L’instruction : utilisons-la à la louange de Jéhovah
“ Celui qui parle en tirant ce qu’il enseigne de son propre fonds cherche sa propre gloire ; mais qui cherche la gloire de celui qui l’a envoyé, celui-là est véridique. ” — JEAN 7:18.
1. À quand et à quoi remontent les débuts de l’instruction ?
L’INSTRUCTION remonte à très très longtemps, au temps où Jéhovah Dieu, le grand Instructeur, a créé son Fils premier-né (Isaïe 30:20 ; Colossiens 1:15). Celui-ci pouvait apprendre directement du grand Instructeur lui-même. Au cours des innombrables millénaires durant lesquels il a fréquenté intimement son Père, ce Fils — connu plus tard sous le nom de Jésus Christ — a reçu une instruction d’une valeur inestimable sur les qualités, les œuvres et les desseins de Jéhovah Dieu. Plus tard, alors qu’il était un homme sur la terre, Jésus a pu dire : “ Je ne fais rien de ma propre initiative, mais (...), comme le Père m’a enseigné, moi je dis ces choses. ” — Jean 8:28.
2-4. a) Selon Jean chapitre 7, quelles circonstances accompagnèrent la présence de Jésus à la fête des Tabernacles en l’an 32 ? b) Pourquoi les Juifs s’étonnaient-ils des capacités d’enseignant de Jésus ?
2 Comment Jésus a-t-il utilisé l’instruction qu’il avait reçue ? Au cours de son ministère terrestre de trois ans et demi, sans se lasser il a répandu autour de lui ce qu’il avait appris. Toutefois, il avait en tête un dessein de première importance. Lequel ? Considérons les paroles de Jésus consignées en Jean chapitre 7, où il explique à la fois l’origine et le but de son enseignement.
3 Situons d’abord le cadre. C’était en automne de l’an 32, environ trois ans après le baptême de Jésus. Les Juifs étaient rassemblés à Jérusalem pour la fête des Tabernacles. Il s’était dit beaucoup de choses au sujet de Jésus au cours des premiers jours de la fête. Au milieu de la période de fête, Jésus est arrivé au temple et s’est mis à enseigner (Jean 7:2, 10-14). Comme d’habitude, il se révéla un grand Enseignant. — Matthieu 13:54 ; Luc 4:22.
4 Au verset 15 de Jean chapitre 7, il est dit : “ Les Juifs donc s’étonnaient et disaient : ‘ Comment cet homme sait-il les lettres, alors qu’il n’a pas fait d’études ? ’ ” Comprenez-vous pourquoi ils étaient stupéfaits ? Jésus n’avait fréquenté aucune école rabbinique ; il n’était donc pas instruit — c’est du moins ce que les Juifs pensaient. Pourtant, Jésus était capable de trouver et de lire avec facilité des portions des Écrits sacrés (Luc 4:16-21). Ce charpentier galiléen instruisait les Juifs dans la Loi de Moïse (Jean 7:19-23) ! Comment était-ce possible ?
5, 6. a) Quelle explication Jésus a-t-il donnée de la source de son enseignement ? b) Comment Jésus utilisait-il son instruction ?
5 Aux versets 16 et 17 Jn 7:16, 17, Jésus leur explique : “ Ce que j’enseigne n’est pas de moi, mais de celui qui m’a envoyé. Si quelqu’un désire faire Sa volonté, il saura, en ce qui concerne l’enseignement, s’il vient de Dieu ou si je parle en tirant ce que j’enseigne de mon propre fonds. ” Comme les Juifs voulaient savoir par qui Jésus avait été instruit, il leur a dit franchement que son instruction venait de Dieu. — Jean 12:49 ; 14:10.
6 Comment Jésus s’est-il servi de son instruction ? Il le dit lui-même, selon Jean 7:18 : “ Celui qui parle en tirant ce qu’il enseigne de son propre fonds cherche sa propre gloire ; mais qui cherche la gloire de celui qui l’a envoyé, celui-là est véridique, et il n’y a pas d’injustice en lui. ” Il était tout à fait approprié que Jésus utilise son instruction à la gloire de Jéhovah, “ Celui qui est parfait en connaissance ”. — Job 37:16.
