ’) peuvent indiquer que les mots ainsi ponctués doivent être séparés du texte par des pauses (très légères s’ils font partie de la phrase en cours, plus marquées s’il s’agit d’une phrase complète).

      Le tiret (—), s’il est utilisé pour mettre à part quelques mots, appelle généralement un léger changement de ton ou de rythme.

      Les parenthèses ( ) et les crochets [ ] peuvent servir à mettre à part des mots devant être lus sur un ton légèrement plus bas. Il n’est pas nécessaire de lire les références entre parenthèses. Si des mots sont mis entre crochets pour éclairer le sens du texte, il n’est pas nécessaire d’abaisser le ton en les lisant.

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