2015 metų teokratinės tarnybos mokykla padės tobulinti mokymo įgūdžius

¹ Psalmininkas Dovydas rašė: „Tegu tau patinka mano žodžiai ir mano mintys, Viešpatie, mano Uola ir mano Atpirkėjau!“ (Ps 19:15 [19:14, Brb]) Mes irgi norime, kad mūsų žodžiai Jehovai patiktų, nes didžiai branginame galimybę kalbėti tiesą bendruomenėje ir tarnyboje. Viena iš priemonių, per kurią Jehova mus lavina, yra teokratinės tarnybos mokykla. Jos programa vyksta kas savaitę daugiau kaip 111 000 bendruomenių visame pasaulyje. Ši mokykla padeda įvairios kilmės bei kultūros broliams ir seserims tapti patyrusiais gerosios naujienos tarnais, gebančiais mokyti įtikinamai, taktiškai ir drąsiai (Apd 19:8; Kol 4:6).

² Į 2015 metų mokyklos tvarkaraštį įtrauktos temos, aptartos brošiūrėlėje Įvadas į Dievo Žodį, perredaguoto Šventojo Rašto „Naujojo pasaulio“ vertimo „Žodynėlyje“ (angl. Glossary), žinyno Insight on the Scriptures 1-ame tome, taip pat Sargybos bokšte ir kituose leidiniuose. Pakeistas laikas, skirtas įsidėmėtiniems Biblijos punktams ir užduočiai Nr. 1. Tie pakeitimai kartu su nurodymais, kaip atlikti mokyklos užduotis, aptariami tolesnėse pastraipose.

³ Įsidėmėtini Biblijos punktai. Broliai, atliekantys šią užduotį, per dvi minutes turi aptarti vieną įdomų ir praktišką punktą iš savaitei skirtų skaityti Biblijos skyrių. Kalbėtojui reikia gerai pasiruošti, kad neviršytų laiko. Paskui šešios minutės skiriamos komentuoti auditorijai. Per 30 sekundžių ar trumpiau dalyviai gali pakomentuoti, kokios Biblijos mintys buvo jiems vertingos. Norint pateikti prasmingą komentarą per 30 sekundžių, reikia pasiruošimo ir savidrausmės, tačiau to mokytis mums yra naudinga. Be to, taip gali pasisakyti daugiau dalyvių.

⁴ Užduotis Nr. 1. Biblijos skaitymui skirta ištrauka bus mažesnė, taigi užduoties laikas sutrumpinamas iki trijų minučių ar mažiau. Mokinys, gavęs šią užduotį, skirtą Biblijos ištrauką turi kelis kartus garsiai persiskaityti. Svarbu paisyti tinkamo tarimo bei sklandumo, kad mintys būtų perteiktos suprantamai. Stengtis skaityti gerai turi visi Jehovos liudytojai, nes skaitymas užima svarbią vietą mūsų tarnyboje. Kaip džiugu, kad daug mūsų vaikų skaito puikiai. Labai pagirtina, kad tėvai su meile padeda savo mažiesiems tapti gerais skaitovais.

⁵ Užduotis Nr. 2. Ji skiriama seseriai ir turi būti atlikta per penkias minutes. Mokinė turi plėtoti nurodytą temą. Jeigu užduoties tema yra ne Biblijoje minimas asmuo, medžiagą reikia pritaikyti skelbimo tarnybos situacijai, kuri būtų tikroviška ir praktiška vietinėje teritorijoje. O jei užduoties tema — Biblijoje minimas asmuo, aprašytas žinyne Insight on the Scriptures, t. 1, arba kitame leidinyje, mokinė turi tą medžiagą išnagrinėti, pasirinkti tinkamas Biblijos eilutes ir parodyti, ko iš pasakojimo apie tą asmenį galime pasimokyti. Galima įtraukti ir kitų Biblijos eilučių, susijusių su tema. Mokyklos prižiūrėtojas paskiria vieną padėjėją.

⁶ Užduotis Nr. 3. Tai penkių minučių užduotis, skiriama broliui arba seseriai. Kai ši užduotis paskiriama seseriai, ją reikia atlikti kaip užduotį Nr. 2. O kai paskiriama broliui ir jos tema yra Biblijoje minimas asmuo, medžiagą reikia pateikti kaip kalbą turint omenyje visą auditoriją. Mokinys turi plėtoti paskirtąją temą, pasirinkti tinkamas Biblijos eilutes ir paaiškinti, ko istorija apie tam tikrą Biblijoje minimą asmenį mus pamoko.

⁷ Naujovė broliams, atliekantiems užduotį Nr. 3. Kai broliui paskiriama užduotis, kurios tema yra ne Biblijoje minimas asmuo, ją reikia pateikti kaip šeimos studijų arba lauko tarnybos demonstraciją. Padėjėją ir situaciją paprastai paskiria mokyklos prižiūrėtojas. Padėjėjas turi būti mokinio šeimos narys arba brolis iš bendruomenės. Atliekant užduotį galima įtraukti ir kitų eilučių, kurios pabrėžia su tema susijusius Biblijos principus. Kartais šią užduotį galima skirti vyresniajam. Padėjėją ir situaciją jis gali pasirinkti pats. Bendruomenė tikrai bus padrąsinta matydama, kaip vyresnysis kalbėdamasis su šeimos nariu ar kitu broliu parodo mokymo išmonę.

⁸ Prižiūrėtojo komentarai. Mokiniui atlikus užduotį, prižiūrėtojas per dvi minutes pagiria mokinį, taip pat duoda konstruktyvų patarimą remdamasis Tarnybos mokyklos vadovėliu. Pristatydamas auditorijai mokinio užduotį, prižiūrėtojas nepraneša, kokią kalbos pamoką mokinys ruošė. Kai užduotis jau atlikta, po kelių pagiriamųjų žodžių prižiūrėtojas turi pranešti, kokia buvo mokiniui duota kalbos pamoka, ir pasakyti, kodėl mokinys atliko ją gerai, arba maloniai paaiškinti, kodėl būtų naudinga į tą punktą dar atkreipti dėmesį.

⁹ Kalbos pamokų lapas yra Tarnybos mokyklos vadovėlio 79—81 puslapiuose. Mokiniui atlikus užduotį, prižiūrėtojas padarys atitinkamą atžymą jo knygoje ir asmeniškai pasiteiraus, ar mokinys atliko pratimus, skirtus tai kalbos pamokai. Pagirti mokinį ar duoti jam daugiau patarimų galima po sueigos arba kitu metu. Į prižiūrėtojo komentarus mokinys turi žiūrėti kaip į progą tobulėti dvasiškai (1 Tim 4:15).

¹⁰ Jei mokinys kalbą užtęsia, mokyklos prižiūrėtojas ar jo padėjėjas turi taktiškai duoti ženklą, pavyzdžiui, skambučiu arba barbenimu, kad mokinio laikas išseko. Tada mokinys turi baigti sakinį ir nueiti nuo scenos. (Žiūrėk Tarnybos mokyklos vadovėlį, p. 282, pstr. 4.)

¹¹ Visi, kurie atitinka reikalavimus, yra skatinami įsirašyti į teokratinės tarnybos mokyklą. (Žiūrėk Tarnybos mokyklos vadovėlį, p. 282, pstr. 6.) Joje lavindamiesi Jehovos tarnai įgunda kalbėti bei mokyti apie Karalystę įtikinamai, kilniai ir su meile. Jehovai malonu, kad jį garbinantys žmonės semiasi naudos iš puikaus teokratinio mokymo (Ps 148:12, 13; Iz 50:4).