בשורה טובה לבני כל העמים
”תהיו עדיי... עד קצה הארץ” (מעשי השליחים א׳:8).
1. לְמה אנו שמים לב בתור מורי מקרא, ומדוע?
מורים טובים שמים לב לא רק למה שהם אומרים לתלמידיהם, אלא גם לאופן שבו הם מלמדים. גם אנחנו נוהגים כך בתור מורי האמת המקראית. אנו שמים לב הן למסר שבפינו והן לשיטות ההוראה שלנו. המסר שלנו — הבשורה על מלכות אלוהים — לא השתנה, אך השיטות שלנו מצריכות לעתים שיפור. מדוע? משום שברצוננו להגיע לכמה שיותר אנשים.
2. את מי אנחנו מחקים כשאנו משפרים את שיטות הבישור שלנו?
2 כשאנחנו משפרים את שיטות הבישור שלנו אנו מחקים את משרתי אלוהים מימי קדם. ניקח לדוגמה את השליח פאולוס. הוא אמר: ”למען היהודים אני כיהודי... למען אלה שאין להם תורה אני כמו בלי תורה... למען החלשים אני חלש כדי להשיג את החלשים; אני הכול למען הכול כדי שאושיע לפחות כמה מהם” (קורינתים א׳. ט׳:19–23). סתגלנותו של פאולוס הייתה יעילה. גם אנחנו נוכל להיות יעילים אם מתוך התחשבות נתאים את דברינו לאנשים שאנחנו מבשרים להם.
עד ”אפסי ארץ”
3. (א) איזה אתגר ניצב בפנינו בפעילות הכרזת הבשורה? (ב) כיצד מתגשם כיום הכתוב בישעיהו מ״ה:22?
3 אחד האתגרים הרציניים שעומדים בפני מבשרי הבשורה הטובה הוא היקף השטח, שהוא ”כל העולם” (מתי כ״ד:14). רבים ממשרתי יהוה במרוצת המאה שעברה עמלו רבות כדי להביא את הבשורה הטובה לארצות חדשות. ומה הייתה התוצאה? התרחבות כלל־עולמית יוצאת מגדר הרגיל. בראשית המאה ה־20 הוכרזה הבשורה רק בארצות ספורות, ואילו כיום עדי־יהוה פעילים ביותר מ־235 ארצות! אכן, בשורת המלכות מוכרזת עד ”אפסי ארץ” (ישעיהו מ״ה:22).
4, 5. (א) מי ממלאים תפקיד משמעותי בהפצת בשורת המלכות? (ב) מה אמרו מספר משרדי סניפים על מי שהגיעו מארצות אחרות כדי לשרת בשטח המקומי?
4 מה תורם להתרחבות זו? גורמים רבים. השליחים שלמדו בגלעד, בית־ספר למקרא מייסודה של חברת המצפה, ולאחרונה גם למעלה מ־000,20 בוגרים של בית־הספר להכשרת משרתים תורמים תרומה כבירה. שותפים לכך גם עדים רבים שעברו על חשבונם האישי לארצות שקיים בהן צורך גדול יותר במבשרי מלכות. משיחיים אלה, גברים ונשים, צעירים כמבוגרים, רווקים ונשואים, כולם בעלי רוח של הקרבה עצמית, והם ממלאים תפקיד משמעותי בהכרזת בשורת המלכות בכל הארץ (תהלים ק״י:3; רומים י׳:18). האחים מוקירים אותם מאוד. הנה דברים שכתבו מספר משרדי סניפים על אחים ואחיות שהגיעו מארצות אחרות כדי לבשר בשטחים מקומיים שבהם הצורך גדול יותר.
5 ”עדים יקרים אלה הם חוד החנית בהכרזת הבשורה בשטחים מבודדים ובייסוד קהילות חדשות, והם תורמים להתקדמות הרוחנית של האחים והאחיות המקומיים” (אקוודור). ”אם מאות הזרים שמשרתים כאן יעזבו, זה ישפיע על היציבות של הקהילות. הם ברכה של ממש עבורנו” (הרפובליקה הדומיניקנית). ”בקהילות רבות יש שיעור די גבוה של אחיות, ובקהילות מסוימות הוא מגיע ל־70 אחוז (תהלים ס״ח:12). רובן חדשות בָּאמת, אבל חלוצות רווקות שהגיעו מארצות אחרות מספקות תמיכה יקרה לאין ערוך בהכשרת האחיות החדשות. האחיות שהגיעו מחוץ לארץ הן מתנה משמיים!” (מדינה במזרח אירופה) האם שקלת פעם לשרת בארץ אחרת?a (מעשי השליחים ט״ז:9, 10).
