האם מנהיגותו של המשיח ממשית עבורך?
”אל תיקָראו מנהיגים כי אחד הוא מנהיגכם המשיח” (מתי כ״ג:10, דל’).
1. מי הוא המנהיג הבלעדי של המשיחיים האמיתיים?
היה זה יום שלישי, י״א בניסן. בעוד שלושה ימים יהרגו את ישוע המשיח. הוא ביקר בפעם האחרונה בבית המקדש, ולימד את ההמונים שהתאספו שם ואת תלמידיו עיקרון חשוב. הוא אמר: ”אתם אל תיקראו רבי כי אחד הוא רבכם המשיח ואתם אחים כולכם. ואל תקראו אב לאיש מכם על האדמה כי אחד הוא אביכם אשר בשמים. גם אל תיקראו מנהיגים כי אחד הוא מנהיגכם המשיח” (מתי כ״ג:8–10, דל’). ברור אפוא שישוע המשיח הוא המנהיג של המשיחיים האמיתיים.
2, 3. כיצד משפיעה על חיינו העובדה שאנו נשמעים ליהוה ונכנעים למנהיג שמינה?
2 מנהיגותו של ישוע מועילה לנו עד מאוד כאשר אנו נכנעים לה. יהוה אלוהים ניבא על בואו של אותו מנהיג והכריז בפי ישעיהו הנביא: ”הוי כל צמא, לכו למים, ואשר אין לו כסף; לכו, שיברו ואכולו, ולכו שיברו בלוא כסף ובלוא מחיר יין וחלב. ... שימעו שמוע אליי, ואיכלו טוב, ותתענג בדשן נפשכם. ... הן עֵד לאומים נתתיו, נגיד [מנהיג] ומְצַוֵה לאומים” (ישעיהו נ״ה:1–4).
3 ישעיהו דיבר על נוזלים נפוצים — מים, חלב ויין — כמטפורות הממחישות כיצד מושפעים חיינו האישיים כשאנו נשמעים ליהוה והולכים אחרי המנהיג והמושל שמינה. התוצאה מרעננת. אנחנו מרגישים כאילו שתינו כוס מים קרים ביום שרב. אנו מרווים את צמאוננו לאמת ולצדקה. כשם שחלב מחזק את התינוקות ותורם לגדילתם, כך מחזק אותנו ’חלב הדבר’ ועוזר לנו לגדול רוחנית ביחסינו עם אלוהים (פטרוס א׳. ב׳:1–3). ומי לא יסכים שיין מוסיף לשמחה בחגיגות? במקביל לכך, השמחה היא נחלתם של מי שעובדים את האל האמיתי והולכים בעקבות המנהיג שמינה (דברים ט״ז:15). לכן חיוני שכולנו — צעירים, מבוגרים, גברים ונשים — נוכיח שמנהיגותו של המשיח ממשית עבורנו. כיצד נוכל להראות מדי יום שהמשיח הוא המנהיג שלנו?
צעירים — הוסיפו ’לגדול בחוכמה’
4. (א) מה אירע במהלך ביקורו של ישוע בן ה־12 בירושלים בחג הפסח? (ב) מה היה היקף ידיעותיו של ישוע כשהיה רק בן 12?
4 תן דעתך לדוגמה שהציב מנהיגנו עבור הצעירים. אף שידוע לנו מעט מאוד על ילדותו של ישוע, מקרה אחד מגלה לנו רבות עליו. כשהיה בן 12, לקחו אותו הוריו כמדי שנה לחגוג את הפסח בירושלים. ישוע שקע שם בדיון מקראי, ובני משפחתו עזבו את העיר מבלי לשים לב שהוא לא איתם. בחלוף שלושה ימים מצאו אותו הוריו המודאגים, יוסף ומרים, במקדש ”והוא יושב בין המורים, שומע אותם ושואל אותם”. נוסף על כך, ”כל שומעיו התפלאו על שכלו ועל תשובותיו”. תאר לעצמך! ישוע היה רק בן 12, והנה לא רק שהוא שואל שאלות מעוררות מחשבה בעניינים רוחניים, אלא גם נותן תשובות נבונות! אין ספק שהוא הפיק תועלת מהדרכת הוריו (לוקס ב׳:41–50).