7, 8. a) À quoi devrait servir l’instruction ? b) Citez quatre objectifs fondamentaux d’une instruction équilibrée.
7 Jésus nous apprend donc une leçon très précieuse : nous ne devons pas nous servir de l’instruction pour nous glorifier, mais pour louer Jéhovah. Il n’y a pas de meilleure façon d’utiliser l’instruction. Mais comment peut-on l’utiliser à la louange de Jéhovah ?
8 Instruire signifie “ éduquer par une instruction formelle et par la pratique dirigée, notamment dans une technique, un métier ou une profession ”. Voyons maintenant quatre objectifs fondamentaux d’une instruction équilibrée et comment chacun de ces objectifs peut servir à louer Jéhovah. Une instruction équilibrée devrait nous aider 1) à bien lire, 2) à écrire correctement, 3) à nous développer mentalement et moralement, et 4) à acquérir la formation pratique indispensable dans la vie.
Apprendre à bien lire
9. Pourquoi est-il important de bien lire ?
9 Revenons au premier objectif : apprendre à bien lire. Pourquoi est-ce si important ? Une encyclopédie (The World Book Encyclopedia) explique : “ Savoir lire (...) est indispensable pour apprendre ; c’est une des aptitudes les plus importantes dans la vie quotidienne. (...) Les bons lecteurs contribuent à la création d’une société prospère et productive. Ces lecteurs, dans le même temps, ont une vie plus riche, qui leur procure plus de satisfaction. ”
10. Comment la lecture de la Parole de Dieu nous aide-t-elle à connaître une vie plus riche et plus satisfaisante ?
10 Si la lecture en général peut nous aider à connaître ‘ une vie plus riche, plus satisfaisante ’, cela est d’autant plus vrai de la lecture de la Parole de Dieu. Cette lecture ouvre notre esprit et notre cœur aux pensées et aux desseins de Jéhovah, et la claire intelligence de ceux-ci donne un sens à notre vie. De plus, nous dit Hébreux 4:12, “ la parole de Dieu est vivante et puissante ”. La lecture et la méditation de cette Parole nous attirent vers son Auteur et nous poussent à opérer des changements dans notre vie pour lui plaire davantage (Galates 5:22, 23 ; Éphésiens 4:22-24). Nous sommes également incités à faire connaître à autrui les vérités précieuses que nous lisons. Tout cela loue le grand Instructeur, Jéhovah Dieu. Il n’y a certainement pas meilleure façon d’utiliser notre capacité de lire !
11. Que devrait inclure un programme raisonnable d’étude individuelle ?
11 Que nous soyons jeunes ou âgés, nous devrions apprendre à bien lire, car la lecture joue un rôle important dans notre vie de chrétiens. Outre la lecture régulière de la Parole de Dieu, un programme raisonnable d’étude individuelle devrait inclure l’examen du texte du jour sur la base de la brochure Examinons les Écritures chaque jour, la lecture de La Tour de Garde et de Réveillez-vous ! et la préparation des réunions. Et que dire du ministère chrétien ? Manifestement, la prédication publique, les nouvelles visites aux personnes bien disposées et les études bibliques à domicile exigent que nous sachions bien lire.
Apprendre à écrire correctement
12. a) Pourquoi est-il important d’apprendre à écrire correctement ? b) Quels sont les plus beaux écrits jamais produits ?
12 Pensons au deuxième objectif d’une instruction équilibrée : apprendre à écrire correctement. Non seulement l’écriture nous permet de communiquer à autrui nos propos et nos idées, mais elle les conserve. Il y a de nombreux siècles, quelque 40 Juifs ont écrit sur du papyrus et du parchemin les paroles de ce qui a finalement constitué les Écritures divinement inspirées (2 Timothée 3:16). C’étaient très certainement les plus beaux écrits jamais produits ! Sans doute Jéhovah a-t-il guidé au cours des siècles la copie et la recopie de ces paroles sacrées, afin qu’elles parviennent jusqu’à nous dans un texte digne de foi. Ne sommes-nous pas reconnaissants à Jéhovah d’avoir fait écrire ses paroles plutôt que de compter sur leur transmission orale ? — Voir Exode 34:27, 28.