”עשרה אנשים מכל לשונות הגויים”
6. כיצד מעיד הכתוב בזכריה ח׳:23 על האתגר הלשוני שבפעילות הבישור?
6 אתגר רציני נוסף הוא המספר הרב של השפות המדוברות ברחבי העולם. בדבר־אלוהים נובא: ”בימים ההמה אשר יחזיקו עשרה אנשים מכל לשונות הגויים, והחזיקו בכנף איש יהודי לאמור: ’נלכה עימכם, כי שמענו אלוהים עימכם’” (זכריה ח׳:23). בהתגשמות בת זמננו של הנבואה מסמלים עשרת האנשים את ההמון הרב, שעליו נובא בההתגלות ז׳:9. אך שים לב שלפי נבואת זכריה, אותם ”עשרה אנשים” אינם רק אנשים מכל הגויים, אלא הם גם ”מכל לשונות הגויים”. האם אנו עדים להתגשמות פרט חשוב זה של הנבואה? בהחלט.
7. אילו נתונים סטטיסטיים מראים שהבשורה מוכרזת לאנשים ”מכל לשונות הגויים”?
7 הנה כמה נתונים סטטיסטיים. לפני 50 שנה יצאה הספרות שלנו לאור ב־90 שפות. כיום המספר האמיר ליותר מ־400 שפות. ”העבד הנאמן” אינו חוסך במאמצים כדי לספק ספרות גם לאלה שלשונם שגורה בפי מספר קטן יחסית של אנשים (מתי כ״ד:45). למשל, ספרות מקראית זמינה כיום בגרֶנלַנדית (מדוברת בפי 000,47 איש), בפלאואית (מדוברת בפי 000,15 איש) וביפסית (מדוברת בפי פחות מ־000,7 איש).
”פתח רחב” להזדמנויות חדשות
8, 9. מה מהווה כיום ”פתח רחב” עבורנו, וכיצד מגיבים לכך אלפי עדים?
8 כיום לא תמיד צריך לעבור לארצות אחרות כדי לבשר את הבשורה לאנשים מכל הלשונות. בשנים האחרונות נוצרו בארצות מפותחות ריכוזי מהגרים ופליטים הדוברים שפות רבות. למשל, בפאריס שבצרפת מדוברות כ־100 שפות. בטורונטו שבקנדה המספר מגיע ל־125. בלונדון שבאנגליה מדוברות יותר מ־300 שפות זרות! אנשים מארצות זרות הפזורים בשטחי הקהילות הם בבחינת ”פתח רחב” המוביל להזדמנויות חדשות לחלוק את הבשורה עם בני כל העמים (קורינתים א׳. ט״ז:9).
9 אלפי עדי־יהוה נענים לאתגר ולומדים שפה חדשה. לרובם זו משימה קשה. אך הקושי מתגמד לעומת השמחה שהם מפיקים מכך שהם עוזרים למהגרים ולפליטים ללמוד את האמת שבדבר־אלוהים. באחת השנים האחרונות, כמעט 40 אחוז מסך כל הנטבלים בכינוסים המחוזיים במדינה אחת שבמערב אירופה לא היו ילידי המקום.
10. כיצד אתה משתמש בספרון בשורה טובה לבני כל העמים? (ראה המסגרת ”מאפיינים של הספרון בשורה טובה לבני כל העמים” בעמוד 26.)
10 נכון שלא לכולנו מתאפשר ללמוד שפה זרה. אך בכל זאת נוכל ליטול חלק בסיוע המוגש למהגרים בכך שנשתמש נכונה בספרון החדש, בשורה טובה לבני כל העמים,b אשר כולל מסר מקראי מעניין בשפות רבות (יוחנן ד׳:37). האם אתה נעזר בספרון זה בשירות?
כשאין היענות
11. בפני איזה אתגר נוסף ניצבים המבשרים בשטחי הטפה מסוימים?
11 ככל שהשפעת השטן על העולם גוברת, אנו ניצבים בפני אתגר שנעשה יותר ויותר שכיח — שטחי הטפה שאין בהם היענות רבה למסר. מצב זה אינו מפתיע אותנו, שהרי ישוע ניבא שכך יהיו פני הדברים. הוא חזה שבימינו ”תתקרר אהבת רבים” (מתי כ״ד:12). ואכן, האמונה באלוהים והכבוד כלפי המקרא דועכים בקרב רבים כיום (פטרוס ב׳. ג׳:3, 4). כתוצאה מכך, מעטים יחסית נעשים לתלמידי המשיח במקומות שונים בעולם. אך אין להסיק מכך שאחינו ואחיותינו היקרים המבשרים בנאמנות בשטחים הלא־פוריים עמלים לשווא (עברים ו׳:10). מדוע לא? חשוב על הנקודה הבאה.
