Uloga roditeljâ

AMERIČKI Nacionalni institut za mentalno zdravlje objavio je rezultate jedne ankete provedene među roditeljima koje se smatralo uspješnima — onim roditeljima čija su djeca, starija od 21 godinu, “produktivne odrasle osobe koje su se očito dobro uklopile u naše društvo”. Tim roditeljima bilo je postavljeno pitanje: ‘Na temelju vašeg osobnog iskustva, koji je najbolji savjet koji biste mogli dati drugim roditeljima?’ Najčešći odgovori bili su sljedeći: ‘Volite ih obilno’, ‘ukoravajte ih konstruktivno’, ‘provodite vrijeme zajedno’, ‘učite svoju djecu da razlikuju ispravno od pogrešnog’, ‘razvijte uzajamno poštovanje’, ‘stvarno ih slušajte’, ‘dajte im vodstvo, a ne prodike’ i ‘budite realni’.

Međutim, roditelji nisu jedini koji su uključeni u formiranje prilagođene mlade osobe. I prosvjetni radnici igraju ključnu ulogu u tome. Jedan iskusni školski savjetnik primijetio je: “Primarni cilj formalnog obrazovanja jest podupirati roditelje u formiranju odgovornih mladih osoba koje su dobro razvijene u intelektualnom, fizičkom i emocionalnom smislu.”

Dakle, roditelji i prosvjetni radnici teže istom cilju — formirati mlade koji će kasnije postati zreli i uravnoteženi odrasli koji uživaju u životu i koji će moći naći svoje mjesto u društvu u kojem žive.

Suradnici, a ne suparnici

Međutim, problemi nastaju kad roditelji ne surađuju s prosvjetnim radnicima. Neki su roditelji, naprimjer, potpuno nezainteresirani za obrazovanje svoje djece; drugi se pokušavaju natjecati s učiteljima. Razmatrajući tu situaciju, jedan francuski časopis je pisao: “Učitelj više nije jedini kapetan na palubi. Roditelji, opsjednuti uspjehom svoje djece, detaljno analiziraju udžbenike, prosuđuju i kritiziraju metode poučavanja i reagiraju kao ubodeni na prvu lošu ocjenu njihovog djeteta.” Takvi postupci mogu zadirati u isključiva prava učitelja.

Jehovini svjedoci smatraju da se njihovoj djeci više pomaže kad roditelji surađuju s prosvjetnim radnicima, pokazujući aktivno zanimanje za obrazovanje svoje djece. Takva suradnja, vjeruju oni, naročito je važna zato što vaš posao edukatora postaje sve teži.

Današnji problemi u školi

Budući da odražavaju društvo čiji su dio, škole nisu zaštićene od problema društva općenito. Socijalni problemi su se rapidno povećali tokom godina. Opisujući okolnosti u jednoj školi u Sjedinjenim Državama, The New York Times je izvijestio: “Učenici spavaju u razredu, prijete jedan drugome u hodnicima nagrđenim grafitima, omalovažavaju dobre učenike. (...) Skoro svi učenici bore se s problemima kao što su briga za dojenčad, ophođenje s roditeljima koji su u zatvoru i preživljavanje nasilja bandi. Pojedinih dana bila je odsutna skoro petina učenika.”

Naročito je alarmantan sve veći međunarodni problem nasilja u školama. Povremene tučnjave koje su uključivale guranje i fizičke konflikte zamijenjene su rutinskim pucanjem pištoljima i ubadanjem noževima. Oružje je postalo sve uobičajenije, napadi sve okrutniji, a djeca pribjegavaju nasilju sve brže i u sve ranijoj dobi.

Naravno, ne suočava se svaka zemlja s tako mračnim okolnostima. Međutim, mnogi prosvjetni radnici širom svijeta suočavaju se sa situacijom koja je spomenuta u francuskom tjedniku Le Point: “Učitelja se više ne poštuje; on nema autoriteta.”

Takvo nepoštovanje autoriteta predstavlja stvarnu opasnost za svu djecu. Stoga Jehovini svjedoci pokušavaju usaditi u svoju djecu poslušnost i poštovanje prema autoritetu, što su kvalitete koje često nedostaju u današnjem školskom životu.