13. Qu’est-ce qui indique que les Israélites savaient écrire ?
13 Dans les temps anciens, seuls les membres de certaines classes privilégiées, les scribes de Mésopotamie et d’Égypte par exemple, savaient lire et écrire. Par contre, en Israël tous étaient encouragés à apprendre à lire et à écrire. Bien que devant apparemment être pris au sens figuré, le commandement consigné en Deutéronome 6:8, 9, selon lequel les Israélites devaient écrire sur les montants des portes de leurs maisons, sous-entend qu’ils savaient écrire. Très jeunes, les enfants apprenaient à écrire. Certains spécialistes pensent que le calendrier de Guézer, un des plus anciens exemples d’écriture hébraïque primitive, servait d’exercice de mémoire à un écolier.
14, 15. Comment pouvons-nous utiliser notre capacité d’écrire d’une manière bonne et utile ?
14 Mais comment pouvons-nous utiliser notre capacité d’écrire d’une manière bonne et utile ? À coup sûr, en prenant des notes aux réunions et aux assemblées. Par une lettre, même écrite “ en peu de mots ”, nous pouvons encourager un malade ou remercier un frère ou une sœur spirituel qui s’est montré bon ou hospitalier envers nous (1 Pierre 5:12). Si un membre de la congrégation a perdu un être aimé, nous pouvons lui adresser, par le moyen d’une carte ou d’une lettre brève, des ‘ paroles consolantes ’. (1 Thessaloniciens 5:14.) Une sœur, qui a perdu sa mère d’un cancer, a expliqué : “ L’une de mes amies m’a écrit une très gentille lettre. Cela m’a vraiment aidée parce que je pouvais la relire souvent. ”
15 Une excellente façon de bien utiliser sa capacité d’écrire consiste à louer Jéhovah en écrivant des lettres pour rendre témoignage au Royaume. Parfois, il est nécessaire de rester en contact avec quelqu’un qui s’intéresse depuis peu à la vérité et qui vit dans une région très éloignée. Il est possible aussi qu’en raison de la maladie il vous soit temporairement difficile de participer à la prédication de maison en maison. Une lettre vous permettra peut-être de faire savoir à une personne ce que normalement vous lui auriez dit de vive voix.
16, 17. a) Quel fait illustre la valeur d’une lettre écrite pour donner un témoignage au Royaume ? b) Avez-vous déjà vécu quelque chose de ce genre ?
16 Considérez le fait suivant : Il y a de nombreuses années, une sœur avait écrit une lettre pour donner le témoignage sur le Royaume à la veuve d’un homme dont la mort avait été annoncée dans le journal local. Elle n’avait pas reçu de réponse. Puis, en novembre 1994, soit 21 ans plus tard, cette sœur a reçu une lettre de la fille de cette veuve, qui disait :
17 “ En avril 1973, tu as écrit à ma mère pour la consoler du décès de mon père. J’avais alors neuf ans. Ma mère a bien étudié la Bible, mais à ce jour elle n’est pas serviteur de Jéhovah. Toutefois, avec le temps son étude m’a mise en contact avec la vérité. En 1988, j’ai moi-même commencé à étudier la Bible — 15 ans après la réception de ta lettre. Je me suis fait baptiser le 9 mars 1990. Je te suis extrêmement reconnaissante pour la lettre que tu as envoyée il y a si longtemps, et très heureuse de te faire savoir que les graines ainsi semées se sont développées avec l’aide de Jéhovah. Ma mère m’a confié ta lettre et j’aimerais te connaître. J’espère que mon courrier te parviendra. ” La lettre de cette jeune femme, qui mentionnait son adresse et son numéro de téléphone, est bien parvenue à la sœur qui avait écrit tant d’années auparavant. Imaginez la surprise de cette jeune femme quand elle a été appelée au téléphone par la sœur, qui écrit toujours des lettres pour faire connaître à autrui l’espérance du Royaume.