12. אילו שתי מטרות יש לפעילות הכרזת הבשורה?
12 בספר הבשורה על־פי מתי מובלטות שתי מטרות עיקריות של פעילות הכרזת הבשורה. האחת היא ’לעשות תלמידים מאנשי כל העמים’ (מתי כ״ח:19, ע״ח). השנייה היא להכריז את בשורת המלכות ”לעדות” (מתי כ״ד:14). שתי המטרות חשובות, אך המטרה השנייה משמעותית במיוחד. מדוע?
13, 14. (א) מהו אחד המרכיבים הבולטים של אות נוכחותו של המשיח? (ב) מה עלינו לזכור במיוחד כשאנו מבשרים בשטחים שאין בהם היענות רבה?
13 לפי הכתוב בספר מתי, השליחים שאלו את ישוע: ”מה יהיה האות לנוכחותך ולסיום הסדר העולמי?” (מתי כ״ד:3, ע״ח) ישוע השיב ואמר שאחד המרכיבים הבולטים של האות יהיה הכרזה כלל־עולמית של הבשורה. האם דיבר על עשיית תלמידים? לא. הוא אמר: ”בשורה זו של המלכות תוכרז בכל העולם לעדות לכל הגויים” (מתי כ״ד:14). בזאת הראה ישוע שפעילות ההכרזה כשלעצמה תהווה היבט חשוב של האות.
14 לכן, כשאנו מכריזים את בשורת המלכות, ברור לנו שגם אם אין לנו תמיד הצלחה בעשיית תלמידים, אנחנו כן מצליחים לתת ”עדות”. לא משנה איך מגיבים האנשים, הם מתוודעים לפעילותנו ובדרך זו אנו שותפים להתגשמות של נבואת ישוע (ישעיהו נ״ב:7; ההתגלות י״ד:6, 7). ג׳ורדי, עד־יהוה צעיר ממערב אירופה, ציין: ”הידיעה שיהוה משתמש בי בהתגשמות של מתי כ״ד:14 נותנת לי שמחה גדולה” (קורינתים ב׳. ב׳:15–17). אין ספק שגם אתה מרגיש כך.
כאשר מתנגדים למסר שבפינו
15. (א) מפני מה הזהיר ישוע מראש את תלמידיו? (ב) בזכות מה אנו מצליחים לבשר למרות ההתנגדות?
15 עוינות מציבה אתגר נוסף להכרזת בשורת המלכות. ישוע הזהיר מראש את תלמידיו: ”תהיו שנואים על כל הגויים בגלל שמי” (מתי כ״ד:9). בדומה לתלמידיו הקדומים של ישוע, המשיחיים בימינו שנואים, סובלים מהתנגדות ונרדפים (מעשי השליחים ה׳:17, 18, 40; טימותיאוס ב׳. ג׳:12; ההתגלות י״ב:12, 17). פעילותם במספר ארצות הוצאה אל מחוץ לחוק. אך למרות זאת, המשיחיים בארצות אלו נשמעים לאלוהים וממשיכים להכריז את בשורת המלכות (עמוס ג׳:8; מעשי השליחים ה׳:29; פטרוס א׳. ב׳:21). בזכות מה משיחיים אלה ועדי־יהוה ברחבי העולם מצליחים לעשות כן? יהוה מחזק אותם על־ידי רוח הקודש (זכריה ד׳:6; אפסים ג׳:16; טימותיאוס ב׳. ד׳:17).
16. כיצד הצביע ישוע על הקשר שקיים בין הכרזת הבשורה ורוח אלוהים?
16 ישוע הדגיש את הקשר ההדוק שקיים בין רוח אלוהים והכרזת הבשורה באומרו לתלמידיו: ”בבוא עליכם רוח הקודש תקבלו כוח ותהיו עדיי... עד קצה הארץ” (מעשי השליחים א׳:8; ההתגלות כ״ב:17). יש חשיבות לסדר המאורעות שבפסוק. התלמידים קודם קיבלו את רוח הקודש, ואז החלו בהכרזה הכלל־עולמית של הבשורה. רק בתמיכת רוח אלוהים יכול היה להיות להם הכוח להתמיד בנשיאת ”עדות לכל הגויים” (מתי כ״ד:13, 14; ישעיהו ס״א:1, 2). הולם אפוא שישוע כינה את רוח הקודש ”עוזר” (יוחנן י״ד:16, ע״ח). הוא אמר שרוח אלוהים תלמד ותדריך את תלמידיו (יוחנן י״ד:16, 26; ט״ז:13).
