Utvikling eller skapelse?
1 Mange mennesker tar seg ikke tid til å lese Bibelen eller viser ikke noen særlig interesse for dens veiledning fordi de tror at universet og mennesket er blitt til ved utvikling og ikke ved skapelse, slik Bibelen sier. Tenkende mennesker gjør imidlertid vel i å undersøke kjensgjerningene. I mai vil vi tilby boken Er mennesket blitt til ved utvikling eller ved skapelse?, som trekker fram bevisene for at det har funnet sted en skapelse, til alle vi kommer i kontakt med, for et bidrag på kr. 2,00.
2 Det ville være fint om hele menighetens distrikt kunne bli gjennomarbeidet med dette tilbudet. Hvorfor ikke sette dere som mål å gjøre det? Hvis alle gjør seg ekstra anstrengelser for å ta del i arbeidet fra hus til hus i mai, da det pleier å være godt vær, vil det kanskje lykkes dere å gjennomarbeide hele distriktet eller i hvert fall det meste av det.
3 Det var mange menigheter som ikke fikk anledning til å besøke alle lærerne i kampanjen i september, og de kan besøke disse lærerne nå i mai. Det vil være fint om lærerne får en ny anledning til å anskaffe seg boken. Til dem som allerede har boken om utviklingslæren, kan vi tilby boken Er Bibelen virkelig Guds Ord?
4 Foreldre kan også benytte anledningen til å hilse på sine barns lærere i mai. De kan fortelle at de selv har hatt stort utbytte av å lese boken om utviklingslæren, og så tilby den til læreren. Hvis han allerede har denne boken, kan de tilby boken Er Bibelen virkelig Guds Ord?
5 Og dere forkynnere som går på skolen, har dere tenkt å tilby boken til deres lærere? «Hvordan og når kan jeg gjøre det?» spør du kanskje. Etter at en undervisningstime er slutt, eller etter skoletid kan du henvende deg til din naturfaglærer og si at du og foreldrene dine er interessert i vitenskapelige emner, og at dere har hatt stort utbytte av boken om utviklingslæren. Si at han sikkert også vil like å lese den. Og hender det ikke ofte at det blir henvist til utviklingslæren i historietimen? Du kan kanskje velge å rekke opp hånden og si at du har lest en bok som sa at mennesket er blitt til ved skapelse, ikke ved utvikling. Eller det kan være at du foretrekker å henvende deg til læreren etter at timen er slutt, og fortelle hva du har lest, og spørre om han har lyst til å lese boken Er mennesket blitt til ved utvikling eller ved skapelse? Fortell andre elever om denne boken. Fortell åpent om det du har lest. De voksne kan vanligvis ikke gå inn på skolens område og forkynne for elevene. Du er imidlertid der hver dag. Du kan utrette mye godt ved å forkynne for dine skolekamerater og derved vekke interessen hos noen av de mange ungdommene her i landet som går på skolen, og som vi vanligvis ikke treffer når vi går fra hus til hus.
6 I noen menigheter vil det kanskje bli truffet tiltak med tanke på å holde et foredrag om utviklingslæren på en skole hvor dette emnet er oppe til behandling. Det finnes uten tvil mange lærere som vil bli glad for å få vite at det er noen i distriktet som er så interessert i barna og deres utdannelse at de er villig til å ta seg tid til å komme og tale til dem.
7 Vi foreslår at tilsynsmannen og skoletjeneren finner ut hvorvidt det er noen i menigheten som kan ta hånd om en slik oppgave. I tilfelle det er en bror som er kvalifisert, vil det være bra å spørre ham om han kan ordne sine anliggender slik at han kan holde et foredrag i skoletiden, hvis en får i stand en avtale med skolen.
8 Foredragsholderen bør selv utarbeide sin tale. Han kan naturligvis påpeke noen av de mer åpenbare svakhetene ved evolusjonsteorien, men vi vil foreslå at han legger størst vekt på bevisene for at det har funnet sted en skapelse. Foredragsholderen kan selv avgjøre om han vil gi tilhørerne anledning til å stille spørsmål eller ikke. Til slutt kan han fortelle læreren og elevene at hvis de ønsker flere opplysninger angående dette spørsmålet, vil de kunne finne slike opplysninger i boken Er mennesket blitt til ved utvikling eller ved skapelse?, som koster kr. 2,00.
9 I de menigheter hvor det er en bror som kan ta hånd om denne oppgaven, kan tilsynsmannen gi en kvalifisert bror i oppdrag å besøke lærerne. Den broren som gjør dette, kan gjøre lærerne kjent med at han, når spørsmålet om utviklingslæren skal drøftes, med glede kan ordne det slik at et av Jehovas vitner kommer og holder et foredrag for klassen hvor han vil nevne noen av de innvendinger som kan reises mot utviklingslæren, og trekke fram noen av de kjensgjerninger som taler til fordel for troen på en skapelse, i den hensikt å orientere elevene. Læreren ønsker kanskje å drøfte dette spørsmålet med skolens rektor, og han kan kanskje ordne det slik at det blir holdt et foredrag. Det ville naturligvis være fint om en kunne få truffet en slik avtale.
10 Hvis vi går inn for å gjøre så mange som mulig kjent med boken om utviklingslæren i arbeidet fra hus til hus og følger de andre forslagene som er gitt ovenfor, kan vi være for visset om at Jehova vil lede tingene slik at det blir avlagt et stort vitnesbyrd.
[Uthevet tekst på side 1]
Bruk alle midler til å forbli «sunne i troen»