Nous développer mentalement, moralement et spirituellement
18. Dans les temps bibliques, comment les parents instruisaient-ils mentalement et moralement leurs enfants ?
18 N’oublions pas le troisième objectif d’une instruction équilibrée : nous développer mentalement et moralement. Dans les temps bibliques, instruire mentalement et moralement les enfants était considéré comme un des tout premiers devoirs des parents. Non seulement on apprenait à lire et à écrire aux enfants, mais, et plus important encore, on les instruisait dans la Loi de Dieu, laquelle impliquait toutes les activités de la vie. Cela signifiait entre autres leur apprendre leurs obligations religieuses, les principes relatifs au mariage, aux relations familiales et à la moralité sexuelle, ainsi que leurs devoirs envers le prochain. Une telle instruction les aidait à grandir mentalement et moralement, mais aussi spirituellement. — Deutéronome 6:4-9, 20, 21 ; 11:18-21.
19. Où pouvons-nous trouver l’instruction qui nous fera connaître les valeurs morales les plus élevées qui soient et qui nous permettra de croître spirituellement ?
19 Et aujourd’hui ? Une bonne instruction profane est importante. Elle nous aide à nous développer mentalement. Mais où pouvons-nous nous tourner pour recevoir l’instruction qui nous fera connaître les valeurs morales les plus élevées qui soient et qui nous permettra de croître spirituellement ? Au sein de la congrégation chrétienne, nous pouvons bénéficier d’un programme d’instruction théocratique qui n’existe nulle part ailleurs. Grâce à notre étude individuelle de la Bible et des publications bibliques et grâce aussi à l’enseignement qui nous est donné lors des réunions et des assemblées, nous bénéficions d’une instruction continue inestimable — une instruction divine —, et cela gratuitement. Que nous apprend cette instruction ?
20. Que nous apprend l’instruction divine, et avec quels résultats ?
20 Quand nous commençons à étudier la Bible, nous apprenons les enseignements bibliques de base, “ la doctrine fondamentale ”. (Hébreux 6:1.) En poursuivant cette étude, nous absorbons “ la nourriture solide ”, c’est-à-dire les vérités plus profondes (Hébreux 5:14). De plus, nous nous familiarisons avec les principes divins qui nous montrent comment vivre comme Jéhovah le souhaite. Par exemple, nous apprenons à rejeter les habitudes et les pratiques qui ‘ souillent la chair ’ et à respecter l’autorité ainsi que nos semblables et leurs biens (2 Corinthiens 7:1 ; Tite 3:1, 2 ; Hébreux 13:4). Nous en venons également à apprécier l’importance d’être honnête et vaillant au travail, ainsi que la valeur d’une vie en harmonie avec les commandements bibliques sur la morale sexuelle (1 Corinthiens 6:9, 10 ; Éphésiens 4:28). Au fur et à mesure que nous progressons dans la mise en pratique de ces principes, nous grandissons spirituellement, et nos liens avec Dieu se resserrent. Par ailleurs, où que nous vivions, notre conduite pieuse fait de nous de bons citoyens, ce qui peut inciter d’autres personnes à glorifier la Source de l’instruction divine, Jéhovah Dieu. — 1 Pierre 2:12.
Une formation pratique indispensable dans la vie
21. Quelle instruction pratique les enfants recevaient-ils dans les temps bibliques ?
21 Une instruction équilibrée a un quatrième objectif : nous donner la formation pratique indispensable dans la vie. Dans les temps bibliques, l’instruction donnée par les parents incluait une formation pratique. On enseignait aux filles les tâches ménagères. Le dernier chapitre du livre des Proverbes 31:10-31 montre que ces tâches étaient certainement nombreuses et variées ; on apprenait aux filles autant à gérer un bien et à diriger un petit commerce qu’à filer, à tisser, à cuisiner, à acheter et vendre, et à tenir une maison. Aux garçons on enseignait généralement la profession du père, qu’il s’agisse d’une activité agricole, artisanale ou commerciale. Jésus a appris le métier de charpentier auprès de son père adoptif, Joseph, de sorte que, plus tard, on l’a appelé non seulement “ le fils du charpentier ”, mais aussi “ le charpentier ”. — Matthieu 13:55 ; Marc 6:3.
22, 23. a) À quoi l’instruction devrait-elle préparer les enfants ? b) Avec quels mobiles devrions-nous choisir de poursuivre des études quand cela semble nécessaire ?