5. כיצד יכולים הצעירים לבחון את גישתם כלפי לימוד המקרא כמשפחה?
5 אם אתה צעיר והוריך משרתים את אלוהים במסירות, יש לכם ככל הנראה תוכנית קבועה ללימוד המקרא בבית כמשפחה. מהי גישתך לגבי השיעורים המשפחתיים? שאל את עצמך: ’האם אני תומך מכל הלב בסידור המשפחתי ללימוד המקרא? האם אני משתף פעולה ונמנע מלשבש את שגרת השיעורים?’ (פיליפים ג׳:16) ’האם אני משתתף באופן פעיל בשיעור? האם אני שואל בהזדמנויות מתאימות שאלות לגבי החומר הלימודי ומסביר את ערכו המעשי? האם אני מתקדם רוחנית ומפתח תיאבון ל”מאכל המוצק [אשר] הוא למבוגרים”?’ (עברים ה׳:13, 14).
6, 7. עד כמה חשוב שתהיה לצעירים תוכנית יומית לקריאה במקרא?
6 חשוּב לערוך תוכנית לקריאה יומית במקרא. מחבר התהלים שר: ”אשרי האיש אשר לא הלך בעצת רשעים... כי אם בתורת יהוה חפצו, ובתורתו יהגה יומם ולילה” (תהלים א׳:1, 2). יהושע, יורשו של משה, ’הגה בספר התורה יומם ולילה’. כך עלה בידו לפעול בחוכמה ולהצליח לעשות את כל מה שציווה עליו אלוהים (יהושע א׳:8). מנהיגנו, ישוע המשיח, אמר: ”כתוּב, ’לא על הלחם לבדו יחיה האדם, כי על כל מוצא פי יהוה’” (מתי ד׳:4). אם אנחנו זקוקים למזון גשמי מדי יום ביומו, על אחת כמה וכמה אנו צריכים אספקה סדירה של מזון רוחני!
7 ניקול בת ה־13 הכירה בצורך רוחני זה והחלה לקרוא במקרא מדי יום.a עכשיו היא בת 16, וכבר הספיקה לקרוא את כל המקרא פעם אחת. כעת היא קוראת את המקרא בפעם השנייה, והגיעה כבר למחציתו. השיטה שלה פשוטה. ”אני נחושה לקרוא לפחות פרק אחד כל יום”, היא אומרת. כיצד היא מפיקה תועלת מהקריאה במקרא? ניקול משיבה: ”אנו מוקפים כיום בהשפעות שליליות. אני מתמודדת מדי יום בבית־ספר ובמקומות אחרים עם לחצים שמעמידים את אמונתי למבחן. הקריאה היומית במקרא עוזרת לי להיזכר מייד בחוקים ובעקרונות מקראיים שמעודדים אותי להתנגד לאותם לחצים. כתוצאה מכך אני מרגישה קרובה יותר ליהוה ולישוע”.
8. מה נהג ישוע לעשות בבית הכנסת, וכיצד יכולים הצעירים לנהוג כדוגמתו?
8 ישוע נהג להקשיב לקריאה מכתבי־הקודש בבית הכנסת ואף לקום ולקרוא בעצמו (לוקס ד׳:16; מעשי השליחים ט״ו:21). כדאי מאוד שהצעירים יחקו את הדוגמה שהציב, וינכחו בקביעות באסיפות הקהילה — המקום שבו קוראים את המקרא ולומדים אותו. ריצ׳רד בן ה־14 מביע את הערכתו על אסיפות אלה ואומר: ”האסיפות מועילות לי מאוד. תמיד מזכירים לי שם מה טוב ומה רע, מה מוסרי ומה לא מוסרי, ואיזו התנהגות תואמת את זו של המשיח ואיזו לא. אינני צריך לגלות זאת בדרך הקשה של ניסוי וטעייה”. כן, ”עדות יהוה נאמנה, מחכימה פתי” (תהלים י״ט:8). גם ניקול מקפידה לנכוח בכל חמש אסיפות הקהילה מדי שבוע. היא גם מקדישה שעתיים עד שלוש שעות כדי להתכונן לאותן אסיפות (אפסים ה׳:15, 16).
