“협동 교육”이란 무엇인가?

「깨어라!」 ‘하와이’ 통신원 기

“어머니, 난 고등학교를 졸업하고 나서 뭘 할까 하고 생각해 봤어요” 하고 15세된 한 소녀가 말했다. 부모 또는 학생이라면 틀림없이 이런 말을 자주 듣게 된다.

현명하게도, 앞서 언급한 그 소녀 즉 ‘드보라’의 어머니는 자기 딸이 하는 말을 지나치는 말로 듣고 그냥 넘기지 않았다. 그 어머니는 딸이 진지하게 말하는 것을 알아차리고, 저녁에 아버지와 함께 그 문제를 논의해 보자고 하였다.

가족이 의논하는 자리에서, ‘드보라’는 대학에 가고 싶지 않다고 말했다. 대학 교육을 받는 대신 치과 기공술을 배우거나 광고 회사 또는 일간 신문사의 재판 기술자 훈련을 받고 싶다고 말했다.

이와 비슷한 생각을 가지고 있는 가족이 흔히 있다. ‘드보라’의 경험은 고등학교 시절에 최대의 유익을 얻는 단계들을 밟도록 하는 데 도움이 될 것이다.

“협동 교육”에 관하여 알아 봄

가족 회의는 단지 시작에 불과하였다. 며칠 후, ‘드보라’의 부모는 딸의 고등학교로 찾아가 특별 직업 훈련에 조예가 깊은 상담자와 상의를 하였다. 아마도 당신이 사는 지방의 고등학교에도 이러한 상담자들이 있을 것이다. 그들이 베푸는 봉사는 매우 도움이 된다. 그들은 학생들에게 철저한 적성 검사를 하여, 그러한 검사를 분석하고, 그 사람의 재질을 개인적인 관심사와 실제로 관련을 맺어 주는 일을 할 수 있다.

‘드보라’의 부모는 딸의 학교에서 대학 진학 준비를 강조하기는 해도, 때로는 “협동 작업 경험”이라고도 하는 “협동 교육”을 포함하여 다른 여러 가지 교육 계획을 제공하는 것을 알고 놀랐다. “협동 교육”이란 학교가 그 지방 산업계 및 공업계와 함께 실시하는 훈련을 말한다. 그 상담자는 말하기를, “이러한 마련은 학생들에게 가치있는 직장 경험을 받게 할 뿐 아니라, 그들의 고등학교 졸업장에 진가를 부여함과 동시에 최소한의 시간 수당 또는 상당한 급료를 받게 합니다”라고 하였다. 학생들은 시간의 일부는 학교에 가서 공부를 하고 나머지 시간은 선택한 직업 분야에 바친다.

‘드보라’의 경우, 이 계획을 이수하려면, 고등학교 삼년 동안 평균 8의 “기초” 학점을 따야 한다. 여기에는 일반적으로 영어 3학점, 수학 2학점, 사회 2학점 그리고 과학 1학점이 포함된다.

다른 것들은 그의 “선택 과목”에 달려 있다. 보통 여기에는 고등학교 3년 동안, 총 7 내지 9학점을 따야 하는데, 이 과정 가운데에는 체육, 음악, 도서관학, 상급 ‘세미나아’, 학생 관리, 미술 등이 포함된다. “협동 교육”은 이러한 선택 과목들을 대치한다. 그 대신 작업과 관련된 학급 교육이 있으며, 후에 작업장에서 실제 경험을 쌓는다.

다양한 “전문 직업 분야들”

그 상담자는 설명하기를, 협동 교육에는 광범위한 “전문 직업 분야들”이 포함된다고 하였다. 이것들에는 수백 가지 관련 분야들을 망라할 수 있는 전체 직업 분야들이 포함된다. 예를 들면, 일반 “보건” 분야에는 ‘드보라’가 관심을 가지고 있는 한 가지 분야인 치과 기공술이 들어 있다.

