1, 2. Ką daugelyje bendruomenių pastebi rajono prižiūrėtojai?

RAJONO PRIŽIŪRĖTOJAS jau buvo bebaigiąs savo susitikimą su bendruomenės vyresniaisiais. Jis su meile nužvelgia šiuos sunkiai triūsiančius ganytojus, iš kurių kai kas tiktų jam į tėvus. Vis dėlto vienas dalykas kelia nerimą, todėl jis paklausia: „Broliai, ko ėmėtės, kad parengtumėte ir kitus atsakingoms užduotims bendruomenėje?“ Susirinkusieji gerai žino, kad rajono prižiūrėtojas per praeitą apsilankymą skatino juos daugiau dėmesio skirti kitų brolių ugdymui. Galiausiai vienas vyresnysis prataria: „Atvirai sakant, mažai ko ėmėmės.“ Kiti vyresnieji pritariamai palinksi galva.

² Jei esi vyresnysis, minėta situacija galbūt nesvetima ir tau. Rajono prižiūrėtojai iš viso pasaulio pastebi, kad daugelyje bendruomenių reikia aktyviau mokyti brolius, tiek jaunus, tiek vyresnius, kaip rūpintis Dievo kaimene. Ši užduotis ne iš lengvųjų. Kodėl?

3. a) Iš kokių Šventojo Rašto eilučių suprantame, kad mokyti kitus yra labai svarbu, ir kodėl šis klausimas turėtų dominti visus bendruomenės narius? (Žiūrėk išnašą.) b) Kodėl kai kuriems vyresniesiems nelengva rasti laiko kitų brolių ugdymui?

³ Jei esi vyresnysis, be abejo, pritarsi, kad asmeniškai ugdyti kiekvieną brolį yra labai svarbu.a Supranti, jog reikia daugiau dvasingų vyrų, kurie galėtų stiprinti esamas bendruomenes ir padėtų įkurti naujas. (Perskaityk Izaijo 60:22.) Taip pat gerai žinai, kad mokyti kitus tave ragina ir pats Dievo Žodis. (Perskaityk 2 Timotiejui 2:2.) Vis dėlto, kaip ir straipsnio pradžioje minėtiems vyresniesiems, šito imtis tau galbūt nelengva. Šeima, darbas, bendruomenė, visokiausi kiti reikalai atima tikrai daug laiko. Ugdyti brolius, atrodo, nebėra kada. Tad pakalbėkime, kodėl skirti laiko kitų ugdymui yra būtina.

UGDYTI BROLIUS BŪTINA

4. Kodėl vyresnieji kartais atidėlioja kitų brolių mokymą?

⁴ Kodėl vyresniesiems gali būti sunku rasti laiko mokyti kitus brolius? Galbūt kai kurie mano: „Ugdyti kitus, aišku, svarbu, tačiau bendruomenėje pilna ir skubesnių reikalų. Jei kol kas ugdyti brolių ir nesiimsiu, bendruomenė juk nesugrius.“ Tiesa, vyresnieji turi daug neatidėliotinų reikalų. Tačiau skirti dėmesio brolių ugdymui būtina, antraip bendruomenė gali patirti daug žalos.

5, 6. a) Ką svarbaus suprantame iš pavyzdžio apie vairuotoją? b) Kaip šią pamoką galima pritaikyti kalbant apie brolių ugdymą bendruomenėje?

⁵ Paimkime pavyzdį. Vairuotojas puikiai žino, jog tam, kad automobilio variklis dirbtų gerai ir ilgai, būtina reguliariai keisti tepalus. Bet jam gali atrodyti, jog tai nėra taip svarbu, kaip prisipilti degalų. Juk tuščiu baku toli nenuvažiuosi. Toks žmogus galbūt mano: „Dabar neturiu laiko, pasikeisiu tepalus vėliau. Kol kas galiu važiuoti ir taip.“ Tačiau kas galiausiai nutiks šitaip mąstant? Automobilis vieną dieną nebepajudės iš vietos. Remontui tada prireiks nemažai laiko ir pinigų. Ko čia pasimokome?

