1995年の神権宣教学校予定 — ものみの塔オンライン・ライブラリー

1995年の神権宣教学校予定

指示

1995年の神権宣教学校を司会する際の要領は次の通りです。

教科書: 「新世界訳聖書」[聖12]，「エホバの証人 ― 神の王国をふれ告げる人々」[告]，『聖書全体は神の霊感を受けたもので，有益です』（1990年版）[感]，「これまでに生存した最も偉大な人」[偉]，「新世界訳」にある「話し合いのための聖書の話題」[*話]，および「唯一まことの神の崇拝において結ばれる」[崇]に基づいて割り当てがなされます。

学校は歌と祈りおよび歓迎の言葉で始まり，その後，次のように続きます。

第1の割り当て: 15分。この話は長老あるいは奉仕の僕が扱います。この話は，「エホバの証人 ― 神の王国をふれ告げる人々」か『聖書全体は神の霊感を受けたもので，有益です』に基づいています。「ふれ告げる人々」の本に基づいている場合，この割り当ては口頭の復習のない15分の講話として提供します。「聖書全体」の本に基づいている場合は，10分から12分の講話として提供し，続いて出版物に印刷されている質問を用いて3分から5分の口頭の復習をします。目標は単に資料を要約することではなく，扱われる資料の実際的な価値に注意を集中し，会衆に最も助けになる事柄を強調することです。示されている主題を用いてください。話し手は，「ふれ告げる人々」の本に掲載されているさし絵や写真や図表について注解し，それらを教材として用いることができます。この資料から十分に益を受けるため，すべての人は注意深い予習をしておくように勧められています。

この話を割り当てられた兄弟たちは，制限時間を守るよう注意深くあるべきです。必要なときや話し手が前もって求めたときには個人的に助言が与えられるかもしれません。

聖書朗読からの目立った点: 6分。これは学校の監督，または資料を会衆の必要に効果的に適用できる別の長老か奉仕の僕が扱います。これは朗読部分の単なる要約であってはなりません。割り当てられた章に関する全体的な説明は30秒から60秒で行なってください。主な目的は，わたしたちにとってその情報がなぜ，どのように価値があるのかを認識するよう聴衆を助けることです。この部分に続いて，研究生は学校の監督の指示に従い，それぞれの教室に分かれます。

第2の話: 5分。これは一人の兄弟による，割り当てられた資料の聖書朗読です。このことは，本会場でも補助会場でも当てはまります。研究生が話の始めや結論の部分で説明的な事柄を手短に話せるよう，朗読の割り当て範囲は大抵短くなっています。歴史的背景，預言的あるいは教理的意義，原則の適用を含めることができます。割り当てられている節すべてを中断することなく実際に読むべきです。もちろん，読む節が連続していない場合には，研究生は続けて読む節がどこかを述べることができます。

第3の話: 5分。この話は姉妹たちに割り当てられます。この話の論題は「これまでに生存した最も偉大な人」の本，あるいは「新世界訳」にある「話し合いのための聖書の話題」に基づくものです。割り当てを受ける研究生は，読み書きができなければなりません。話をするとき，研究生は座っていても立ったままでもかまいません。一人の相手が学校の監督によりあらかじめ決められますが，それに加えてほかにも相手を用いることができます。この話を割り当てられる姉妹たちは，主題や扱われる資料を実際的な場面に当てはめる必要があるでしょう。望ましいのは，野外奉仕や非公式の証言の場面です。場面にではなく，資料の効果的な用い方に主な考慮を払ってください。

第4の話: 5分。兄弟または姉妹に割り当てられます。これは「唯一まことの神の崇拝において結ばれる」に基づいています。兄弟に割り当てられる場合，聴衆全体に対する話とします。普通，兄弟は王国会館の聴衆を念頭に置いて話を準備するのが最善です。そうすれば，話は実際に聞く人にとって本当に啓発的で有益なものとなるでしょう。姉妹に割り当てられる場合，第3の話の要領で資料を提供することができます。

