Leksjon 4

Hvordan en må lese for å kunne huske

1, 2. Hvorfor er det viktig at vi husker det vi leser?

¹ For en som leser bare for å få tiden til å gå eller for fornøyelsens skyld, har det liten betydning om han husker det han leser. Men for en som studerer for å skaffe seg en fagutdannelse, er det viktig at han husker det han leser i lærebøkene. Hvis han ikke husker det, vil han ikke kunne bestå eksamen og begynne i det yrke han har valgt. En kristen forkynner har imidlertid enda større behov for å huske det han leser, enten han leser lettere stoff eller studerer. Hans mål er å komme i et nærere forhold til Jehova og forbedre sin kristne tjeneste, til pris for Jehova. — 5 Mos. 17: 19.

² En kristens viktigste lesestoff er Bibelen og publikasjoner som virkelig hjelper ham til å forstå den. Han vet at det er de opplysninger som finnes i Bibelen, som fører til evig liv. Det er bibellesning og lesning av bibelsk litteratur som hjelper ham til å bli en effektiv Ordets tjener, og det er også dette vi hovedsakelig er opptatt med på den teokratiske tjenesteskolen.

3, 4. Hvorfor bør vi foreta et skjønnsomt utvalg når det gjelder lesestoff?

³ Å tilføre sinnet opplysninger ved å lese kan sammenlignes med å spise. I begge tilfelle må vi foreta et skjønnsomt utvalg av det vi tar til oss. Når en spiser, selv om en bare gjør det for å tilfredsstille sin appetitt, vil det være uforstandig å spise noe som er ufordøyelig, noe som ikke er til virkelig gagn for kroppen, eller noe som kan forgifte den. Hvis en skal ha varig gagn av maten, må den være lett fordøyelig og uten vanskelighet kunne opptas i kroppen.

⁴ Slik er det også når vi leser. Enten vi leser lettere stoff eller studerer, bør vi tilføre vårt sinn noe som det kan fordøye, og det bør også være noe som vi kan ha varig gagn av. Det er uforstandig å tilføre sinnet noe som er usant, ateistisk eller umoralsk, og som derfor kan forårsake åndelig fordøyelsesbesvær. (Fil. 4: 8) Og hvorfor kaste bort tiden ved å lese noe som har liten verdi? Akkurat som vi foretar et skjønnsomt utvalg med hensyn til det vi spiser, bør vi også gjøre det med hensyn til det vi leser.

5, 6. Hvorfor bør en sette opp en plan for personlig lesning, og når kan en lese?

⁵ En plan for personlig lesning. Når du har valgt ut det rette slags lesestoff, må du ta det neste skritt, og det er å sette opp en plan for lesning som passer i ditt spesielle tilfelle. Hvis du unnlater å sette av tid bestemte dager eller kvelder, vil din lesning bli mer tilfeldig, og du vil ikke oppnå så gode resultater. — Ap. gj. 17: 11.

⁶ Hvis en skal kunne få utbytte av det en leser, må en ha tilstrekkelig tid til å tenke over stoffet og lese under forhold som gir en anledning til å grunne på det. Men det behøver ikke bare å være under lengre studieperioder en leser. Hvis du hver dag kan sette til side ti eller 15 minutter til lesning, vil du bli overrasket over hvor mye du kan få lest. Noen leser tidlig om morgenen eller før de går til sengs om kvelden. Andre leser når de reiser med offentlige transportmidler på vei til arbeid eller skole, eller de leser i lunsjpausen. I noen hjem leser alle familiemedlemmene sammen i fem eller ti minutter etter et av dagens måltider eller før de går til sengs. Det å lese regelmessig hver dag gir gode resultater.

7. Hva bør være vårt mål når vi leser Bibelen?

⁷ Du bør også sette av tid til å lese selve Bibelen. Det har stor verdi å lese den fra perm til perm. Dette kan du gjøre ved å lese et bestemt antall kapitler eller sider hver dag eller hver uke. Det bør imidlertid ikke være ditt mål bare å komme igjennom stoffet, men å få tak i hovedtanken i den hensikt å huske den. Ta deg tid til å tenke over det som står der. Når du leser Bibelen, kan du alltid være sikker på at du tar til deg av den beste åndelige føde som er å få.

