가르치는 기술을 향상시키는 데 도움이 되는 2015년 신권 전도 학교

¹ 시편 필자 다윗은 이렇게 썼습니다. “내 입의 말과 내 마음의 묵상이 당신에게 기쁨이 되기를 바랍니다, 오 나의 반석, 나의 구속자이신 여호와여.” (시 19:14) 우리도 우리의 말이 여호와께 기쁨이 되기를 바랍니다. 회중에서 그리고 봉사의 직무에서 진리를 말하는 특권을 소중히 여기기 때문입니다. 신권 전도 학교는 여호와께서 봉사의 직무를 위해 우리를 훈련시키시는 한 가지 방법입니다. 전 세계의 11만 1000개가 넘는 회중에서 매주 이러한 훈련이 베풀어지고 있습니다. 이 학교는 세계 전역에서 온갖 배경을 가진 형제 자매들이 좋은 소식의 봉사자로서 적합한 자격을 갖추고 설득력과 재치와 담대함을 가지고 가르칠 수 있도록 도움을 베풀어 왔습니다.—사도 19:8; 골로새 4:6.

² 2015년 신권 전도 학교에서 다룰 내용에는 「신세계역」의 “성경은 어떤 책입니까?”와 “성경 용어 설명” 부분에 들어 있는 주제들과 「성경 통찰」 제1권, 제2권에 근거한 내용이 포함될 것입니다. 또한 성서의 주요점과 1번 과제에 할당된 시간이 조정되었습니다. 이러한 변화에 관해 그리고 학교의 각 부분을 어떻게 다루어야 하는지에 관해 이어지는 항들에서 설명할 것입니다.

³ 성서의 주요점: 이 프로를 지정받은 형제는 주간 성서 읽기 범위에서 선택한 흥미롭고 실용적인 한 가지 성경적인 요점을 2분간 다룰 것입니다. 잘 준비한다면 배정된 시간 내에 가치 있는 요점을 회중에 제공할 수 있을 것입니다. 그 후에는 6분 동안 회중 성원들이 이전에 하던 대로 주간 성서 읽기에서 찾은 흥미로운 요점들을 30초 이내로 해설할 것입니다. 30초 안에 의미 있는 해설을 하려면 준비와 자기 징계가 필요합니다. 하지만 이렇게 하는 것은 우리에게 좋은 훈련이 됩니다. 또한 그렇게 할 때 다른 사람도 자신이 조사해서 알게 된 점들을 해설할 시간을 갖게 됩니다.

⁴ 1번 과제: 성서 낭독에 배정된 시간이 3분 이내로 조정되었으며, 이전보다 더 적은 분량을 낭독하게 될 것입니다. 낭독 과제에 지정된 사람들은 사상을 이해력 있게 전달하기 위해 올바른 발음과 유창함에 면밀한 주의를 기울이면서 소리 내어 읽는 식으로 여러 차례 연습해야 합니다. 읽는 일은 우리의 숭배에서 중요한 부분을 차지하기 때문에 여호와의 백성 모두는 잘 낭독하기 위해 노력해야 합니다. 많은 증인 자녀들이 잘 읽을 수 있다는 것은 매우 기쁜 일입니다! 자녀들이 그처럼 잘 읽을 수 있도록 사랑에 찬 지원을 아끼지 않는 부모들은 칭찬받아 마땅합니다.

⁵ 2번 과제: 자매에게 지정되는 5분간의 과제이며 지정된 주제를 사용해야 합니다. 과제가 「신세계역」에 근거한 내용이라면, 회중 구역에 맞는 실제적이고 실용적인 야외 봉사 부면에 적용시켜야 합니다. 과제가 「성경 통찰」 제1권과 제2권에 나오는 성서 인물에 근거한 내용이라면, 학생은 해당 성서 인물 제하에 나오는 내용을 연구하고, 사용할 적절한 성구들을 선택하고, 그 성서 인물의 본으로부터 어떤 점을 배울 수 있는지 보여 주어야 합니다. 주제와 연관된 부가적인 성구들을 포함시킬 수 있습니다. 학교 감독자는 한 명의 보조자를 지정해 줄 것입니다.