⁶ Vyresnieji turi daug neatidėliotinų užduočių. Jei savo pareigų jie neatliktų, bendruomenė smarkiai nukentėtų. Kaip tas vairuotojas nuolat papildo degalų baką, taip ir vyresnieji privalo „atskirti, kas svarbiau“ (Fil 1:10). Tačiau kai kurie vyresnieji galbūt yra tiek užimti visokiais skubiais reikalais, kad jiems nebelieka laiko ugdyti kitus bendruomenės brolius, vaizdžiai tariant, prižiūrėti automobilio variklį. Jei šį svarbų darbą vis atidėlios, bendruomenėje anksčiau ar vėliau pritrūks brolių, galinčių tinkamai pasirūpinti bendratikių poreikiais.

7. Kaip žiūrime į vyresniuosius, kurie skiria laiko brolių ugdymui?

⁷ Taigi niekad nemanykime, kad rengti kitus brolius atsakingoms užduotims nėra taip būtina. Vyresnieji, kurie žiūri į ateitį ir skiria laiko mokyti mažiau patyrusius brolius, parodo esą išmintingi prievaizdai ir bendratikiams yra tikra dovana. (Perskaityk 1 Petro 4:10.) Kokios naudos bendruomenė iš to turi?

GERA INVESTICIJA Į ATEITĮ

8. a) Kas skatina vyresniuosius perteikti savo patirtį kitiems broliams? b) Ką svarbaus turi padaryti vyresnieji, persikėlę tarnauti ten, kur reikia pagalbos? (Žiūrėk skyrelį „Svarbi užduotis“.)

⁸ Net ir labiausiai patyrusiems vyresniesiems tenka nuolankiai pripažinti, kad su amžiumi jie nebepajėgs darbuotis tiek kiek anksčiau (Mch 6:8). Taip pat kiekvienas suvokia, kad dėl „laiko ir atsitiktinumo“ viskas gyvenime gali taip apsiversti, jog toliau rūpintis bendruomene jam pasidarys labai nelengva (Mok 9:11, 12, Brb; Jok 4:13, 14). Todėl įžvalgūs vyresnieji, nuoširdžiai rūpindamiesi Jehovos kaimenės ateitimi, jau dabar be atidėliojimų dalijasi su jaunesniais broliais savo turtinga patirtimi, sukaupta ilgus metus tarnaujant Dievui. (Perskaityk Psalmyno 71:17, 18.)

9. Dėl kokių ateities įvykių kitus brolius ugdyti svarbu jau dabar?

⁹ Kuo dar naudinga, kad vyresnieji savo patirtį perduoda kitiems? Jie, galima sakyti, stiprina bendruomenės gynybą. Kaip suprasti? Jie išugdo daugiau brolių, pasirengusių padėti bendruomenei likti tvirtai ir vieningai ne tik šiandien, bet ir sunkiu didžiojo suspaudimo laikotarpiu (Ez 38:10-12; Mch 5:4, 5 [5:5, 6, Brb]). Todėl raginame jus, brangūs vyresnieji, imtis ugdyti kitus brolius jau dabar.

10. Kaip vyresnieji gali atrasti laiko brolių mokymui?

¹⁰ Savo pareigoms bendruomenėje atlikti jums, žinoma, reikia labai daug laiko, todėl rasti jo papildomai atrodo nebeįmanoma. Ką daryti? Ogi dalį to paties laiko galite išnaudoti brolių mokymui (Mok 3:1). Tai bus gera investicija į bendruomenės ateitį.

MOKYMUI REIKIA TINKAMOS ATMOSFEROS

11. a) Kuo nustebino skirtingų šalių vyresniųjų pasiūlymai? b) Kodėl, remiantis žodžiais iš Patarlių 15:22, naudinga pasigilinti į kai kurių vyresniųjų siūlymus?

