L’investissement de l’élève

Arthur Kirson, conseiller d’orientation, souligne un autre principe fondamental quand il dit, au sujet de Latoya: “La première fois que je l’ai rencontrée, c’était après un incident grave survenu chez elle. Elle était là, le visage écorché [à la suite, disait-​elle, des mauvais traitements infligés par son père]. La seule chose dont je l’ai jamais vue s’inquiéter, c’est de son travail scolaire.”

Effectivement, pour acquérir une bonne instruction, un enfant doit nécessairement s’engager personnellement. “Aujourd’hui, dit un jeune New-Yorkais, les élèves qui veulent tirer profit de l’école n’ont qu’eux pour se motiver et se discipliner.”

Ainsi, une mère qui s’ouvrait de ses craintes à un professeur s’est entendu répondre: “Ne vous inquiétez pas, Madame Smith. Justin est trop intelligent pour avoir un jour besoin de savoir orthographier les mots. Une secrétaire le fera à sa place.” Il est important qu’un enfant, aussi brillant soit-​il, maîtrise la lecture et l’écriture, qu’il sache s’exprimer clairement sur le papier et écrire lisiblement et sans fautes.

De l’avis du psychologue Carl Rogers, “personne ne devrait essayer d’enseigner quelque chose à quelqu’un qui n’en voit pas l’utilité”. Certains éducateurs ne se sont même pas élevés contre cette assertion, pourtant fausse. En quoi l’est-​elle? Comme le bon sens l’indique, un enfant ne voit pas sur le moment l’utilité de ce qu’il apprend. Bien souvent, ce n’est que plus tard qu’elle lui apparaîtra. Manifestement, un enfant a besoin aujourd’hui de détermination personnelle pour acquérir une bonne éducation.

Cindy, 14 ans, est un bel exemple d’élève qui manifeste de la détermination. Elle explique: “Je reste après les cours pour discuter avec les professeurs et j’apprends à les connaître. J’essaie de comprendre ce qu’ils attendent des élèves.” Elle est attentive en cours et fait ses devoirs en priorité. Les élèves qui obtiennent de bons résultats ont l’habitude d’avoir un stylo et du papier sous la main afin de prendre des notes pendant qu’ils écoutent un cours ou lisent un ouvrage.

Ce que peuvent faire les enfants

✔ Avec l’aide de vos parents, fixez-​vous des objectifs et réfléchissez aux moyens de les atteindre. Discutez de ces objectifs avec vos professeurs.

✔ Choisissez soigneusement vos matières en consultant vos professeurs et vos parents. Les cours facultatifs faciles ne sont généralement pas les meilleurs.

✔ Nouez de bonnes relations avec vos professeurs. Sachez ce qu’ils attendent de vous. Parlez-​leur de vos progrès et de vos difficultés.

✔ Soyez attentif en classe. Ne participez pas aux chahuts.

✔ Choisissez vos amis avec soin. Ils peuvent favoriser ou entraver votre scolarité.

✔ Faites vos devoirs et préparez vos exposés du mieux possible. Consacrez-​y du temps de qualité. Au besoin, demandez de l’aide à vos parents ou à un autre adulte mûr.