9. כיצד יכולים הצעירים ’להוסיף לגדול בחוכמה’?
9 שנות הנעורים הן תקופה טובה לרכוש ידע על ’אלוהי האמת ועל מי ששלח — ישוע המשיח’ (יוחנן י״ז:3). אולי אתה מכיר צעירים שמקדישים זמן רב לעיון בחוברות קומיקס, לצפייה בטלוויזיה, למשחקי וידיאו או לגלישה באינטרנט. מה הטעם שגם אתה תעשה כן בשעה שאתה יכול לחקות את דוגמתו המושלמת של מנהיגנו? בצעירותו, הוא נהנה ללמוד על יהוה. ומה היתה התוצאה? בזכות אהבתו לעניינים רוחניים, ”הוסיף [ישוע] לגדול בחוכמה” (לוקס ב׳:52). כך גם באפשרותך לעשות.
”היכנעו איש לרעהו”
10. כיצד יכולים חיי המשפחה להיות מקור של שלווה ואושר?
10 הבית יכול להיות כחוף מבטחים ששוררים בו שלווה והנאה, או כשדה קרב מלא בסכסוכים ומדנים (משלי כ״א:19; כ״ו:21). הכניעה למנהיגותו של ישוע תורמת לאווירת השלום והשמחה בתוך המשפחה. למעשה, ישוע הציב לנו מופת ביחסים בתוך המשפחה. הכתוב אומר: ”היכנעו איש לרעהו מתוך יראת המשיח. הנשים, היכנענה לבעליכן כמו לאדוננו, כי האיש הוא ראש האשה כפי שהמשיח הוא ראש הקהילה — המושיע של הגוף. ... האנשים, אהבו את נשיכם כשם שגם המשיח אהב את הקהילה ומסר את עצמו בעדה” (אפסים ה׳:21–25). השליח פאולוס כתב אל הקהילה בקולוסה: ”הבנים, שימעו בקול ההורים בכל דבר, כי זה לרצון בעיני יהוה” (קולוסים ג׳:18–20).
11. כיצד הבעל יכול להראות שמנהיגותו של ישוע ממשית עבורו?
11 כדי ליישם הוראה זו, על הבעל לעמוד בראש המשפחה, על האשה לתמוך בו בנאמנות ועל הילדים לציית להוריהם. אך עקרון ראשותו של הגבר מוביל לאושר רק כאשר הוא מיישם אותו כהלכה. בעל נבון חייב ללמוד כיצד להפעיל את ראשותו כדוגמת הראש והמנהיג שלו, המשיח ישוע (קורינתים א׳. י״א:3). למרות שישוע היה בסופו של דבר ”לראש על כול”, הוא לא בא אל הארץ ”כדי שישרתוהו אלא כדי לשרת” (אפסים א׳:22; מתי כ׳:28). בדומה לכך, בעל משיחי אינו מנצל את סמכותו כראש המשפחה באנוכיות על מנת להפיק תועלת אישית, אלא כדי לדאוג לטובת אשתו וילדיו — למשפחה כולה (קורינתים א׳. י״ג:4, 5). הוא משתדל לחקות את מידותיו של אלוהים, כפי ששיקף אותן ישוע המשיח, הראש של הבעל. כמו ישוע, הבעל נוהג בענווה ובנמיכות רוח (מתי י״א:28–30). אין הוא מתקשה לומר ”סליחה” או ”את צודקת” כשהוא שוגה. דוגמתו הטובה מקלה על אשתו להיות ”עזר כנגדו” ו’חברה’, ללמוד ממנו ולעבוד עימו שכם אחד (בראשית ב׳:20; מלאכי ב׳:14).
12. מה יעזור לאשה לקבל את עקרון הראשות?
12 על האשה להיכנע לבעלה. אך אם רוח העולם משפיעה עליה, ייתכן שהיא תתחיל להמעיט בערכו של עיקרון הראשות, והרעיון של כניעה לגבר כבר לא ימצא חן בעיניה כל כך. כתבי־הקודש אינם אומרים לגבר להיות שתלטן, אך הם אכן מורים לנשים להיכנע לבעליהן (אפסים ה׳:24). המקרא גם מטיל על הבעל או האב את האחריות על משפחתו. יישום עצות אלה תורם לסדר ולשלום בתוך המשפחה (פיליפים ב׳:5).