22 De nos jours également, une instruction équilibrée inclut une formation en vue de subvenir un jour aux besoins d’une famille. Les paroles de l’apôtre Paul consignées en 1 Timothée 5:8 montrent que prendre soin de sa famille est une obligation sacrée. On lit : “ Si quelqu’un ne pourvoit pas aux besoins des siens, et surtout de ceux qui sont des membres de sa maisonnée, il a renié la foi et il est pire qu’une personne sans foi. ” Ainsi, l’instruction devrait préparer les enfants à leurs responsabilités futures et les former à devenir des membres travailleurs de la société.
23 Quel niveau d’instruction convient-il d’acquérir ? Cela varie selon les pays. Mais si le marché du travail impose de poursuivre les études au-delà du minimum requis par la loi, il appartient aux parents de guider leurs enfants pour ce qui est de décider s’ils suivront ou non une instruction ou une formation supplémentaire. Pour ce faire, ils pèseront les avantages et les inconvénients éventuels de telles études. Avec quels mobiles devrait-on choisir de poursuivre des études quand cela semble nécessaire ? Certainement pas pour devenir riche ou s’attirer la gloire ou des éloges (Proverbes 15:25 ; 1 Timothée 6:17). Rappelons-nous la leçon enseignée par Jésus : l’instruction devrait être utilisée pour louer Jéhovah. Si nous choisissons de poursuivre des études, nos mobiles devraient être de subvenir convenablement à nos besoins de manière à pouvoir servir Jéhovah aussi largement que possible dans le ministère chrétien. — Colossiens 3:23, 24.
24. Quelle leçon enseignée par Jésus ne devons-nous jamais oublier ?
24 Par conséquent, faisons des efforts pour acquérir une instruction raisonnable. Profitons au maximum des programmes d’instruction divine continue qui nous sont proposés au sein de l’organisation de Jéhovah. Et n’oublions jamais la leçon précieuse que nous a enseignée Jésus Christ, l’homme le plus instruit qui ait jamais vécu sur la terre : l’instruction ne doit pas être utilisée pour nous glorifier, mais pour louer Jéhovah Dieu, le grand Instructeur.
Que répondriez-vous ?
◻ Comment Jésus a-t-il utilisé son instruction ?
◻ Pourquoi est-il important d’apprendre à bien lire ?
◻ Comment pouvons-nous utiliser la faculté d’écrire pour louer Jéhovah ?
◻ Comment l’instruction divine nous aide-t-elle à nous développer tant moralement que spirituellement ?
◻ Quelle formation pratique une instruction équilibrée devrait-elle inclure ?
[Encadré, page 13]
Une aide pratique pour les enseignants
Lors des assemblées de district 1995-1996 “ Louons Dieu dans la joie ”, la Société Watch Tower a fait paraître une brochure intitulée Les Témoins de Jéhovah et l’instruction. Cette publication de 32 pages en couleurs est destinée particulièrement aux enseignants. Jusqu’à présent, elle a été traduite en 58 langues.
Pourquoi une brochure à l’intention des enseignants ? Pour les aider à mieux comprendre les croyances de ceux de leurs élèves dont les parents sont Témoins de Jéhovah. Avec clarté et sur un ton positif, elle explique notre point de vue sur des questions comme la poursuite des études, les anniversaires de naissance et Noël, ou encore le salut au drapeau. Elle donne également aux enseignants l’assurance que nous voulons que nos enfants tirent le meilleur profit de leur scolarité et que, portant un intérêt sincère à l’instruction de nos enfants, nous nous engageons à coopérer avec le corps enseignant.
Comment utiliser la brochure Instruction ? Puisqu’elle s’adresse aux enseignants, elle peut être remise aux instituteurs, aux professeurs, aux directeurs et à d’autres membres du corps enseignant. Nous espérons qu’elle aidera toutes ces personnes à comprendre nos positions, nos croyances et les raisons pour lesquelles il nous arrive de demander le droit à la différence. Les parents se serviront de cette brochure pour s’entretenir individuellement avec les enseignants qui s’occupent de leurs enfants.
[Illustration, page 10]
Les Israélites de l’Antiquité accordaient une grande valeur à l’instruction.