8, 9. Hvilket annet lesestoff vil det være gagnlig for oss å ta med i vårt leseprogram?

⁸ Det er også nødvendig å sette av tid til å lese det stoffet som skal behandles på Vakttårn-studiet og andre av menighetens møter. Det er fint å ha i tankene at du skal komme med kommentarer på møtene, men betrakt ikke det å finne svarene som det viktigste. Forsøk i stedet å forstå det du leser, og tenk over hvordan det berører ditt liv.

⁹ Det er også andre artikler i Vakttårnet enn de som blir behandlet på menighetens ukentlige studium. Bladet Våkn opp! inneholder dessuten en god del opplysninger. Og har du lest noen av de eldre publikasjoner som Selskapet har utgitt? Jo mer tid du setter til side for å lese dette stoffet, jo større velsignelser vil du oppnå. Hvor hurtig en vokser åndelig sett, er i stor utstrekning avhengig av hvor regelmessig og effektivt en leser.

10—17. Hva vil hjelpe oss til å huske mer av det vi leser?

¹⁰ Hvordan en kan huske det en leser. Hvis vi skal ha fullt utbytte av det vi leser, er det nødvendig at vi husker det. Folk sier ofte at de ikke husker fordi de har en dårlig hukommelse. I mange tilfelle kan det imidlertid rett og slett skyldes at deres hukommelse ikke er blitt tilstrekkelig oppøvd. Det er forstandig å bestrebe seg på å få størst mulig utbytte av det en leser. En vil ikke ha stort gagn av det hvis en hurtig glemmer det. En må derfor lære å lese på en slik måte at en kan huske det en leser. Det finnes en rekke forslag som erfarne lesere har hatt stort utbytte av. Kanskje de kan være til hjelp for deg.

¹¹ Når du leser, bør du forsøke å lese hele ordgrupper i stedet for å se hvert enkelt ord for seg. Det vil gjøre det mulig for deg å lese hurtigere og hjelpe deg til å få tak i tanken i stedet for å streve med ordene. Under vanlig lesing bør du ikke uttale ordene eller bevege leppene, og gjør det ikke til en vane å gå tilbake og lese om igjen noe du nettopp har lest, med mindre det er for å innprente en hovedtanke. Når det gjelder tungt, komplisert stoff, er det naturligvis nødvendig å sette ned tempoet, slik at en kan være sikker på at en får den rette tanken. Du vil kanskje også finne det fordelaktig å lese høyt eller med dempet stemme. (Sl. 1: 2, NW) Når en for eksempel leser Salmene og Ordspråkene, kan en ikke lese hurtig, men må meditere over det en leser. — Sl. 77: 12, 13.

¹² Det vil også være en hjelp å lese med en blyant i hånden og understreke nøkkelordene eller på annen måte merke av spesielle punkter som en ønsker å repetere. En bør imidlertid ikke understreke for mye, for hvis en gjør det, vil det virke mot sin hensikt og ikke skille ut hovedpunktene. Når du kommer over en spesielt god forklaring eller et argument som du kan bruke når du skal imøtegå en vanlig innvending som du får i arbeidet fra hus til hus, vil det være bra å notere sidetallet og avsnittet bak i boken. Da kan du hurtig finne fram til disse opplysningene når du trenger dem. Du bør naturligvis ikke gjøre notater i en bok som ikke tilhører deg.

¹³ Hvis du virkelig ønsker å huske hovedpunktene, kan du ikke bare lese en artikkel eller en bok uten å stoppe opp av og til og tenke over det du har lest, og sammenligne nye opplysninger med det du allerede vet om emnet. Lær å analysere det du leser, og merk deg de grunner og argumenter som blir framholdt til støtte for de slutninger som blir trukket. Vær også på utkik etter prinsipper som du kan la deg lede av, og som får sin anvendelse i det daglige liv. Stopp opp og tenk over hvordan du kan anvende dem.