13. איזו דוגמה לכניעה הציב ישוע לילדים?
13 על הילדים לציית להוריהם. ישוע הציב דוגמה מצוינת בעניין זה. אחרי המקרה שבו נשאר ישוע בן ה־12 בבית המקדש שלושה ימים ללא הוריו, ”הוא ירד איתם ובא לנצרת והיה נכנע למרותם” (לוקס ב׳:51). ילדים הנכנעים להוריהם תורמים לשלום ולהרמוניה במשפחה. כאשר כל בני הבית נכנעים למנהיגותו של המשיח, התוצאה היא משפחה מאושרת.
14, 15. מה יעזור לנו להצליח להתמודד עם בעיות קשות בבית? הבא דוגמה.
14 לנוכח מצבים קשים המתעוררים במשפחה, חיוני שנחקה את ישוע וניענה להדרכתו כדי שנצליח להתמודד איתם. לדוגמה, נישואיו של ג׳רי בן ה־35 ללאנה, אֵם לנערה בגיל העשרֵה, הולידו בעיה שאף אחד מהם לא העלה על דעתו. ג׳רי מסביר: ”ידעתי שכדי להיות ראש משפחה טוב, עלי ליישם את אותם עקרונות מקראיים המסייעים למשפחות אחרות להצליח. אך עד מהרה גיליתי שאני צריך להיעזר בהרבה יותר חוכמה ותבונה כדי ליישמם”. לדעת בתו החורגת הוא הפריד בינה ובין אמה, והיא כעסה עליו מאוד. ג׳רי היה צריך להשתמש בכושר הבחנה כדי לראות כיצד גישה זו משפיעה על מה שהנערה אומרת ועושה. כיצד טיפל במצב? ג׳רי משיב: ”לאנה ואני הגענו להסכמה, שבאופן זמני היא תדאג להיבט של הטלת משמעת, ואילו אני אתמקד יותר בטיפוח מערכת יחסים טובה עם בתי החורגת. גישה זו הניבה בסופו של דבר תוצאות טובות”.
15 כשיש בעיות קשות בבית, אנו צריכים תבונה בשביל להבין מה עומד מאחורי דבריהם ומעשיהם של בני המשפחה. דרושה לנו גם חוכמה כדי ליישם נכונה את עקרונות אלוהים. ישוע, למשל, הבין בבירור מדוע נגעה בו האשה שהיתה זבת דם, ולכן נהג בה בחוכמה ובחמלה (ויקרא ט״ו:25–27; מרקוס ה׳:30–34). חוכמה ותבונה מאפיינות את המנהיג שלנו (משלי ח׳:12). אם נפעל כפי שהוא היה פועל, נהיה מאושרים.
”בקשו תחילה את מלכותו”
16. מה צריך לעמוד במרכז חיינו, וכיצד המחיש זאת ישוע באורח חייו?
16 ישוע הבהיר היטב מה צריך לעמוד במרכז חיינו אם ברצוננו לקבל אותו כמנהיג. הוא אמר: ”בקשו תחילה את מלכותו [של אלוהים] ואת צדקתו” (מתי ו׳:33). הוא הראה לנו בדוגמתו האישית כיצד לעשות כן. אחרי טבילתו ו־40 יום שבהם צם, הרהר והתמיד בתפילה, נוסה ישוע. השטן הציע לו שלטון על ”כל ממלכות תבל”. חשוב אילו חיים היו יכולים להיות לישוע אילו היה מקבל את הצעת השטן! אך ישוע היה נתון כל כולו לעשיית רצון אלוהים. הוא גם ידע שחיים כאלה בעולמו של השטן לא יאריכו ימים ולכן דחה מייד את ההצעה באומרו: ”הן כתוב, ’ליהוה אלוהיך תשתחווה ואותו לבדו תעבוד’”. זמן קצר לאחר מכן ”החל ישוע להכריז ולומר: ’חיזרו בתשובה, כי קרבה מלכות שמים’” (מתי ד׳:2, 8–10, 17). ישוע ניצל את שארית ימיו על הארץ כדי לבשר במלוא זמנו על מלכות אלוהים.
