Dere foreldre, hva lærer barna av deres eksempel?
«Bli derfor etterlignere av Gud, som elskede barn, og fortsett å vandre i kjærlighet.» — EFESERNE 5: 1, 2.
1. Hva slags instrukser gav Jehova det første menneskepar?
DET er Jehova som har innstiftet familieordningen. Hver familie skylder ham sin eksistens, for han dannet den første familie og gav det første menneskepar forplantningsevnen. (Efeserne 3: 14, 15) Han gav Adam og Eva grunnleggende instrukser i forbindelse med deres ansvarsoppgaver og gav dem også god anledning til å ta egne initiativ når de ivaretok disse forpliktelsene. (1. Mosebok 1: 28—30; 2: 15—22) Etter at Adam og Eva hadde syndet, ble de situasjonene som familier måtte hanskes med, mer innfløkte. Men Jehova kom med kjærlig veiledning som skulle hjelpe hans tjenere til å håndtere slike situasjoner.
2. a) Hvordan har Jehova sørget for at det er blitt gitt muntlig veiledning i tillegg til skriftlig? b) Hva gjør foreldre vel i å spørre seg selv om?
2 Som vår Store Veileder har Jehova gjort mye mer enn å komme med skriftlig veiledning om hva vi bør gjøre, og hva vi ikke bør gjøre. I fortiden kombinerte han skriftlig veiledning med muntlig veiledning som ble gitt gjennom prestene og profetene og gjennom familieoverhoder. Hvem bruker han i vår tid til å gi slik muntlig undervisning? Han bruker kristne eldste og foreldre. Hvis du har barn, gjør du da ditt for å lære opp barna i Jehovas veier? — Ordspråkene 6: 20—23.
3. Hvilke gode undervisningsmetoder kan familieoverhoder lære av Jehova?
3 Hvordan bør slik undervisning bli gitt i familien? Jehova viser ved sitt eksempel hvordan det bør gjøres. Han sier klart ifra om hva som er rett, og hva som er galt, og han gjør god bruk av repetisjon. (2. Mosebok 20: 4, 5; 5. Mosebok 4: 23, 24; 5: 8, 9; 6: 14, 15; Josva 24: 19, 20) Han bruker tankevekkende spørsmål. (Job 38: 4, 8, 31) Ved hjelp av illustrasjoner og eksempler fra det virkelige liv appellerer han til våre følelser og former vårt hjerte. (1. Mosebok 15: 5; Daniel 3: 1—29) Når dere som er foreldre, underviser barna deres, prøver dere da å etterligne Jehovas måte å undervise på?
4. Hva lærer vi av Jehova når det gjelder å gi tukt, og hvorfor er tukt viktig?
4 Jehova har en fast holdning til det som er rett, men han har forståelse for hvilke virkninger ufullkommenheten har. Før han straffer ufullkomne mennesker, gir han dem derfor undervisning og kommer med gjentatte advarsler og påminnelser. (1. Mosebok 19: 15, 16; Jeremia 7: 23—26) Når han tukter, overdriver han ikke, men gjør det i passende grad. (Salme 103: 10, 11; Jesaja 28: 26—29) Hvis det er slik vi behandler barna våre, viser vi at vi kjenner Jehova, og det blir lettere for dem også å lære ham å kjenne. — Jeremia 22: 16; 1. Johannes 4: 8.
5. Hva kan foreldre lære av Jehova når det gjelder å lytte?
5 Det er fint å tenke på at Jehova lytter som en kjærlig himmelsk Far. Han er ikke en som bare kommer med befalinger. Han oppmuntrer oss til å utøse vårt hjerte for ham. (Salme 62: 8) Og hvis vi gir uttrykk for følelser det ikke er så bra å ha, tordner han ikke med refsende ord fra himmelen. Han er tålmodig med oss når han lærer oss. Det passer derfor godt at apostelen Paulus kom med denne veiledningen: «Bli . . . etterlignere av Gud, som elskede barn.» (Efeserne 4: 31 til 5: 1) For et godt eksempel Jehova er for foreldre som bestreber seg på å lære opp barna sine! Det er et eksempel som appellerer til vårt hjerte og gir oss et ønske om å vandre på hans veier.
Eksemplets makt
6. Hva har foreldrenes holdning og eksempel å si for barna deres?
6 Det er ikke bare muntlig rettledning som øver sterk innflytelse på barna, men også foreldrenes eksempel. Enten foreldrene liker det eller ikke, kommer barna til å etterligne dem. Det kan være at det gleder dem — eller noen ganger sjokkerer dem — når de hører barna si noe som de selv har sagt. Når foreldrene har både en oppførsel og en holdning som vitner om dyp verdsettelse av åndelige ting, har dette en positiv innflytelse på barna. — Ordspråkene 20: 7.
