Hvordan familiestudiet kan føre til glede

«Ved kunnskap fylles de indre rom med alle slags kostbare og fine verdisaker,» heter det i Bibelen. (Ordspråkene 24: 4) Disse kostbare verdisakene er ikke bare materielle skatter, men også sann kjærlighet, gudsfrykt og en sterk tro. Slike egenskaper fører avgjort til et rikt familieliv. (Ordspråkene 15: 16, 17; 1. Peter 1: 7) Men for å oppnå dem må vi få kunnskap om Gud inn i vårt hus.

FAMILIEOVERHODET har ansvaret for å innprente denne kunnskapen i familiens medlemmer. (5. Mosebok 6: 6, 7; Efeserne 5: 25, 26; 6: 4) En av de beste måter å gjøre dette på består i å ha et regelmessig familiestudium. Dette kan være til stor glede for deltagerne når studiet blir ledet på en måte som er både lærerik og hyggelig. La oss derfor se på noen vesentlige betingelser for at et familiestudium skal ha en god virkning.a

Et familiestudium er mest virkningsfullt når det blir holdt regelmessig. Hvis tilfeldighetene får rå, eller hvis det blir overlatt til øyeblikkets innskytelse når studiet skal finne sted, er det mest sannsynlig at det i beste fall blir holdt sjelden. Dere må derfor ’kjøpe dere tid’ til studiet. (Efeserne 5: 15—17) Det kan være en utfordring å finne fram til et tidspunkt som passer for alle. Et familieoverhode innrømmer: «Vi hadde problemer med å få familiestudiet til å bli regelmessig. Vi prøvde forskjellige tidspunkter til vi til slutt fant et tidspunkt litt senere på kvelden som passet for oss. Nå blir familiestudiet holdt regelmessig.»

Når dere først har funnet fram til et beleilig tidspunkt, gjelder det å passe på at ikke noe får forstyrre studiet. Mariab, som nå er 33 år, forteller: «Hvis det kom gjester mens vi hadde studiet vårt, bad far dem om å vente til studiet var ferdig. Og hvis telefonen ringte, sa han ganske enkelt til den som ringte, at han skulle ringe tilbake senere.»

Dette betyr ikke at det ikke er mulig å være fleksibel. Nødssituasjoner og uforutsette hendelser kan oppstå, og det kan være nødvendig å avlyse eller utsette studiet en gang iblant. (Forkynneren 9: 11) Men pass på at slike hendelser ikke får spolere familiens rutine. — Filipperne 3: 16.

Hvor lenge bør studiet vare? Robert, som har oppdratt en datter og en sønn med godt resultat, sier: «Våre studier varte vanligvis en time. Da barna var små, forsøkte vi å holde på deres interesse hele timen ved å drøfte forskjellige spørsmål, for eksempel noen avsnitt i studieartikkelen i Vakttårnet, utvalgte stykker i Bibelen og deler av andre publikasjoner.» Maria forteller: «Da mine to søstre og jeg var små, hadde vi studiet i omkring 20 minutter to eller tre ganger i uken. Etter hvert som vi ble eldre, varte vårt ukentlige familiestudium en times tid.»

Hva bør vi studere?

Hvis dette spørsmålet først blir tatt opp når alle er samlet for å studere, vil det føre til forvirring og tap av verdifull tid. Under slike forhold vil barna ikke ha noe bestemt å se fram til, og de vil snart miste interessen. Velg derfor på forhånd ut en av Selskapets publikasjoner, som dere så vil gjennomgå.

«Den tro og kloke slave» har skaffet til veie en overflod av publikasjoner å velge blant. (Matteus 24: 45—47) Kanskje dere kan bruke en bok familien ennå ikke har studert. Det er også en glede å gjennomgå utvalgte artikler i Insight on the Scriptures eller Hjælp til forståelse af Bibelen. Dere kunne for eksempel gjennomgå artikkelen om Herrens aftensmåltid i ukene forut for minnehøytiden. Mange familier synes det er fint å forberede seg sammen til ukens studium av Vakttårnet. Men også biartiklene i Vakttårnet byr på utmerket studiemateriale. Familieoverhodet, som kjenner familiens åndelige behov, er den som best kan avgjøre hvilke publikasjoner familien bør studere.