유용한 직업 분야들은 상당히 다양하다. 몇가지 예를 들어 보면, “농업”, “보건”, “체조”, “운송”(자동차 기술, 차체 및 ‘펜더’ 수리, 중장비 운전 및 정비), “건설”(목공, 제도, 벽돌공, 연관공, 기초 전기) “실업 및 업무”(경리직, 비서직, 일반 사무직 훈련), “통신 및 통신 매개체”(인쇄술, ‘라디오’ 및 ‘텔레비젼’ 기술, 전자 기술), “환경” 및 “소비와 가정 관리” 등이 있다.

‘드보라’는 치과 기공술을 선택하였다. 따라서 그는 작업 태도, 전문 술어, 치과 병원에서의 올바른 예의, 일반 업무 및 치과의들이 사용하는 일반 서류 양식 등을 다루는 교내 ‘프로그램’에 등록을 하였다. 2학년 말쯤 가서, 두개의 치과 병원에서는 그에게 협동 교육 ‘프로그램’ 하에 교육을 받도록 제의해 왔고, 그리하여 그는 하루의 절반은 학교에 가서 공부를 하고 나머지 절반은 병원에 가서 일을 하였다.

가족이 이사하였을 때

‘드보라’가 2학년에서 3학년으로 올라가는 그 사이인 여름철 동안, 그의 아버지가 직장이 바뀌는 관계로 미국령 ‘구암’으로 이사하지 않으면 안되게 되었다. 이로 인해서 ‘드보라’가 협동 교육을 받을 기회가 끝나고 말았는가? 그렇지 않았다.

사전에 ‘구암’에 있는 교육청에 알아 보았더니, 비슷한 마련이 있는 직업 기술학교가 있다는 것이었다. 물론 지역마다 이용할 수 있는 ‘프로그램’ 형태는 그 지방 직업의 사정에 따라 다르다. ‘드보라’는 자기가 들어간 새로운 학교에는 치과 기공술이 소속되어 있는 “보건”과가 없었다.

그러나 그 학교 당국에서는 “통신 및 통신 매개체”를 제의하였다. 여기에는 인쇄술 훈련 및 ‘드보라’가 관심을 가지고 있는, 또 한 가지 분야인 광고술 및 신문 재판술이 포함되어 있다. ‘구암’에 머물러 있는 3개월 동안, ‘드보라’는 그 섬에 있는 두개의 일간 신문사의 편집부에서 재판 기술자 훈련원 임명을 받아들였다.

그 ‘프로그램’은 잘 감독되었다. 매월 협동 교육 조정원은 ‘드보라’와 그의 작업 감독에게 “훈련원 평가 연구”를 가르쳤다. 그가 이수한 내용 가운데에는 옷차림, 작업과 훈련에 대한 태도, 의사 소통 능력, 작업을 계획하고 최소한의 감독을 받으며 일하는 요령, 직장 동료와의 협동 및 책임을 받아들이는 능력, 안전 습관, 연장과 재료를 사용하는 효율성, 가르침을 받은 대로 기술과 방법들을 적용시키는 것, 기술과 지식의 발전도 등이었다.

이러한 ‘프로그램’을 받는 사람들은 최선의 노력을 기울여야 할 것이다. 젊은이는 등록시에 그리고 등록 기간 전체를 통하여 최선을 다하여 참석해야 하고, 평균 아니 우수한 성적을 올려야 할 것이다. 또한 선택한 직업을 담당한 학교 강사와 협동 교육 조정자 모두로부터 보증을 받을 필요가 있다. 이것은 그 학생이 직업 훈련에 대한 태세가 잘 되어 있음을 증명하는 것이다.

협동 교육에 대하여 흥미가 있는가? 그렇다면, 가족과 함께 이 문제를 토의해 보는 것이 유익할 것이다. 다음에 당신이 사는 지방의 학교 상담자를 만나 보라. 그는 적절한 직업을 선택하는 면에서 도움을 줄 수 있을 것이다. 대학으로 진학하기를 원치 않는 많은 사람들에게, 협동 교육은 훌륭한 기회를 열어 줄 수 있다.