7. Hva slags eksempel var Jefta for datteren sin, og hva førte det til?
7 Bibelen viser tydelig hvilken virkning foreldrenes eksempel har. Jefta, som Jehova brukte til å gi Israel seier over ammonittene, var også far. Den måten som Jefta svarte kongen av Ammon på, tyder på at han ofte må ha lest Israels historie om hvordan Jehova hadde handlet med israelittene. Han kunne med letthet sitere fra den historiske beretningen, og han viste sterk tro på Jehova. Det er ikke tvil om at hans eksempel hjalp datteren hans til å framelske den tro og selvoppofrelse som hun la for dagen da hun gikk i gang med en livslang tjeneste som en ugift kvinne hengitt til Jehova. — Dommerne 11: 14—27, 34—40; jevnfør Josva 1: 8.
8. a) Hvilken fin holdning viste Samuels foreldre at de hadde? b) Hvordan var dette til gagn for Samuel?
8 Samuel var eksemplarisk som barn og var trofast mot Gud som profet livet igjennom. Vil du at barna dine skal bli som ham? Analyser det eksempel som Samuels foreldre, Elkana og Hanna, foregikk med. Selv om situasjonen hjemme hos dem ikke var perfekt, drog de regelmessig opp til Sjilo for å tilbe, til det stedet der det hellige tabernaklet var. (1. Samuelsbok 1: 3—8, 21) Merk deg hvor inderlig Hanna bad til Jehova. (1. Samuelsbok 1: 9—13) Legg merke til hvordan de begge to så på betydningen av å oppfylle et hvilket som helst løfte som var gitt til Gud. (1. Samuelsbok 1: 22—28) Deres gode eksempel hjalp utvilsomt Samuel til å framelske de egenskaper som satte ham i stand til å følge en rett kurs — selv når andre rundt ham som angivelig tjente Jehova, ikke viste respekt for Hans veier. Etter hvert betrodde Jehova Samuel ansvar som hans profet. — 1. Samuelsbok 2: 11, 12; 3: 1—21.
9. a) Hvilken påvirkning i hjemmet hadde god innvirkning på Timoteus? b) Hva slags menneske ble Timoteus?
9 Vil du at din sønn skal bli som Timoteus, som allerede som ung mann ble en av Paulus’ medarbeidere? Timoteus’ far var ikke en troende, men hans mor og mormor var gode eksempler når det gjaldt å sette pris på åndelige ting. Det bidrog utvilsomt til at det ble lagt et godt grunnlag for Timoteus’ liv som kristen. Vi får vite at hans mor, Eunike, og hans mormor, Lo’is, hadde «tro uten hykleri». Deres liv som kristne var ikke noe påtatt; de levde etter det de sa de trodde på, og de lærte den unge Timoteus å gjøre det samme. Timoteus beviste at han var pålitelig, og at han hadde oppriktig interesse for andre. — 2. Timoteus 1: 5; Filipperne 2: 20—22.
10. a) Hva slags eksempler utenfor hjemmet kan våre barn bli påvirket av? b) Hvordan bør vi reagere når denne påvirkningen gir seg utslag i våre barns holdning eller måte å snakke på?
10 Det er ikke bare eksempler i hjemmet barna lett tar etter. Barna blir påvirket av andre barn på skolen, av lærere som har som yrke å forme barnesinn, av mennesker som bestemt mener at alle bør rette seg etter godt rotfestede skikker i samfunnet, av sportshelter som blir hyllet for sine prestasjoner, og av offentlige tjenestemenn som får sin oppførsel beskrevet i nyhetsmediene. Millioner av barn har også opplevd krig og de brutale virkningene av det. Burde det overraske oss om disse formene for påvirkning gir seg utslag i våre barns holdning eller måte å snakke på? Hvordan reagerer vi når det skjer? Blir problemet løst ved at vi kommer med en skarp irettesettelse eller holder en streng skjennepreken? I stedet for å reagere raskt overfor barna bør vi spørre oss selv: «Er det noe ved den måten Jehova har behandlet oss på, som kan lære oss noe om hvordan denne situasjonen bør håndteres?» — Jevnfør Romerne 2: 4.
11. Hvordan kan barnas holdning bli berørt når foreldrene gjør feil?
11 Ufullkomne foreldre kommer naturligvis ikke til å takle alle situasjoner på beste måte. De kommer til å gjøre feil. Når barna oppdager det, blir da respekten for foreldrene undergravd? Det kan skje, særlig hvis foreldrene prøver å glatte over sine feil ved bryskt å demonstrere sin myndighet. Men saken kan få et helt annet utfall hvis foreldrene er ydmyke og ikke har problemer med å innrømme sine feil. På denne måten kan de være gode eksempler for barna sine, som trenger å lære å gjøre det samme. — Jakob 4: 6.