«Vi studerte alltid en publikasjon som var valgt ut på forhånd,» sier Maria. «Men når det dukket opp et spørsmål eller oppstod en spesiell situasjon på skolen, hentet vi i stedet fram opplysninger som var nyttige i denne situasjonen.» Det hender at det oppstår situasjoner som krever spesiell oppmerksomhet, for eksempel problemer de unge kan møte på skolen eller i forbindelse med invitasjoner til stevnemøter eller aktiviteter utenfor skoletid. Når dette skjer, bør dere finne fram til de artiklene eller publikasjonene som behandler de aktuelle problemene. Hvis dere ser opplysninger i de siste numrene av Vakttårnet eller Våkn opp! som dere straks ønsker å gjennomgå med familien, så nøl ikke med å gjøre det. I så fall bør dere selvfølgelig helst underrette familien om forandringen på forhånd. Men pass på å gå tilbake til det stoffet som står på timeplanen, så snart det spesielle behovet er tatt hånd om.

Sørg for at det hersker en rolig atmosfære

Det er lettest å lære under fredelige forhold. (Jakob 3: 18) Skap derfor en avslappet, men likevel respektfull atmosfære. En familiefar i USA sier: «Enten vi studerer i dagligstuen eller på terrassen, forsøker vi å sitte noenlunde tett sammen og ikke langt fra hverandre. Vi synes dette skaper en varm følelse.» Maria tenker med glede tilbake på familiestudiet. Hun forteller: «Mine søstre og jeg fikk lov til å velge hvor i huset vi skulle ha studiet fra uke til uke. Det gav oss en god følelse.» Husk at både riktig belysning, en god plassering av sitteplassene og hyggelige og ryddige omgivelser er med på å skape en rolig atmosfære. Noe godt å spise etter studiet kan også bidra til at kvelden blir hyggelig.

Noen familier velger også å invitere andre familier med på studiet av og til. Det kan gjøre studiet mer interessant og kommentarene mer varierte. Når noen som er nye i sannheten, blir invitert til å være med, kan de ha nytte av å se hvordan et erfarent familieoverhode leder et familiestudium.

Gjør fortellingene i Bibelen levende

Gjør familiestudiet livlig for barna. Da vil de glede seg til det. Dere kan oppnå dette ved å få små barn til å tegne bilder av bibelske episoder. Når det passer, kan barna også få spille roller i en dramatisering av bibelske begivenheter. Når det gjelder små barn, er det ikke nødvendig å holde seg til en formell spørsmål-og-svar-metode. Det å lese eller fortelle om bibelske personer er en hyggelig framgangsmåte når det gjelder å innprente guddommelige prinsipper. Robert, som ble nevnt til å begynne med, forteller: «Noen ganger leste vi stykker fra Bibelen og fikk i oppgave å lese forskjellige personers replikker etter tur.» Barn kan få lov til å velge hvilken person de ønsker å forestille under lesningen.

Ved å gjøre bruk av kart og plansjer kan man hjelpe større barn til å se for seg de områdene hvor de omtalte begivenhetene fant sted. Det er opplagt at et familiestudium kan gjøres livlig og variert ved at man viser litt fantasi. Og barna vil framelske en lengsel etter Guds Ord. — 1. Peter 2: 2, 3.

Hjelp alle til å delta

For at barna skal ha glede av studiet, må de føle at de er involvert. Det kan være en utfordring å få barn i forskjellige aldere til å delta aktivt. Men et bibelsk prinsipp går ut på følgende: «Den som presiderer, la ham gjøre det i oppriktig alvor.» (Romerne 12: 8) Det hjelper å være begeistret, for begeistring smitter.

Ronald engasjerer sin fem år gamle datter, Dina, ved å få henne til å lese overskriftene i studiematerialet og ved å be henne kommentere bildene. Da høytiden til minne om Kristi død nærmet seg i fjor, benyttet han seg av boken Det største menneske som noen gang har levdc og trakk fram de bildene som var aktuelle i denne sammenhengen. Han sier: «Dette hjalp henne til å forstå betydningen av denne begivenheten.»

