Teokratikus szolgálati iskola – Ismétlés

A következő kérdéseket fogjuk megbeszélni a teokratikus szolgálati iskolán a 2012. június 25-ével kezdődő héten. Jeleztük, hogy a kérdések melyik héten lesznek megbeszélve az összejövetelen. Így amikor felkészültök az iskolára, kutatást tudtok végezni.

1. Mit tanulhatunk abból, hogy Jeremiás ínséges időkben is életben maradt? (Jer 37:21) (máj. 7., w97 9/15 3. o., 4. bek. – 4. o., 1. bek.).

2. Hogyan utánozhatják a földi reménységű keresztények Ebed-Melek szép példáját? (Jer 38:8–13) (máj. 7., su 179. o., 9. bek.).

3. Mivel Jehova Nabukodonozor testőreit használta fel Jeremiás és Báruk védelmére, helyénvaló, ha a keresztények fegyveres rendőri védelmet kérnek? (Jer 39:11–14) (máj. 14., w84 2/1 32. o.).

4. Milyen „nagy dolgokat” akarhatott magának Báruk, és miben segít nekünk az, ahogyan Jehova tanácsát fogadta? (Jer 45:5) (máj. 21., w06 8/15 18. o., 1. bek.; 19. o., 6. bek.).

5. Miért állítja magát szembe Jehova a szüretelőkkel és a tolvajokkal, amikor arról beszél, hogy mi lesz Edom jogos büntetése? (Jer 49:9, 10) (máj. 28., w07 11/1 13. o., 4. bek.).

6. Mit tanulhatunk abból, ami Sedékiás királlyal történt, miután „fellázadt Babilon királya ellen”? (Jer 52:3, 7–11) (jún. 4., w89 6/1 21. o., 8. bek.; w 81/19 24. o., 1–2. bek.; 26. o., 2–3. bek.).

7. Mi Jehova lábzsámolya és lombsátra? (Sir 2:1, 6) (jún. 11., w07 6/1 9. o., 1. bek.).

8. Mire gondolt Jeremiás, amikor azt mondta, hogy Jehova „emlékezni fog . . . , és mélyen lehajol” hozzá, és miért fontos ez nekünk? (Sir 3:20) (jún. 18., w07 6/1 11. o., 2. bek.).

9. Miért hasznos, ha valaki fiatalon megtanulja a szenvedés igáját hordozni? (Sir 3:27) (jún. 18., w07 6/1 11. o., 4. bek.; w88 2/1 22. o., 3. bek.).

10. Hogyan segíthet nekünk Ezékiel példája bátran beszélni még akkor is, ha az emberek közönyösek? (Ez 3:8, 9) (jún. 25., w08 7/15 8. o., 6–7. bek.).