助言と短評: 各研究生の話の後に，学校の監督は明確な助言を与えますが，必ずしも「話の助言」用紙に載せられている助言の順番どおりに行なう必要はありません。むしろ，研究生が改善を必要とする分野に注意を向けます。研究生である話し手が「良」に値し，ほかに「改」あるいは「努」の記号をつけられた話の特質が残っていない場合，助言者は，通常「良」や「改」や「努」を書く欄を用いて，研究生が次に努力すべき話の特質に丸をつけます。助言者はこのことを研究生にその晩知らせ，その研究生の次の「神権宣教学校割り当て」用紙（S-89）にもその話の特質を記します。話をする人たちは会場の前のほうに座るようにします。そうすれば時間の節約になりますし，学校の監督が各研究生に直接助言を与えることもできます。必要な口頭の助言を与えた後に時間があれば，助言者は研究生が話に含めなかった教訓となる実際的な点について注解できます。学校の監督は，各研究生の話の後に行なう助言やその他の短評が合計2分を超えないように注意すべきです。聖書朗読からの目立った点の提供に何らかの事柄が望まれるなら，個人的に助言を与えることができます。

話の準備: 割り当てられた話を準備する前に，研究生は努力する話の特質を扱った「学校案内書」の資料を注意深く読むべきです。第2の話の割り当てを受けた研究生は，聖書朗読の部分にふさわしい主題を決めることができます。他の話は，印刷された予定表に示されている主題に沿って話を発展させます。

時間: どの話も，また助言者による助言と短評も，時間を超過してはなりません。第2から第4までの話は，制限時間になったなら巧みな仕方で終えてもらいます。中止の合図をするよう割り当てられた兄弟は，即時そのことをすべきです。第1の割り当てや聖書朗読からの目立った点を担当した兄弟が時間を超過したなら，個人的に助言を与えてください。すべての人は時間を注意深く守るべきです。プログラム全体は，歌と祈りを含めないで45分間です。

筆記の復習: 周期的に筆記の復習がなされます。準備として，割り当ての資料を復習し，聖書朗読の予定部分を読み終えてください。この25分間の復習の際，使ってよいのは聖書だけです。残りの時間は質問と解答の討議にあてられます。各研究生は自分の答案と照合します。学校の監督は復習の質問に対する解答を聴衆と共に考慮し，比較的難しい問題に注意を向け，答えを明確に理解するよう全員を助けます。会衆の何らかの事情のために必要であれば，筆記の復習を予定表に示されている週よりも1週間遅らせても差し支えありません。

大きい会衆: 50人以上の人が学校の名簿に載っている会衆では，別の助言者の前で予定された話を行なう研究生のグループを新たに設けることができるかもしれません。もちろん，まだバプテスマを受けていない人も，クリスチャンの原則に従った生活をしているのであれば，学校に入って割り当てを受けることができます。

欠席者: 会衆内のすべての人は，できる限り毎週プログラムに出席し，自分の割り当てをよく準備し，質問が行なわれる部分ではそれに参加することにより，この学校に対する認識を示すことができます。すべての研究生が自分の割り当てに対して良心的な見方をするよう望まれています。予定されている研究生が欠席したなら，他のだれかが自発的に割り当てを引き受け，そうした急な場でも話せると思う事柄を述べます。あるいは，学校の監督が適宜聴衆の参加を交えながら資料を扱うこともできます。

予定

*話 -「新世界訳」にある「話し合いのための聖書の話題」

1月2日聖書朗読: 詩編 119編113節から176節

160番の歌

第1: エホバの正当な主権に対して忠誠を保つ証人たち（告 10ページ-13ページ2節）

第2: 詩編 119:161-176

第3: イエスが「この人」と呼ばれた理由（偉 123章）

第4: 大群衆の実体を明らかにする（崇 103-4ページ1-4節）

1月9日聖書朗読: 詩編 120-130編

163番の歌

第1: エホバに対する忠節を実証した初期の証人たち（告 13ページ3節–18ページ）

第2: 詩編 122:1–123:4