17. כיצד רוח הקודש עוזרת לנו כשאנו נתקלים בהתנגדות חריפה?
17 באילו דרכים עוזרת לנו כיום רוח אלוהים כשאנו נתקלים בהתנגדות חריפה להכרזת הבשורה הטובה? רוח אלוהים מחזקת אותנו ובמובן מסוים גם פועלת נגד רודפינו. הפרשה הבאה בחייו של שאול המלך ממחישה זאת.
התנגדות מצד רוח אלוהים
18. (א) איזה שינוי לרעה התחולל בחייו של שאול? (ב) באילו שיטות רדף שאול את דוד?
18 ההתחלה של שאול, ראשון מלכי ישראל, הייתה מבשרת טובות, אך בהמשך חייו הוא לא שמע בקול יהוה (שמואל א׳. י׳:1, 24; י״א:14, 15; ט״ו:17–23). כתוצאה מכך חדלה רוח אלוהים לתמוך בו. שאול נתמלא חמה וגילה תוקפנות כלפי דוד, אשר נמשח להיות המלך הבא וזכה לתמיכת רוח אלוהים (שמואל א׳. ט״ז:1, 13, 14). דוד נראה טרף קל. הוא החזיק בנבל, ואילו שאול תפס בחנית. יום אחד ניגן דוד בנבל, ”ויטל שאול את החנית ויאמר: ’אכה בדוד ובקיר!’ וייסוב דוד מפניו פעמיים” (שמואל א׳. י״ח:10, 11). לאחר מכן שמע שאול בקול בנו יהונתן, ידידו של דוד, ונשבע: ”חי יהוה, אם יומת [דוד]”. אבל אז שוב ביקש ”להכות בחנית בדוד ובקיר”, אלא שדוד התחמק ושאול ’היכה את החנית בקיר’. דוד נמלט, ושאול רדף אחריו. בזמן המכריע הזה פעלה רוח אלוהים נגד שאול. באיזה מובן? (שמואל א׳. י״ט:6, 10).
19. כיצד הגנה רוח אלוהים על דוד?
19 דוד נס אל שמואל הנביא, ושאול שלח את אנשיו לתפוס את דוד. אך כאשר הגיעו השליחים אל מקום המסתור של דוד, ’רוח אלוהים הייתה עליהם והם התנבאו’, כלומר, התנהגו כנביאים. ההשפעה של רוח אלוהים עליהם הייתה כל כך חזקה עד כדי כך ששכחו את תכלית משימתם. פעמיים נוספות שלח שאול אנשים להביא את דוד, ובכל פעם קרה אותו הדבר. בסופו של דבר יצא שאול בכבודו ובעצמו אל דוד, אך גם הוא לא יכול היה לעמוד בפני רוח אלוהים. רוח הקודש הגבילה את חופש התנועה שלו ”כל היום ההוא וכל הלילה”, כדי שיהיה לדוד מספיק זמן להימלט (שמואל א׳. י״ט:20–24).
20. איזה לקח נוכל להפיק מתיאור מרדפו של שאול אחר דוד?
20 הסיפור על שאול ודוד אוצר בתוכו לקח מחזק: מי שרודפים את משרתי אלוהים אינם יכולים להצליח אל מול כוח ההתנגדות של רוח הקודש (תהלים מ״ו:12; קכ״ה:2). יהוה החליט שדוד יהיה מלך ישראל, ולא היה בידי איש לשנות זאת. כיום יהוה קבע ש”בשורה זו של המלכות תוכרז”, ואין בידי איש לסכל פעילות זו (מעשי השליחים ה׳:40, 42).
21. (א) כיצד פועלים כיום המתנגדים? (ב) במה אנו בטוחים?
21 ישנם מנהיגי דת ופוליטיקאים שנעזרים בשקרים ואפילו נוקטים באלימות במטרה להפריע לפעילותנו. אך כשם שיהוה הגן על דוד מבחינה רוחנית, הוא יגן כיום על משרתיו (מלאכי ג׳:6). לכן אנו אומרים בביטחון כמו דוד: ”באלוהים בטחתי לא אירא. מה יעשה אדם לי?” (תהלים נ״ו:12; קכ״א:1–8; רומים ח׳:31) כן, בעזרת יהוה הבה נהיה נחושים בדעתנו לעמוד בכל האתגרים בעודנו ממלאים את האחריות שהפקיד בידינו אלוהים — להכריז את בשורת המלכות לבני כל העמים.