17. כיצד נוכל להראות שענייני המלכות נמצאים במקום הראשון בחיינו?
17 מוטב שנחקה את מנהיגנו ולא נרשה לעולמו של השטן לפתות אותנו למקד את חיינו אך ורק בהשגת עבודה מכניסה או בבניית קריירה (מרקוס א׳:17–21). עד כמה אווילי יהיה זה מצדנו להסתבך ברדיפה אחר מטרות עולמיות ולתת מקום משני לענייני המלכות! ישוע הפקיד בידינו את מלאכת ההכרזה על המלכות ועשיית התלמידים (מתי כ״ד:14; כ״ח:19, 20). אולי יש לנו משפחה או שעלינו לטפל באחריות נוספת, אך האין אנו שמחים לנצל את הערבים ואת סופי השבוע כדי למלא את תפקידנו כמשיחיים לבשר וללמד? כמו כן, עד כמה מעודדת אותנו העובדה שבשנת השירות 2001, היו 000,780 ששירתו כמבשרים בשירות מלא כחלוצים!
18. מה עוזר לנו למצוא שמחה בשירות?
18 ספרי הבשורה מתארים את ישוע כאיש רב־פעלים, ועם זאת כאדם בעל רגשות עמוקים. כשהבחין בצרכים הרוחניים של האנשים סביבו, הוא ריחם עליהם ועזר להם בחפץ לב (מרקוס ו׳:31–34). אנחנו מפיקים שמחה מפעילות ההטפה כאשר אהבה לאחרים ורצון אמיתי לעזור להם מניעים אותנו להשתתף בה. אבל כיצד נוכל לטפח רצון כזה? ”כשהייתי בגיל העשרֵה”, אומר בחור צעיר ששמו ג׳ייסון, ”לא אהבתי כל כך את השירות”. מה עזר לו לטפח אהבה לפעילות זו? ג׳ייסון משיב: ”המשפחה שלי תמיד הקדישה את הבקרים של ימי שבת לשירות השדה. הרגל זה הועיל לי, משום שככל שיצאתי יותר לשירות, כך נוכחתי בתוצאות הטובות ונהניתי יותר מפעילות זו”. שומה גם עלינו להשתתף בקביעות ובחריצות בפעילות ההטפה.
19. במה עלינו להיות נחושים בעניין מנהיגותו של המשיח?
19 הכניעה למנהיגותו של ישוע אכן מרעננת ומניבה גמול. היא הופכת את שנות הנעורים לתקופה של התקדמות בידע ובחוכמה. חיי המשפחה הופכים להיות מקור לשלום ואושר, והשירות הופך לפעילות משמחת ומהנה. אם כן, הבה נהיה נחושים לגלות בחיינו היומיומיים ובהחלטותינו שמנהיגותו של המשיח ממשית עבורנו (קולוסים ג׳:23, 24). אך ישוע המשיח מבטא את מנהיגותו דרך אפיק נוסף — הקהילה המשיחית. המאמר הבא יראה כיצד אנו יכולים להפיק תועלת מסידור זה.
[הערת שוליים]
a חלק מן השמות בדויים.
האם אתה זוכר?
• כיצד אנו מפיקים תועלת מכניעה למנהיג שמינה אלוהים?
• כיצד יכולים הצעירים להראות שברצונם להיכנע לישוע כמנהיג?
• כיצד משפיעה מנהיגותו של ישוע על חיי המשפחה של מי שנכנעים לה?
• כיצד נוכל להראות בשירותנו שמנהיגותו של ישוע ממשית עבורנו?
[תמונות בעמוד 9]
שנות הנעורים הן תקופה טובה כדי לרכוש ידע על אלוהים והמנהיג שמטעמו
[תמונה בעמוד 10]
כניעה למנהיגותו של המשיח תורמת לאושר במשפחה
[תמונות בעמוד 12]
ישוע ביקש תחילה את המלכות. מה לגביך?