¹¹ Neseniai kai kurių vyresniųjų, veiksmingai padedančių kitiems broliams lavėti dvasiškai, buvo paprašyta pasidalyti mokymo metodais.b Visų jų, nors šalys ir aplinkybės gana skirtingos, atsakymai nustebino savo panašumu. Išvada viena: Biblija grįstas mokymas tinka „visur, visose bendruomenėse“, kaip ir anuomet, apaštalo Pauliaus laikais (1 Kor 4:17). Tad šiame bei tolesniame straipsniuose ir pateiksime keletą šių vyresniųjų siūlymų (Pat 15:22). Paprastumo dėlei tuos, kurie moko, vadinsime mokytojais, o jų ugdytinius — mokiniais.

12. Kuo mokytojui reikia pasirūpinti ir kodėl?

¹² Mokytojui reikia pasirūpinti, kad atmosfera mokymui būtų tinkama. Kaip sodininkas, ruošdamas dirvą sėjai, ją purena, taip mokytojas turi parengti mokinio širdį, kad šis galėtų įsisavinti naujus dalykus. Kaip tokią atmosferą sukurti? Pasimokyti galime iš vieno senovės laikų pranašo. Kaip jis ruošė savo mokinio širdį?

13—15. a) Kokią užduotį Samueliui davė Jehova? b) Kaip tą užduotį Samuelis atliko? (Žiūrėk paveikslėlį straipsnio pradžioje.) c) Kodėl vyresniesiems verta pasigilinti į šią istoriją?

¹³ Tai buvo daugiau nei prieš tris tūkstančius metų. Jehova pagyvenusiam pranašui Samueliui kartą pasakė: „Rytoj šiuo laiku aš atsiųsiu pas tave vyrą iš Benjamino žemės, ir tu patepsi jį mano tautos Izraelio valdovu“ (1 Sam 9:15, 16). Samuelis suprato, kad jo, kaip tautos vadovo, dienos eina į pabaigą ir kad Jehova patikėjo jam patepti sau įpėdinį. Čia pranašui turbūt iškilo klausimas: „Kaip man tą žmogų šiai užduočiai nuteikti?“ Netrukus jis sugalvojo puikų planą.

¹⁴ Kitą dieną, kai Samuelis pamatė Saulių, Jehova jam tarė: „Žiūrėk, štai vyras, apie kurį tau sakiau.“ Tada Samuelis ėmė veikti, kaip buvo sugalvojęs. Jis pakvietė Saulių su jo palydovu į vieną menę pietų ir pasodino juos garbingiausioje vietoje. Tada paprašė virėjo paduoti šiam svečiui ir jo palydovui specialiai jiems atidėtą mėsos dalį ir tarė: „Valgyk, nes tai laikyta tau iki paskirto laiko.“ Po to Samuelis pakvietė Saulių paviešėti pas save. Pakeliui abu vyrai, ko gero, maloniai pasikalbėjo. Samuelis norėjo išnaudoti tą draugišką atmosferą, kuri susidarė pietų ir pasivaikščiojimo metu. Pučiant gaiviam vakaro vėjeliui, jis „kalbėjosi su Sauliumi ant stogo“ (Brb), kol nuėjo miegoti. Kitą dieną Samuelis pabučiavo Saulių, patepė jį karaliumi ir davė tolesnius nurodymus. Šitaip paruošęs Saulių būsimiems įvykiams, Samuelis išleido jį į kelią (1 Sam 9:17-27; 10:1).

¹⁵ Žinoma, parengti brolį būti patarnautoju ar vyresniuoju bendruomenėje nėra tas pats, kas paskirti tautai karalių. Tačiau vyresnieji šiandien gali pasimokyti iš Samuelio keleto gerų dalykų. Porą iš jų aptarkime.

MOKYKITE NORIAI IR BŪKITE GERI DRAUGAI

16. a) Kokie jausmai apėmė Samuelį, kai tauta ėmė reikalauti karaliaus? b) Su kokia nuostata Samuelis įvykdė paliepimą patepti Saulių?

¹⁶ Mokyk brolius noriai, ne vien iš pareigos. Išgirdęs, kad izraelitai reikalauja paskirti karalių iš žmonių tarpo, Samuelis iš pradžių nusiminė, pasijuto tautos atstumtas (1 Sam 8:4-8). Jis taip nenorėjo daryti, ko žmonės prašė, kad Jehovai reikėjo net tris kartus paskatinti pranašą jų paklausyti (1 Sam 8:7, 9, 22). Tačiau, nors ir apimtas tokių jausmų, Samuelis neleido, kad širdyje kiltų pavydas ir priešiškumas žmogui, kuris turėjo užimti jo vietą. Kai Jehova liepė patepti Saulių, pranašas pakluso noriai, iš meilės, o ne tik iš pareigos.