Hva barna kan lære av foreldrenes eksempel
12, 13. a) Hva trenger barn å lære om kjærlighet, og hva er den beste måten å lære dem dette på? b) Hvorfor er det viktig at barn lærer om kjærlighet?
12 Det er mange verdifulle ting som barna lettest lærer hvis man i tillegg til å gi dem muntlig undervisning foregår med et godt eksempel. Tenk på de få områdene som blir nevnt her.
13 Å vise uselvisk kjærlighet: Noe av det viktigste barna kan lære ved hjelp av foreldrenes eksempel, er hva det vil si å vise kjærlighet. ’Vi elsker fordi Gud elsket oss først.’ (1. Johannes 4: 19) Gud er opphavet til kjærligheten og er vårt aller beste eksempel når det gjelder å vise kjærlighet. Vi snakker her om kjærlighet basert på prinsipper, agạpe, som er nevnt over hundre ganger i Bibelen. Det er en egenskap som viser hvem som er de sanne kristne. (Johannes 13: 35) Vi skal vise slik kjærlighet overfor Gud og Jesus Kristus og også oss mennesker imellom — til og med overfor mennesker som vi ikke har varme følelser for. (Matteus 5: 44, 45; 1. Johannes 5: 3) Denne kjærligheten må vi ha i vårt hjerte, og vi må la den komme til uttrykk i vårt liv før vi på en virkningsfull måte kan lære barna våre om den. Gjerninger taler tydeligere enn ord. I familien trenger barna å se og erfare kjærlighet og lignende egenskaper, for eksempel hengivenhet. Hvis ikke, blir barnets fysiske, mentale og følelsesmessige utvikling hemmet. Barn trenger også å se hvordan kjærlighet og hengivenhet bør komme til uttrykk overfor trosfeller utenfor familien. — Romerne 12: 10; 1. Peter 3: 8.
14. a) Hvordan kan barn lære å gjøre godt arbeid som gir tilfredshet? b) Hvordan kan dette gjøres i din familiesituasjon?
14 Å lære å arbeide: Arbeid er en fundamental side ved livet. For å ha selvfølelse trenger en person å lære å utføre godt arbeid. (Forkynneren 2: 24; 2. Tessaloniker 3: 10) Hvis et barn blir satt til oppgaver som det har fått liten opplæring i, og så får skjenn fordi det ikke utfører oppgavene bra nok, er det lite sannsynlig at det kommer til å lære å gjøre godt arbeid. Men når barn lærer ved at de arbeider side om side med foreldrene sine og får passende ros, er det større sannsynlighet for at de lærer å utføre arbeid som gir tilfredshet. Hvis foreldrene i tillegg til å være eksempler kommer med forklaringer, kan det være at barna ikke bare lærer hvordan de skal få en jobb gjort, men også lærer hvordan de kan overvinne problemer, hvordan de kan fortsette med en jobb til den er ferdig, og hvordan de kan resonnere og treffe avgjørelser. Under slike omstendigheter kan de bli hjulpet til å forstå at Jehova også arbeider, at han utfører godt arbeid, og at Jesus etterligner sin Far. (1. Mosebok 1: 31; Ordspråkene 8: 27—31; Johannes 5: 17) Hvis en familie driver jordbruk eller har en forretning, kan det være at noen i familien kan arbeide sammen. Eller kanskje moren kan lære sønnen eller datteren å lage mat og rydde på plass etter et måltid. En far som arbeider utenfor hjemmet, kan planlegge å arbeide med prosjekter hjemme sammen med barna. Det er virkelig gagnlig når foreldrene ikke bare tenker på å få arbeid unnagjort, men også ser lenger fram og tenker på å gjøre barna rustet til å møte livet.
15. På hvilke måter kan barna lære om tro? Nevn et eksempel.
15 Å bevare troen trass i motgang: Troen er også en viktig side ved vårt liv. Når emnet tro blir drøftet på et familiestudium, kan barna lære å definere tro. De kan også bli oppmerksom på ting som får troen til å vokse i deres hjerte. Men når de ser at foreldrene viser urokkelig tro trass i harde prøvelser, kan det ha en virkning på dem som varer hele livet. En kvinne i Panama som studerte Bibelen, opplevde at mannen hennes truet med å kaste henne ut av huset hvis hun ikke sluttet å tjene Jehova. Likevel tok hun regelmessig med seg de fire små barna sine til den nærmeste Rikets sal, enda de måtte gå halvannen mil og så måtte reise med buss tre mil til. Oppmuntret av hennes eksempel har omkring 20 personer i familien tatt imot sannheten.
