„Menjetek tehát és képezzetek tanítványokat”

¹ Jézus a feltámadása után hosszú távú feladattal bízta meg a hű tanítványait: „Menjetek tehát és képezzetek tanítványokat minden nemzetből való emberekből . . ., megtanítva őket arra, hogy megtartsák mindazt, amit én parancsoltam nektek” (Máté 28:19, 20).

² Jézus már példát mutatott tanítványainak a tanításból és a tanítványképzésből. Több mint ötszázan részesültek abban a kiváltságban, hogy láthatták és hallhatták a feltámasztott Jézust, mielőtt felment a mennybe (1Kor 15:6). Ettől kezdve az első századi keresztényekre hárult az a feladat, hogy folytassák a tanítványképzés munkáját mindenütt az akkor ismert világon. De mit mondhatunk napjainkról? Ma is erőteljesen követjük Jézus példáját, amikor elmegyünk az emberek otthonába, hogy tanítsuk őket és igaz keresztény tanítványokat képezzünk belőlük.

 TEGYÜK MÉG JOBBÁ A TANÍTVÁNYKÉPZŐ MUNKÁNKAT!

³ Mivel a tanítványképzés életmentő jellegű, sürgősen végeznünk kell azt ezekben az utolsó napokban (Ján 17:3). Te is részt veszel benne? Ha nem, szeretnéd-e, ha segítenének neked újralátogatásokat végezni és házi biblia-tanulmányozásokat vezetni, hogy a becsületes szívű embereket Isten Szavának igazságaira taníthasd? Ilyen segítség neked is rendelkezésedre áll a saját gyülekezetedben.

⁴ Való igaz, hogy már nincs bibliatanulmányozás felvigyázó az egyes gyülekezetekben. De ezt a hatáskört most a gyülekezeti könyvtanulmányozás vezetőkre ruházták át, akik rendszerint vének. Ők tartoznak most figyelemmel kísérni a tanítványképző tevékenységet. Ezeket a testvéreket élénken érdekli a saját tevékenységed. Szeretnének segíteni neked, hogy nyomon követhesd az összes folyóirat elhelyezést és az érdeklődést, amelyet felkeltettél. Azt szeretnék, ha segíthetnének neked bibliatanulmányozást kezdeni érdeklődő személyekkel, sőt el is kísérnének az ilyen tanulásokra. Ha hajlandó vagy elfogadni ezt a segítőkészségüket, te magad is élvezheted most első ízben ennek a szántóföldi szolgálatnak az örömeit, ha eddig még nem volt részed benne.

⁵ Az is jó, ha a könyvtanulmányozás vezetők tudják, kik vezetnek bibliatanulmányozást a csoportjuk tagjai közül, és ezeknek kik a tanítványai. A gyülekezeti titkár minden könyvtanulmányozás vezetővel közölheti a csoportjába tartozó hírnökök munkajelentését, hogy ezzel segítséget nyújtson a tanulmányozás vezetőknek.

⁶ A jelentések azt mutatják, hogy még több olyan hírnökre van szükség, aki részt vesz a tanítványképző munkában. Az 1979-es szolgálati évben például hétmillió könyvet helyeztek el az Egyesült Államokban élő embereknél. A bibliatanulmányozási átlag minden hónapban 275 978 volt. Ha tehát még többen kísérik figyelemmel és követik nyomon, hogy mi történik a szántóföldön elhelyezett irodalommal, kétség kívül további bibliatanulmányozásokat lehet kezdeni azzal a kilátással, hogy egyre több keresztény tanítványt képezzünk.

Gyülekezeti összejövetelek III. rész — Hogyan válik hasznunkra a Teokratikus Iskola

¹ „Sohasem hittem volna, hogy képes leszek rá. Pedig azóta már 20 esztendő telt el és még mindig végzem, hála a Teokratikus Iskolán kapott kiképzésnek!” Vajon mit végez a testvér? Nos, az itt idézett hírnök arra a kiképzésre és azokra a tapasztalatokra utal, amelyek lehetővé tették számára, hogy eredményesen végezze a szántóföldi szolgálatot. Bizony sokan fejezték ki szívből jövő hálájukat azokért a nagyszerű előnyökért, amelyekkel a Teokratikus Iskola járt a számukra. Akik rendszeresen jelen vannak és részt vesznek az Iskola programjában, azt tapasztalják, hogy nagy mértékben javultak az összejöveteleken elmondott hozzászólásaik, és sokkal hatékonyabb lett a szántóföldön végzett munkájuk. Mind a testvéreket, mind a testvérnőket képessé tette, hogy ’helyesen kezeljék az igazság beszédét’ (2Tim 2:15).

² A Teokratikus Iskola kétségkívül Jehova szerető gondoskodásához tartozik, amely által lehetővé teszi a szervezete útján, hogy minen ember segítséget kapjon és még képzettebb legyen a jó hír hirdetésében. De ahhoz, hogy még több hasznot meríthessünk abból a folytonos kiképzésből, amelyet az Iskola biztosít, nem szabad azt csupán egy 45 perces hetenkénti összejövetelnek tekintenünk. Ha mindannyian szeretnénk a lehető legtöbbet nyerni az Iskolából, követnünk kell azt a tanácsot, hogy jó előre felkészüljünk rá otthoni tanulmányozással. Ide tartozik a Biblia olvasása és a szükséges kutatás, hogy egyre inkább szélesedjen és egyre mélyebb legyen nálunk az Isten szándékának ismerete és megértése (Róma 11:33). Ebben a vonatkozásban a jelenlegi iskola-program néhány jellegzetes vonásának a vizsgálata mindannyiunk számára lehetővé teszi, hogy újraértékeljük annak előnyeit, és indíttatva érezzük magunkat arra, hogy teljes mértékben a hasznunkra fordítsuk azokat.