17. Kaip vyresnieji šiandien rodo tokią kaip Samuelio nuostatą ir ką patiria?

¹⁷ Kaip ir Samuelis, vyresnieji šiandien mažiau patyrusius brolius moko noriai ir su meile (1 Pt 5:2). Jie nebijo savo užduotimis dalytis su kitais. Šie geranoriški mokytojai savo mokinius laiko ne konkurentais, o bendradarbiais — nuostabiomis dovanomis bendruomenei (2 Kor 1:24; Hbr 13:16). Matyti, kaip broliai išnaudoja savo gebėjimus bendruomenės labui, tiems nesavanaudiškiems vyresniesiems yra didelis džiaugsmas (Apd 20:35).

18, 19. Kaip vyresnieji gali paruošti mokinio širdį ir kodėl tai svarbu?

¹⁸ Būk ne tik mokytojas, bet ir draugas. Samuelis galėjo dar tą pačią dieną, kai sutiko Saulių, išpilti jam ant galvos indelį aliejaus ir pasiųsti savo keliais — Saulius juk būtų buvęs pateptas. Tačiau ta atsakomybė jo pečius būtų užgriuvusi visiškai netikėtai. Užtat Samuelis meilingai skyrė laiko ir po truputį paruošė Sauliaus širdį. Jiedu pirma skaniai pavalgė, pasivaikščiojo, ilgai ir nuoširdžiai pasikalbėjo, gerai pailsėjo. Ir tik tada — atėjus tinkamam metui — Samuelis Dievo išrinktą vyrą patepė.

¹⁹ Panašiai ir vyresnieji: kai nori atsakingoms užduotims parengti kokį brolį, pirmiausia turi stengtis su juo susidraugauti, sukurti šiltą atmosferą. Kaip tokius santykius užmegzti, žinoma, nulemia aplinkybės ir šalies papročiai. Vis dėlto, kad ir kur gyventumėte, jūs, vyresnieji, nors ir labai būtumėte užsiėmę, turite skirti mokiniui laiko. Taip jis matys, kad yra jums svarbus. (Perskaityk Romiečiams 12:10.) Mokinys tokį dėmesį ir rūpinimąsi labai vertins.

20, 21. a) Kaip apibūdintum gerą mokytoją? b) Ką aptarsime kitame straipsnyje?

²⁰ Vyresnieji, atminkite: geras mokytojas yra tas, kuris myli ne tik savo darbą, bet ir patį mokinį. (Palygink su Jono 5:20.) Šį mokytojo bruožą mokinys iškart pastebi ir noriai mokosi. Todėl, brangūs vyresnieji, ugdydami brolį būkite ne tik mokytojai — būkite ir jo draugai (Pat 17:17, Brb; Jn 15:15).

²¹ Paruošę mokinio širdį, vyresnieji nori, kad jis įgytų reikalingų įgūdžių. Kaip vyresnieji gali jam padėti? Tai aptarsime kitame straipsnyje.

1. a) Kaip nuo seniausių laikų į mokymą žiūrėjo Dievo tarnai ir kodėl toks mokymas svarbus ir šiandien? b) Ką aptarsime šiame straipsnyje?

DIEVO tarnai nuo seniausių laikų žinojo, kad mokymas ir ugdymas veda į sėkmę. Štai patriarchas Abromas surinko „savo išlavintus tarnus“ ir išvadavo Lotą (Pr 14:14-16, Brb). Karaliaus Dovydo dienomis Dievo namų giesmininkai buvo „parengti giedoti Viešpačiui“ ir taip teikė jam gyrių (1 Met 25:7). Šiandien mes kovojame su Šėtonu ir jo pulkais (Ef 6:11-13). Taip pat iš visų jėgų stengiamės šlovinti Jehovą (Hbr 13:15, 16). Kad visa atliktume sėkmingai, mes, kaip ir Dievo tarnai senovėje, turime būti mokomi. Šį darbą bendruomenėje Jehova patikėjo vyresniesiems (2 Tim 2:2). O kokius metodus patyrę vyresnieji naudoja rengdami kitus brolius tinkamai rūpintis Jehovos kaimene?