Vær gode eksempler når det gjelder å lese Bibelen hver dag
16. Hvorfor blir man anbefalt å lese Bibelen som familie hver dag?
16 En av de mest verdifulle vanene som en familie kan skaffe seg, er det å lese Bibelen regelmessig. Denne vanen er til gagn for foreldrene og et godt eksempel til etterfølgelse for barna. Hvis det overhodet er mulig, bør familien lese noe i Bibelen hver dag. Det er ikke hvor mye som blir lest, som betyr mest. Regelmessigheten og måten lesningen foregår på, er langt viktigere. Et fint supplement for barna er Min bok med fortellinger fra Bibelen innlest på kassett. Når vi leser fra Guds Ord hver dag, blir det lettere for oss å tenke Guds tanker. Og hvis man ikke bare leser Bibelen hver for seg, men som familie, kan bibellesningen hjelpe hele husstanden til å vandre på Jehovas veier. Det var dette som ble anbefalt på områdestevnet «Følg Guds vei» i fjor, i skuespillet «Dere familier, les Bibelen hver dag!» — Salme 1: 1—3.
17. Hvordan kan vi si at det å lese Bibelen som familie og det å lære viktige skriftsteder utenat er en måte å anvende veiledningen i Efeserne 6: 4 på?
17 Å lese Bibelen som familie er i harmoni med det apostelen Paulus skrev i sitt inspirerte brev til de kristne i Efesos: «Dere fedre, irriter ikke deres barn, men fortsett å oppdra dem i Jehovas tukt og formaning.» (Efeserne 6: 4) Hva betyr dette? Det ordet som på grunnspråket er brukt for «formaning» her, betyr bokstavelig «å legge sinn i». Kristne fedre blir altså formant til å inngi barna Jehova Guds sinn — å hjelpe barna til å kjenne Guds tanker. Noe som kan hjelpe dem til det, er å oppmuntre barna til å lære viktige skriftsteder utenat. Målet er at Jehovas tanker skal lede barnas tankegang, slik at deres ønsker og oppførsel mer og mer gjenspeiler guddommelige normer, enten foreldrene er sammen med barna eller ikke. Bibelen er grunnlaget for slik tenkning. — 5. Mosebok 6: 6, 7.
18. Når vi leser Bibelen, hva kan da være nødvendig for at vi skal a) forstå det som står der? b) dra nytte av veiledningen i den? c) ta hensyn til det den forteller om Jehovas hensikt? d) ha gagn av det den sier om andres holdninger og gjerninger?
18 For at Bibelen skal få innvirkning på vårt liv, må vi naturligvis forstå det som står i den. For mange betyr dette kanskje at de må lese stykker i den mer enn én gang. Kanskje vi trenger å slå opp ord i en ordbok eller i Insight on the Scriptures (eller Indsigt i Den Hellige Skrift) for å forstå ordentlig hva som ligger i bestemte bibelske uttrykk. Hvis et skriftsted inneholder veiledning eller et bud, bør dere ta dere tid til å snakke om situasjoner i vår tid som dette passer for. Så kan dere drøfte spørsmålet: «Hvordan kan det være til gagn for oss å følge denne veiledningen?» (Jesaja 48: 17, 18) Hvis skriftstedet forteller om en side ved Jehovas hensikt, kan dere ta opp spørsmålet: «Hva betyr dette for vårt liv?» Kanskje dere leser en beretning som forteller om noens holdninger og gjerninger. Hvilke former for press ble disse menneskene utsatt for i livet? Hvordan reagerte de på det? Hva kan vi lære av deres eksempel? Ta dere alltid tid til å snakke om hva beretningen betyr for vårt liv i vår tid. — Romerne 15: 4; 1. Korinter 10: 11.
19. Hva vil vi kunne være for våre barn hvis vi etterligner Gud?
19 For en fin måte dette er å få Guds tanker innprentet i sinn og hjerte på! På denne måten vil vi kunne bli «etterlignere av Gud, som elskede barn». (Efeserne 5: 1) Og vi vil kunne være eksempler til etterfølgelse for våre barn.
Husker du dette?
◻ Hvordan kan foreldre ha gagn av Jehovas eksempel?
◻ Hvorfor må foreldre ikke bare gi barna muntlig undervisning, men også selv være gode eksempler?
◻ Nevn noen områder der barna lærer best ved at foreldrene foregår med et godt eksempel.
◻ Hvordan kan vi få størst utbytte av vår families bibellesning?
[Bilder på side 10]
Mange liker å lese Bibelen sammen som familie hver dag