Undervisningen av barna — en utfordring

¹ Undervisningen av barna representerer en utfordring. Det er noe alle kristne foreldre uten tvil vil være enige i. Den utgjør en viktig del av alle kristne foreldres tjeneste. Deres barns liv avhenger av den. Når barna på grunn av det de har lært, ’setter sitt håp til Gud’, er det imidlertid tydelig at all den tid foreldrene har brukt til å undervise sine barn, har vært vel anvendt tid, og at alle de anstrengelser de har gjort seg hva dette angår, ikke har vært forgjeves. — Sl. 78: 7.

² Hvilke faktorer kommer inn i bildet i forbindelse med denne utfordringen? Det er mange! Det er nødvendig å sette av tid til familiestudium. Det betyr at en må sette av en kveld eller en ettermiddag til et slikt studium, og at en også må benytte andre passende anledninger til å undervise barna. Regelmessighet er av stor betydning. TV og andre interesser kan stjele din kostbare tid. Én familie hvor barna nå trofast tjener Jehova, var fast bestemt på at ikke noe skulle få gripe forstyrrende inn i familiens studieprogram. Hvis venner kom på besøk, ble de bedt om å være med på studiet eller å vente til familien var ferdig, hvis de foretrakk det. Har familiestudiet så stor betydning for deg?

³ Alle bør glede seg over studiet. Det bør ikke ledes på en stiv, formell måte, men undervisningen bør foregå i en avslappet atmosfære. Det er ikke noe galt i at familien samme kveld får noe ekstra godt å spise, eller at en også bruker litt tid til å hygge seg sammen. En kan kanskje gjøre noe så enkelt som å synge litt sammen eller finne på en lek som alle kan være med på.

⁴ Hvilken litteratur skal studeres? Det vil dere foreldre selv best kunne avgjøre. Mange familier kommer sammen for å forberede seg til menighetens møter. Det er utmerket. Når en skal hjelpe barna til å forberede seg til møtene, består en del av utfordringen i å undervise dem slik at de kan komme med egne kommentarer og bruke sine egne ord og ikke bare lese opp svaret. Når de svar barna gir, kommer fra hjertet, viser det at de har hatt utbytte av studiet, og at de har gjort sannheten til en del av seg selv.

⁵ Har du tatt familiemedlemmenes spesielle behov og interesser i betraktning, både i forbindelse, med den tid som blir brukt, og det stoff som blir behandlet? Hvis det er tenåringer i familien, vil det kanskje være styrkende å drøfte enkelte passende artikler i Vakttårnet. I forbindelse med tenåringer består utfordringen i å få innprentet de rette prinsipper så dypt i deres sinn at de er i stand til å motstå fristelser som de blir stilt overfor på skolen. Det kan være slike ting som umoral, narkotika og verdslig omgang. Hvis tenåringene vet at dere er interessert i dem og deres problemer, vil de kunne snakke fritt ut om det som tynger dem, og det vil bli mye lettere for dere å undervise dem.

⁶ En annen faktor som en må ta i betraktning, er hvordan en skal kunne holde på interessen når barnas alder og evne til å ta til seg kunnskap varierer. Det vil være fint å ha et familiestudium som alle kan delta i, selv om noen kanskje trenger litt ekstra hjelp. Når barna er svært små og er hjemme hos moren hele dagen, kan hun hjelpe dem til å få en god start hva det å tjene Jehova angår, ved regelmessig å studere de artiklene i Vakttårnet som er skrevet med tanke på at foreldre skal lese dem for sine barn. Hun kan kanskje ta for seg noe av stoffet hver dag.

⁷ Hvis det ser ut til at barnas interesse av og til ikke er så stor, bør du spørre deg selv hva grunnen kan være til det. Kanskje det ville være fint om du enda en gang så på noen av forslagene i «Håndbok for den teokratiske tjenesteskolen», for eksempel dem som du vil finne i Leksjon 10. Hvis det er nødvendig med større variasjon i stoffet, eller hvis du må gjøre noe for å få barna mer engasjert, kan du kanskje gi dem små oppdrag som de kan arbeide med i løpet av uken. De kan bli bedt om å undersøke et eller annet emne i boken «Forviss dere om alle ting», for eksempel slike emner som «Helligdager», «Den nye verdens levemåte», «Utviklingslæren» og «Vennskap med verden», og så vise hvordan stoffet berører deres liv, og hvordan de kan anvende det i forbindelse med virksomheten og undervisningen på skolen. Et barn kan bli bedt om å fortelle opplevelser de har hatt i forbindelse med det emnet som blir drøftet. Dere foreldre kan trekke fram et spørsmål av interesse som barna kan undersøke i løpet av uken, og som dere kan drøfte ved det neste studiet. Et av barna kan også få i oppdrag å besvare et spørsmål som andre i familien har stilt; ved å forberede en preken over emnet ved hjelp av «Forslag til prekener». Dette vil føre til at familien får tenkt igjennom emnet grundigere, og det vil hjelpe de yngre familiemedlemmene til å finne svarene på sine bibelske spørsmål.

⁸ Er du et familieoverhode? Vil du da ta ditt ansvar alvorlig og møte den utfordring som undervisningen av barna representerer? Og vil du som er et barn eller en ungdom, påta deg ditt ansvar og forberede deg godt, slik at du kan delta fullt ut i familiestudiet og bidra til at det blir oppbyggende? Vi har alle vår himmelske Far å takke for at vi er til, og vi ønsker å vise ham vår verdsettelse av de åndelige foranstaltninger han har truffet for oss, ’så vi kan være rotfestet og grunnfestet’ og i stand til å fatte hele rekkevidden av hans Ord og hvordan det berører vårt liv. Vil dere foreldre hjelpe deres barn hva dette angår? Hvis dere gjør det, vil de takke dere for det. — Ef. 3: 14—19.

[Uthevet tekst på side 1]

La Gud fullende din opplæring