⁶ 3번 과제: 형제나 자매에게 지정되는 5분간의 과제입니다. 자매가 이 과제를 지정받는 경우, 2번 과제에 대한 지시에 따라 과제 발표를 해야 합니다. 형제에게 이 과제가 지정되고 근거 자료가 「통찰」 책이라면, 과제 발표는 청중에게 하는 연설로 할 것입니다. 학생은 지정받은 주제를 전개하고, 사용할 적절한 성구들을 선택하고, 성서 인물의 본으로부터 어떤 점을 배울 수 있는지 보여 주어야 합니다.

⁷ 형제들을 위한 3번 과제의 새로운 특징: 과제가 「신세계역」의 내용에 근거한 것이라면 가족 숭배 또는 야외 봉사 장면을 실연 형식으로 다루어야 합니다. 일반적으로 학교 감독자가 보조자와 장면을 지정해 줄 것입니다. 학생의 가족이나 회중의 형제가 보조자 역할을 해야 합니다. 주제와 연관된 성서 원칙들을 강조하는 부가적인 성구들을 포함시킬 수 있습니다. 때때로 장로들이 이 과제를 수행하도록 지정될 수 있습니다. 장로들은 직접 보조자와 장면을 선택할 수 있습니다. 장로들이 가족 성원이나 다른 형제와 함께 가르치는 기술을 보여 줄 때 분명 회중 성원들은 격려를 받게 될 것입니다.

⁸ 조언: 각각의 학생 과제가 끝나면 학교 감독자는 2분 동안 칭찬과 더불어 「신권 전도 학교 교육에서 얻는 유익」에 근거한 건설적인 조언을 할 것입니다. 학생 과제를 소개할 때는 학교 감독자가 학생에게 지정된 조언 과를 청중에게 알리지 않을 것입니다. 과제 발표가 끝난 뒤에 감독자는 학생에게 진심 어린 칭찬을 한 다음, 학생에게 지정된 조언 과를 청중에게 알리고 학생이 그와 관련해서 잘한 점을 구체적으로 언급하거나 그 조언 과에 좀 더 주의를 기울이는 것이 학생에게 유익한 이유를 친절하게 설명해야 합니다.

⁹ 학생의 조언 용지는 각자의 「전도 학교」 책 79-81면에 나와 있습니다. 학생이 과제를 수행하고 나면, 학교 감독자는 학생의 「전도 학교」 책에 적절한 표시를 해 주고 배정된 조언 과와 관련된 연습 문제를 해 보았는지 개인적으로 물어볼 것입니다. 집회가 끝난 후 또는 다른 시간에 칭찬에 더해 도움이 되는 제안이 더 주어질 수 있습니다. 각 학생은 이처럼 그들에게 기울여지는 개인적인 관심을 잘 활용하여 영적으로 진보하려고 해야 합니다.—디모데 전서 4:15.

¹⁰ 학교 감독자나 보조자는 유의하고 있다가 학생 과제가 시간을 초과할 경우 벨 소리나 가볍게 두드리는 소리 등으로 신호를 하여 시간이 다 되었음을 조심스럽게 알려 주어야 합니다. 학생은 말하던 문장을 마치고 연단을 떠남으로 그 신호에 따라야 합니다.—「전도 학교」 책 282면 4항 참조.

¹¹ 자격 조건을 갖춘 사람이라면 누구나 신권 전도 학교에 등록하도록 격려하는 바입니다. (「전도 학교」 책 282면 6항 참조.) 이 학교를 통해 베풀어지는 교육은 여호와의 백성이 확신을 가지고 품위 있게 그리고 사랑으로 왕국의 좋은 소식을 전파하고 가르칠 수 있게 해 왔습니다. 신권 교육으로부터 그처럼 큰 유익을 얻은 모든 사람이 찬양을 드릴 때 여호와께서는 분명 매우 기뻐하십니다!—시 148:12, 13; 이사야 50:4.