[הערות שוליים]
a ראה המסגרת ”תחושת סיפוק עמוקה” בעמוד זה.
b יצא לאור מטעם עדי־יהוה.
האם אתה זוכר?
• מדוע אנו משתדלים לשפר את שיטות הבישור שלנו?
• לאילו הזדמנויות חדשות מוביל ה’פתח הרחב’ שנפתח?
• מה משיגה הכרזת הבשורה אפילו בשטחים שאין בהם היענות גדולה?
• מדוע שום מתנגד לא יוכל לעצור את פעילות ההכרזה על המלכות?
[תיבה בעמוד 22]
תחושת סיפוק עמוקה
”הם מאושרים ונהנים לשרת את יהוה באחדות”. מילים אלה נאמרו על משפחה שעברה מספרד לבוליביה. עוד לפני כן, עבר לשם אחד הבנים כדי לתמוך בקבוצה מבודדת. האושר שהוא הקרין כל כך הרשים את הוריו שאחרי זמן קצר עברה כל המשפחה לשרת שם — כולל ארבעה בנים בני 14 עד 25. שלושה מהבנים משרתים כעת כחלוצים, והבן הראשון שהגיע לבוליביה סיים לאחרונה את לימודיו בבית־הספר להכשרת משרתים.
”יש הרבה קשיים”, אומרת אנג׳ליקה, אחות בת 30 מקנדה המשרתת במזרח אירופה, ”אבל אני שואבת סיפוק מהעזרה שאני מושיטה לאנשים בשירות. בנוסף לכך, אני נרגשת מביטויי ההערכה כלפיי מצד רבים מן העדים המקומיים. הם כל הזמן מודים לי על כך שבאתי לעזור להם”.
”היו כל כך הרבה מנהגים שונים שהיינו צריכות להתרגל אליהם”, אומרות שתי אחיות ביולוגיות מארצות־הברית, שתיהן בסוף שנות ה־20 לחייהן, המשרתות ברפובליקה הדומיניקנית. ”אבל התמדנו בשירות, ושבעה מתלמידי המקרא שלנו כבר באים לאסיפות”. אחיות אלו סייעו בארגון קבוצת מבשרי מלכות בעיירה שאין בה קהילה.
לאורה, אחות בשנות ה־20 המאוחרות לחייה, משרתת זה יותר מארבע שנים בארץ זרה. היא אומרת: ”אני עושה מאמץ מכוון לשמור על אורח חיים פשוט. ככה המבשרים יכולים לראות שסגנון חיים פשוט הוא עניין של בחירה ושיקול דעת בריא, ולאו דווקא כורח של עוני. העובדה שאני יכולה לעזור לאחרים, ובמיוחד לצעירים, נותנת לי שמחה ומפצה על הקשיים המהותיים הכרוכים בשירות בארץ זרה. לא הייתי מוותרת על השירות כאן תמורת שום סגנון חיים אחר, ואני אשאר כאן כל עוד יהוה יאפשר זאת”.
[תיבה/תמונה בעמוד 26]
מאפיינים של הספרון בשורה טובה לבני כל העמים
הספרון בשורה טובה לבני כל העמים מכיל מסר בן עמוד אחד ב־92 שפות. המסר כתוב בגוף ראשון, כך שכאשר בעל הבית קורא את הכתוב, הוא כאילו שומע אותך פונה אליו אישית.
בחלק הפנימי של הכריכה מופיעה מפת העולם. היעזר בה כדי ליצור קשר ראשוני טוב עם בעל הבית. תוכל להצביע על הארץ שבה אתה חי ולסמן לו שאתה רוצה לדעת מאיזו ארץ הוא בא. כך תוכל לדובב אותו וליצור אווירה ידידותית ונינוחה.
בהקדמה של הספרון מוזכרים מספר צעדים שעלינו לנקוט כדי לעזור באופן יעיל לדוברי שפה שאיננו מבינים. קרא היטב את הצעדים הללו וישם אותם בקפדנות.
תוכן העניינים כולל לא רק את השפות, אלא גם את הסמל של כל שפה ושפה. הדבר מאפשר לך לזהות את סמלי השפות שמופיעים בעלונים שלנו ובפרסומים אחרים בשפות שונות.
[תמונה]
האם אתה נעזר בספרון זה בשירות?
[תמונות בעמוד 23]
הפרסומים המקראיים שלנו יוצאים לאור בלמעלה מ־400 שפות
גאנה
לפלנד (שבדיה)
הפיליפינים
[תמונות בעמודים 24, 25]
התוכל לשרת במקום שבו קיים צורך גדול יותר במבשרי מלכות?
הרפובליקה הדומיניקנית
אקוודור