¹⁴ Når du skal begynne å studere en av Selskapets innbundne bøker, vil det ofte være en fordel først å tenke over tittelen og rekkefølgen av de forskjellige kapitlene som står oppført i innholdsfortegnelsen. Det vil bidra til å innprente temaet i ditt sinn. Når du skal begynne å lese en artikkel i et blad eller et kapittel i en bok, bør du først se på de forskjellige underoverskriftene. De viser hvordan temaet vil bli behandlet. Merk deg emnesetningen, som vanligvis står i begynnelsen av hvert avsnitt. Den vil ofte med noen ganske få ord fortelle deg hva avsnittet handler om. Bestreb deg på å få et overblikk over det emne du leser.

¹⁵ Noe annet som blir foreslått for å hjelpe en til å huske stoffet, er å forsøke å se for seg det en leser. Forsøk å se for deg de personene du leser om, og de omgivelser de befinner seg i. Hør lydene og stemmene, kjenn lukten, smak på maten og drikkene og føl den lykke eller sorg som rår i den omtalte situasjon. Forsøk å oppleve det som blir beskrevet. Du kan på denne måten ta alle sanser i bruk, og det vil bidra til å gjøre den bibelske beretningen levende for deg og få forskjellige deler av den bibelske historie til lettere å feste seg i ditt sinn.

¹⁶ Når du har lest ferdig et kapittel, bør du ganske kort repetere det ved å gjennomgå stoffet i tankene. Sammenlign deretter din mentale disposisjon med det skrevne stoff.

¹⁷ Hvis det er mulig, bør du mens punktene ennå står klart for deg, drøfte dem med en annen. Det at du snakker om dem, vil bidra til at de fester seg bedre i ditt sinn, og den du drøfter dem med, kan kanskje føye til noen punkter som vil utvide din kunnskap om emnet. Hvis du har funnet noen praktiske feltpunkter, bør du gjøre bruk av dem så snart som mulig i ditt forkynnelsesarbeid. Det vil også hjelpe deg til å huske stoffet.

18—20. Hvorfor er det så viktig å lære å lese godt?

¹⁸ Verdien av å lese effektivt. Det å lese har en direkte innflytelse på vårt liv. Den form for arbeid vi utfører, de evner vi utvikler, den glede vi har av livet, og vår åndelige vekst har nær tilknytning til vår evne til å lese. Hvis vi ikke hadde evnen til å lese, ville vi være avskåret fra megen lærdom og erfaring. Foreldre kan lære sine barn opp til å lese godt ved å ha et systematisk leseprogram i hjemmet. Fra tid til annen vil det være bra å la barna lese høyt, for eksempel la dem få lese dagsteksten og kommentaren til den. Hvis du ikke leser flytende, vil det være umaken verdt om du hver dag øver deg i å lese høyt i 15 til 30 minutter. I løpet av noen få måneder vil du oppnå gode resultater.

¹⁹ Hvis du går inn for å tillegge deg gode lesevaner, setter opp en plan for lesning og studium og anvender de forskjellige forslagene som er gitt her, vil du bli en dyktigere Ordets tjener. Du vil bli i stand til å huske mer av Guds dyrebare Ord og anvende det i ditt liv og i din tjeneste. Selv eldre mennesker kan forbedre sin evne til å huske hvis de praktiserer det som er nevnt her. Ingen bør tro at han er for gammel til at han kan dra nytte av det.

²⁰ Grunnen til at Gud lot sine storslåtte hensikter bli nedtegnet i en bok, var at hans vidunderlige gjerninger skulle bli gjort kjent for menneskenes barn og husket lenge. (Sl. 78: 5—7) Den beste måten vi kan vise vår verdsettelse av hans gavmildhet på hva dette angår, er å lese det livgivende Ord flittig og huske det vi leser.