Når det gjelder Ronalds ti år gamle datter, Misha, går han et skritt videre. Han sier: «Misha er kommet så langt at hun ikke bare forstår hva bildene forestiller, men også deres dypere mening. Da vi gjennomgikk boken Åpenbaringen — dens store klimaks er nær!d, konsentrerte vi oss om bildenes dypere mening, og dette har hjulpet henne.»

Når barna kommer opp i tenårene, kan dere oppfordre dem til å gjøre praktisk bruk av det dere drøfter. Når det oppstår spørsmål under studiet, kan dere gi dem i oppdrag å forske seg fram til svaret selv. Robert gjorde dette da hans tolv år gamle sønn, Paul, kom med et spørsmål angående en ny klubb på skolen hvor det ble spilt et spill som dreide seg om vold og sex. Paul og andre i familien fant relevante opplysninger ved hjelp av Indeks til Vakttårnets publikasjoner, og de gjennomgikk dem under familiestudiet. Robert forteller: «Det førte til at Paul snart forstod at det var galt av kristne å spille dette spillet.»

Robert gav også familien i oppdrag å gjøre undersøkelser ved andre anledninger. Hans kone, Nancy, forteller: «Da vi leste om Jesu apostler, fikk hver enkelt av oss i oppdrag å finne fram opplysninger om én apostel hver uke. Det var virkelig en stor glede å betrakte barna når de begeistret la fram sin rapport under familiestudiet.» Det å granske på egen hånd og gi opplysningene videre til familien hjelper barn til å ’vokse opp hos Jehova’. — 1. Samuelsbok 2: 20, 21.

Det å stille spørsmål — både spørsmål om synspunkter og ledende spørsmål — er også en fin måte å engasjere barna på. Den store Lærer, Jesus, stilte spørsmål for å få fram andres synspunkter, for eksempel: «Hva mener du?» (Matteus 17: 25) Maria forteller: «Når noen av oss hadde et spørsmål, svarte foreldrene våre aldri direkte på dem. De stilte alltid ledende spørsmål og hjalp oss til å resonnere over saken.»

Kommuniser — ikke irriter!

Gleden ved et familiestudium blir større hvis alle som er med, kan formidle sine synspunkter og følelser uten frykt for å bli latterliggjort. Men som en far sier: «God kommunikasjon under et familiestudium er bare mulig hvis kommunikasjonslinjene er åpne ellers. Du kan ikke åpne dem bare den tiden studiet varer.» Unngå for all del tankeløse bemerkninger som kan virke sårende, for eksempel: «Er det alt du hadde på hjertet? Jeg trodde det var noe viktig.» «Det var dumt sagt.» «Det er vel ikke annet å vente av deg. Du er jo bare et barn.» (Ordspråkene 12: 18) Vær medfølende og barmhjertig overfor barna dine. (Salme 103: 13; Malaki 3: 17) Finn glede i dem, og støtt dem når de forsøker å anvende det de lærer.

Atmosfæren under familiestudiet bør være slik at barnas sinn er mottagelig for rettledning. En far til fire som har oppnådd gode resultater, sier: «Når du begynner å irettesette barn, har du automatisk tilhørere som er negativt innstilt.» I en slik atmosfære vil rettledningen sannsynligvis ikke nå fram. Unngå derfor å gjøre familiestudiet til en anledning til å tukte og straffe. Hvis det er behov for noe slikt, bør det legges til et senere tidspunkt og foretas individuelt.

Lønn for strevet

Det krever tid og anstrengelser å bygge opp en familie som er rik åndelig sett. Men salmisten sier: «Se, sønner er en arv fra Jehova; livsfrukt er en lønn.» (Salme 127: 3) Og foreldre er betrodd det ansvar å oppdra barna sine «i Jehovas tukt og formaning». (Efeserne 6: 4) Dere bør derfor utvikle deres evner til å lede et virkningsfullt og hyggelig familiestudium. Gjør deres beste for å skaffe til veie «den uforfalskede melk som hører ordet til», slik at deres barn kan «vokse til frelse». — 1. Peter 2: 2; Johannes 17: 3.

[Fotnoter]