STIPRINK MOKINIO DVASINGUMĄ

2. Ką vyresnysis gali daryti prieš imdamas mokyti brolį ir kodėl?

² Vyresnįjį galima palyginti su sodininku. Prieš berdamas sėklą sodininkas patręšia žemę, kad būtų derlingesnė. Taip ir vyresnysis, prieš pradėdamas mokyti mažiau patyrusį brolį reikalingų dalykų, galbūt matys, jog pirma reikia pasidalyti su juo viena kita įkvepiančia mintimi iš Biblijos, kad jo širdis taptų imlesnė mokymui (1 Tim 4:6).

3. a) Kaip, kalbėdamas su mokiniu, vyresnysis gali pasinaudoti Jėzaus žodžiais iš Morkaus 12:29, 30? b) Kokį poveikį mokiniui gali turėti vyresniojo malda?

³ Kad įžvelgtum, kokį poveikį Biblijos tiesa daro mokinio mąstysenai ir elgesiui, gali jo pasiteirauti: „Kaip pasiaukojimo Jehovai įžadas pakeitė tavo gyvenimą?“ Šis klausimas padės užmegzti prasmingą pašnekesį apie tai, kaip galime tarnauti Dievui visa siela. (Perskaityk Morkaus 12:29, 30.) Tokį pokalbį tiktų užbaigti malda ir paprašyti Jehovos duoti broliui šventosios dvasios, labai reikalingos mokantis. Kaip jis bus padrąsintas girdėdamas, kad nuoširdžiai dėl jo meldiesi!

4. a) Kokie Biblijos pasakojimai paskatintų mokinį augti dvasiškai? b) Koks turėtų būti vyresniųjų siekis mokant brolius?

⁴ Mokymo proceso pradžioje drauge aptarkite keletą Biblijos pasakojimų, kurie padėtų mokiniui suvokti, koks svarbus yra noringumas, patikimumas ir nuolankumas (1 Kar 19:19-21; Neh 7:2; 13:13; Apd 18:24-26). Tokios savybės jam yra būtinos tarsi maistinės medžiagos augalui. Jos padės broliui augti sparčiau. Žanas Klodas, vyresnysis iš Prancūzijos, sako, jog pirmiausia stengiasi ugdyti mokinio dvasingumą, kad šis įprastų gyvenime vadovautis Biblijos principais. Dar jis priduria: „Ieškau progų kartu paskaityti kokią Šventojo Rašto eilutę, kad mokinys, taip sakant, atmerktų akis ir pamatytų, kokių nuostabių dalykų galima rasti Dievo Žodyje“ (Ps 119:18). Kaip dar galėtum stiprinti mokinio dvasingumą?

PADĖK NUSISTATYTI TIKSLUS IR MOTYVUOK

5. a) Kodėl vyresniajam svarbu kalbėtis su broliu apie dvasinius siekius? b) Kodėl vyresnieji turėtų mokyti dar visai jaunus broliukus? (Žiūrėk išnašą.)

⁵ Mokinio galėtum paklausti, kokie jo dvasiniai tikslai. Jei konkrečiai nieko nėra užsibrėžęs, padėk jam nusistatyti kokį vieną pasiekiamą tikslą. Su entuziazmu papasakok, ką pats kadaise buvai užsibrėžęs ir kaip džiaugeisi tai įgyvendinęs. Tai paprastas, bet labai veiksmingas metodas. Viktoras, vyresnysis ir pionierius iš Afrikos, sako: „Kai buvau jaunas, vienas vyresnysis uždavė man keletą taiklių klausimų apie mano tikslus. Tie klausimai paskatino mane rimtai susimąstyti apie savo tarnybą.“ Patyrę vyresnieji taip pat supranta, kaip svarbu mokyti dar visai jaunus broliukus, tik įžengusius į paauglystę, — bendruomenėje duoti užduočių pagal jų amžių. Jeigu bus ugdomi nuo jaunumės, tada net ūgtelėję ir susidūrę su aibe įvairiausių pagundų jie nepaliaus siekę dvasinių tikslų. (Perskaityk Psalmyno 71:5, 17.)a

