’I verden, men ikke en del av verden’
1 Jesus sa at hans etterfølgere ikke skulle være en del av verden, selv om de naturligvis skulle leve og forkynne i verden. (Joh. 17: 11, 15—18) Det kan by på spesielle utfordringer når man går på skolen eller har skolebarn. Én utfordring er å håndtere situasjoner der skolen planlegger aktiviteter som er i strid med Bibelen og de kristnes samvittighet. En annen utfordring er å holde fast ved Guds Ord og unngå å bli preget av verdens synspunkter. Er dere foreldre våkne for å gi barna nødvendig hjelp?
2 Forholdet til skolen: Vi setter pris på at barna våre får en god skolegang, og vi legger vekt på å ha et godt samarbeid og en god dialog med skolen. Men bibelsk sett er det vi, ikke skolen, som har ansvaret for oppdragelsen av barna våre. (Ef. 6: 1—4; Apg. 5: 29) Det regnes for øvrig som en menneskerett å kunne sørge for sine barns religiøse og moralske oppdragelse i samsvar med sin egen overbevisning.
3 I Norge har man visse rettigheter i så måte. Grunnskolelovens § 2–4 lyder: «Eleven skal etter skriftleg melding frå foreldre få fritak frå dei delar av undervisninga ved den enkelte skolen som dei ut frå eigen religion eller eige livssyn opplever som utøving av annan religion eller tilslutning til anna livssyn.» (Uthevet av oss.) Et rundskriv fra Utdanningsdepartementet (F-032-01 punkt 5.2.1) presiserer at denne begrensede fritaksretten gjelder hele grunnskoleopplæringen, ikke bare KRL-faget (kristendoms-, religions- og livssynskunnskap). I mange tilfeller vil man automatisk få fritak, i andre tilfeller må man begrunne saken nærmere og henvise til sin personlige religiøse overbevisning og samvittighet. Hvis skolen ikke vil gi fritak, kan man anke til Statens utdanningskontor i fylket, men vanligvis vil det være best å forsøke å løse saken gjennom dialog med skolen. Uansett står vi først og fremst til ansvar overfor Jehova Gud, ikke skolen. — Rom. 14: 12.
4 Snakk med barna om hva de lærer på skolen: En del av det som står i barnas lærebøker, er i strid med Bibelens sannhet. Foreldre gjør klokt i å følge med i dette og gi barna nødvendig motvekt. Hjelp barna til å begrunne sine trosoppfatninger for seg selv og til å kunne forsvare dem overfor andre. (1. Pet. 3: 15) En titt på lærebøkene kan gi gode ideer til hva som kan tas opp på familiestudiet.