³ Azok a testvérek, akik az 1. számú feladatot kapják, nagyszerű lehetősége kapnak arra, hogy demonstrálják „tanítóképességüket” (2Tim 4:2). S vajon hogyan tudják ezt legjobban megvalósítani? Úgy, hogy kiemelik a fő mondanivalót, jól szemléltetik azt, és gyakorlati módon alkalmazzák a helyi szükségletekhez a teljes anyagot.

⁴ A bibliaolvasási programunk és a bibliaolvasás leglényegesebb részeinek kiemelése az Iskola fontos feladata. Az iskolafelvigyázó vagy az általa kijelölt valamelyik jó képességű vén hivatott arra, hogy rövid, átfogó képet adjon a feladott fejezetekből és segítsen a hallgatóságnak megérteni, hogy miért és hogyan jelent értéket a testvérek számára a kapott információ. Ez természetesen több felkészülést igényel az ő részéről, hogy gyakorlatiassá tegye ezt a programrészt. A lehetőségekhez képest minél több személyt fel kell kérni a hallgatóságból, hogy szóljanak hozzá a bibliaolvasása során azon a héten megtanult anyaghoz. Te magad is hasznot merítesz abból, hogy betartod a bibliaolvasási programot minden héten? A felkészülésünkhöz nagyszerű segítséget jelent olyan bibliaszövegek kikeresése, amelyek növelik értékelésünket, erősítik a családunk előmenetelét valamely szükséges jó tulajdonság terén, vagy segítenek levonni a tanulságot olyan példákból, amelyeket az elbeszélések tartalmaznak (1Tim 4:13; Zsolt 1:1, 2).

⁵ A 2. számú gyakorló beszéd olyan bibliaolvasás, amely mindenkinek hasznos, de különösen az újaknak és a fiatalabb testvéreknek. Segít nekik jó előmenetelt elérni a nyilvános felolvasási készség terén. A Teokratikus Iskolának köszönhető, hogy sok iskoláskorú fiatal figyelemre méltó előmenetelt ért el az osztályában mind a nyelvezet, mind a beszédkészség terén (1Tim 4:15, 16).

⁶ A 3. számú gyakorló beszédet a testvérnők mondják el. Ezt a feladatot fiataloknak is ki lehet osztani, amikor csak lehetőség van rá, és az iskolafelvigyázó jelöljön ki számukra segítőtársat. Szükség esetén további testvérnők is felhasználhatók arra, hogy gyakorlatiasabbá tegyék az előadás keretét. Ebben a programrészben fel lehet használni a családban, a szántóföldön, a gyülekezetben és bárhol másutt adódó helyzeteket, hogy ezek által is gyakorlatiassá, valószerűvé és tanulságossá tegyük az előadást az összes jelenlevő számára. Természetesen a figyelmet elsősorban a mondanivalóra és nem a keretre kell fordítani.

⁷ A 4. számú gyakorló beszédet lehetőleg férfi tanulónak kell kiosztani. Ezt a beszédet az egész hallgatósághoz intézik és „Tedd családi életedet boldoggá” című könyvre épül fel. Az anyag legyen valóban ismeretet közlő és hasznos, amely segít a hallgatóknak ’meggyőződni minden dologról és ragaszkodni ahhoz, ami jó’ (1Thess 5:21).

⁸ Az Iskola leghasznosabb részéhez tartozik az egyes előadásokat követően az emelvényről elhangzó tanácsadás. Ez segíti a tanulókat abban, hogy jobban átérezzék azokat a szempontokat, amelyeken még dolgozniuk kell, hogy javítsanak rajtuk. Mindenki valóban hasznot meríthet ebből azáltal, hogy maga is alkalmaz bizonyos alapelveket a saját erőfeszítései során, amelyeket az igazság hirdetése és a tanítványképzés terén tesz (Fil 3:16). Vajon nem mindig Jehovától várjuk a tanácsot? Amint a zsoltáros mondta: „Tanácsaiddal vezetsz engem” (Zsolt 73:24). Ha megszívlelik az iskolafelvigyázó tanácsát, amelyet ő kedves, buzdító formában ad, a tanulók további előmenetelt érnek el a beszédkészségben. Azok tehát, akik jelentkeztek a Teokratikus Iskolára, legyenek tisztában azzal, hogy ez a tanács, és a szellem amelyben a tanácsadás történik, a helyes bibliai alapelvekre épül (Péld 19:20; 2Kor 3:5).

⁹ Ha minden héten rendszeresen jelen vagyunk, az segít nekünk növelni az értékelésünket a szellemi nevelésnek ezen gondoskodása iránt. Amikor pedig feladatot kapnak, a tanulók legyenek mindenkor megbízhatók, teljesítsék pontosan a feladatukat, hogy az iskolafelvigyázó ne legyen kénytelen gyakran igénybe venni valaki mást a kijelölt tanuló helyettesítésére.

¹⁰ Jehova gondoskodik arról, hogy az ő népe világosan és érthetően szólja az igazságot. Amikor a családunkkal, a barátainkkal, a munkatársainkkal vagy a szántóföldi szolgálat közben beszélgetünk, úgy fejezzük ki magunkat, hogy az Isten félelmére és az ő parancsainak a megtartására indítson másokat (Préd 12:9–14, Károli: 12:11–16). Ezért sohasem engedhetjük meg magunknak, hogy elmulasszuk hasznunkra fordítani a Teokratikus Iskolát!