6. Ko svarbaus Jėzus nepamiršdavo mokydamas kitus?

⁶ Mokinio norą tarnauti bendratikiams taip pat sužadinsi paaiškindamas ne tik ką daryti, bet ir kodėl tai daryti verta. Savo teiginius pagrįsk — taip seksi Didžiojo Mokytojo Jėzaus pavyzdžiu. Štai prieš pavesdamas apaštalams užduotį daryti žmones jo mokiniais Jėzus paaiškino, kodėl šiam paliepimui dera paklusti. Jis sakė: „Man duota visa valdžia danguje ir žemėje.“ Tada pridūrė: „Todėl eikite ir darykite mokiniais visų tautų žmones“ (Mt 28:18, 19). Kaip galėtum sekti Jėzumi?

7, 8. a) Kaip vyresnieji gali sekti Jėzaus pavyzdžiu? b) Kodėl svarbu mokinį pagirti? c) Kokius patarimus gali pritaikyti vyresnieji mokydami kitus brolius? (Žiūrėk skyrelį „Kaip kitą mokyti“.)

⁷ Kai duodi broliui kokią užduotį, remdamasis Biblija paaiškink, kodėl ta užduotis yra svarbi. Šitaip mokysi jį vadovautis Biblijos principais. Tarkim, paprašai brolio pasirūpinti, kad įėjimas į Karalystės salę būtų švarus, tvarkingas ir saugus. Galėtum su juo aptarti žodžius iš Titui 2:10 ir paminėti, jog prižiūrėdamas salę jis, vaizdžiai sakant, puošia mūsų Gelbėtojo, Dievo, mokymą. Taip pat paskatink brolį pamąstyti apie bendruomenės pagyvenusiuosius — kokia pagalba jiems bus, jei savo pareigas jis atliks stropiai. Tokie pokalbiai su mokiniu padės jam daugiau mąstyti apie žmones, o ne apie taisykles. Matydamas, kad broliams ir sesėms jo darbas labai naudingas, jis patirs tikrą džiaugsmą.

⁸ Be to, nepamiršk mokinio pagirti už tai, kad tavo patarimus stengiasi pritaikyti. Kodėl tai svarbu? Kaip augalas laistomas tarpsta, taip ir brolis, vis nuoširdžiai pagiriamas, sparčiau daro dvasinę pažangą. (Palygink su Mato 3:17.)

DAR VIENAS IŠŠŪKIS

9. a) Su kokiu sunkumu susiduria vyresnieji kai kuriose šalyse? b) Kodėl kai kuriems jauniems broliams tarnyba Dievui taip ir netapo svarbiausia gyvenime?

⁹ Šalyse, kur aukštas gyvenimo lygis, skatinti jaunus krikštytus brolius daugiau darbuotis bendruomenės labui vyresniesiems gali būti ypač nelengva. Vyresniųjų iš maždaug dvidešimt Vakarų šalių pasiteiravome, kodėl, jų manymu, kai kurie jauni broliai vengia pareigų bendruomenėje. Viena pagrindinių priežasčių yra ta, kad nuo mažens šie krikščionys nebuvo skatinami siekti dvasinių tikslų. Buvo net ir tokių atvejų, kai patys jaunuoliai norėjo jų siekti, bet tėvai įtikinėjo, kad pirma reikia įgyti aukštąjį išsilavinimą ar susirasti gerą darbą. Tokiems jaunuoliams tarnyba Dievui niekad netapo svarbiausia gyvenime (Mt 10:24).

10, 11. a) Kaip vyresnysis gali padėti broliui suprasti, kad būtina keisti požiūrį į tarnystę bendruomenėje? b) Kokias mintis iš Biblijos vyresnysis gali su broliu aptarti ir kodėl? (Žiūrėk išnašą.)

¹⁰ Jei atrodo, kad brolis neturi noro tarnauti bendruomenei, vyresniesiems reikės įdėti daug pastangų ir būti kantriems, kol jo mąstymas pasikeis. Vis dėlto tokie pokyčiai tikrai įmanomi. Kaip sodininkas palaipsniui gali ištiesinti medelio kamieną, taip ir jūs, vyresnieji, galite padėti broliams suprasti, jog būtina keisti savo požiūrį į pareigas bendruomenėje. Kaip tai pasiekti?

¹¹ Su broliu, kurį imiesi ugdyti, susidraugauk. Tam, žinoma, reikės laiko. Pasakyk, kad jis bendruomenei reikalingas. Vis susėskite ir drauge aptarkite Biblijos eilutes, kurios padėtų suprasti, ką reiškia būti pasiaukojusiu Jehovos tarnu (Mok 5:3; Iz 6:8; Mt 6:24, 33; Lk 9:57-62; 1 Kor 15:58; 2 Kor 5:15; 13:5). Galėtum paklausti: „Ką Jehovai pažadėjai, paaukodamas jam savo gyvenimą?“ Stenkis pasiekti brolio širdį ir kitais klausimais: „Kaip Jehova jautėsi tą dieną, kai krikštijaisi? (Pat 27:11) O ką jautė Šėtonas?“ (1 Pt 5:8) Visada atmink, kad tinkamai parinkti Šventojo Rašto žodžiai gali būti labai paveikūs, giliai įsirėžti į sąmonę. (Perskaityk Hebrajams 4:12.)b

MOKINIAI, BŪKITE IŠTIKIMI KAIP ELIZIEJUS

12, 13. a) Su kokia nuostata Eliziejus mokėsi iš Elijo? b) Kaip Jehova apdovanojo Eliziejų už ištikimybę?

¹² Jauni broliai, atminkite, kad bendruomenei labai reikalinga jūsų pagalba. Kokia nuostata padės jums tinkamai eiti savo tarnystę? Kad atsakytume į šį klausimą, atkreipkime dėmesį, koks mokinys buvo vienas senovės laikų vyras, vardu Eliziejus.

¹³ Tai vyko beveik prieš tris tūkstantmečius. Pranašas Elijas pakvietė jaunąjį Eliziejų būti jo padėjėju. Eliziejus kaipmat sutiko ir ištikimai tarnavo vyresniam už save žmogui, atlikdavo paprasčiausias užduotis (2 Kar 3:11). Pranašo ugdytiniu jis buvo maždaug šešerius metus. Tada sužinojo, kad Elijo tarnystė Izraelyje netrukus baigsis. Elijas ėmė prašyti Eliziejų, kad jo nebesektų, bet šis tris kartus atsakė: „Nepaliksiu tavęs.“ Eliziejus troško būti su savo mokytoju kuo ilgiau. Už ištikimybę ir atsidavimą Jehova jį apdovanojo — leido regėti, kaip įspūdingai Elijas pakilo aukštyn į padanges (2 Kar 2:1-12).

14. a) Kaip broliai gali sekti Eliziejaus pavyzdžiu? b) Kodėl mokinys turi ištikimai vykdyti, kas jam pavesta?

¹⁴ Kaip tu gali sekti Eliziejaus pavyzdžiu? Nedvejodamas imkis tau siūlomų užduočių, net ir pačių paprasčiausių. Vyresnįjį, kuris tave moko, laikyk savo draugu. Pasakyk jam, kad vertini visa, ką jis dėl tavęs daro. Iš to, koks esi mokinys, tebūna akivaizdu, kad ir toliau nori būti savo mokytojo ugdomas ir tarytum Eliziejus jam sakai: „Nepaliksiu tavęs.“ Svarbiausia, ištikimai vykdyk, kas tau pavesta. Juk tik tada, kai parodysi esąs patikimas ir atsidavęs tarnystei, vyresnieji bus tikri, kad skirti tau rimtesnių įpareigojimų yra paties Jehovos valia (Ps 101:6; perskaityk 2 Timotiejui 2:2).

VYRESNIESIEMS RODYK PAGARBĄ

15, 16. a) Kaip Eliziejus parodė pagarbą savo mokytojui? (Žiūrėk paveikslėlį straipsnio pradžioje.) b) Kaip Eliziejus pelnė kitų pranašų pasitikėjimą?

¹⁵ Iš Eliziejaus, Elijo įpėdinio, broliai taip pat gali pasimokyti pagarbos patyrusiems vyresniesiems. Po apsilankymo Jeriche pas būrį pranašų Elijas ir Eliziejus nukeliavo prie Jordano. Čia „Elijas paėmė savo skraistę ir, susukęs ją, sudavė per vandenį“. Perėję sausa vaga, abu vyrai traukė toliau ir kalbėjosi. Eliziejus nemanė, kad jau viską žino. Iki pat akimirkos, kai Elijas buvo nuo jo paimtas, Eliziejus klausėsi savo mokytojo ir dėjosi į širdį kiekvieną jo žodį. Tada Elijas su viesulu pakilo aukštyn, o Eliziejus grįžo prie Jordano. Paėmęs Elijo drabužį jis sudavė per vandenį ir sušuko: „Kur Viešpats, Elijo Dievas?“ Vanduo ir šįsyk persiskyrė (2 Kar 2:8-14).

¹⁶ Turbūt pastebėjai, kad pirmasis Eliziejaus padarytas stebuklas buvo toks pat kaip paskutinysis Elijo. Ko tai mus pamoko? Eliziejus nemanė, kad dabar, tapęs pranašu vietoje Elijo, turi viską daryti savaip. Ne, iš pagarbos mokytojui savo tarnystę jis ėjo lygiai kaip Elijas ir šitaip pelnė kitų pranašų pasitikėjimą (2 Kar 2:15). Pranašu Eliziejus ištarnavo 60 metų ir Jehovos duota galia jis padarė daug daugiau stebuklų nei Elijas. Ko jūs, broliai, siekiantys bendruomenėje pareigų, galite iš jo pasimokyti?

17. a) Iš ko matysis, kad mokomų brolių nuostata tokia kaip Eliziejaus? b) Kaip tokius mokinius Jehova laikui bėgant gali panaudoti?

¹⁷ Gavęs iš vyresniųjų kokią atsakingą užduotį, nesijausk privaląs pakeisti įprastą tvarką ir viską daryti naujaip. Atmink, kad permainų imamasi ne tada, kai kas nors užsimano, o tada, kai to reikia bendruomenei arba kai taip nurodo Jehovos organizacija. Sekdamas Elijo pėdomis, Eliziejus užsitarnavo kitų pasitikėjimą ir parodė savo mokytojui pagarbą. Tu irgi pavestas užduotis atlik taip, kaip buvai mokytas. Šitaip parodysi, kad gerbi didelę patirtį turinčius vyresniuosius ir vertini Biblija grįstus jų patarimus. Be to, laimėsi brolių ir sesių pasitikėjimą. (Perskaityk 1 Korintiečiams 4:17.) Žinia, ateis metas, kai, įgavęs daugiau patirties, galėsi padėti atsakingiems broliams įgyvendinti reikiamas permainas, kad bendruomenė neatsiliktų nuo Jehovos organizacijos, sparčiai judančios priekin. Jei būsi imlus mokinys, laikui bėgant Jehovos padedamas galbūt nuveiksi netgi didesnių darbų už savo mokytojus (Jn 14:12).

18. Kodėl dabar labai svarbu ugdyti bendruomenės brolius?

¹⁸ Tikimės, kad šiame ir aname straipsnyje išsakytos mintys paskatins vyresniuosius skirti laiko kitų brolių ugdymui. Taip pat labai norime, kad broliai mielai leistųsi mokomi ir pritaikytų gautus patarimus rūpindamiesi Jehovos kaimene. Šitaip bendruomenės visame pasaulyje tvirtės ir kiekvienas iš mūsų bus dar labiau pasiryžęs likti ištikimas Jehovai per artėjančius lemtingus įvykius.