Dere unge, oppøv deres oppfatningsevner!

«Fast føde er for modne mennesker, for dem som ved bruk har fått sine oppfatningsevner oppøvd til å skjelne mellom rett og urett.» — HEBREERNE 5: 14.

1, 2. a) Hvordan er vår situasjon i dag sammenlignet med den situasjon som de kristne i det gamle Efesos befant seg i? b) Hvilke evner kan beskytte deg mot fare, og hvordan kan du utvikle disse evnene?

’PASS nøye på hvordan dere vandrer, at det ikke er som uvise, men som vise, idet dere kjøper dere den beleilige tid, for dagene er onde.’ (Efeserne 5: 15, 16) Siden apostelen Paulus skrev disse ordene for 2000 år siden, har ’onde mennesker og bedragere gått fra vondt til verre’. Vi lever i «kritiske tider» som er «vanskelige å mestre», eller som er «fulle av fare,» som en annen oversettelse sier (Phillips’ oversettelse). — 2. Timoteus 3: 1—5, 13.

² Men du kan unngå å ta skade av de farer som måtte lure på din vei, ved at du utvikler «klokskap, . . . kunnskap og tenkeevne». (Ordspråkene 1: 4) I Ordspråkene 2: 10—12 står det: «Når visdommen kommer inn i ditt hjerte og kunnskapen blir liflig for din sjel, er det tenkeevnen som skal holde vakt over deg, skjelneevnen som skal verne deg, for å fri deg fra den onde vei, fra den mann som taler fordervede ting.» Men hvordan kan du utvikle disse evnene? Hebreerne 5: 14 sier: «Fast føde er for modne mennesker, for dem som ved bruk har fått sine oppfatningsevner oppøvd til å skjelne mellom rett og urett.» Som med alt annet er det øving som må til for at en skal kunne mestre bruken av sine oppfatningsevner. Det greske ordet som her er gjengitt med «oppøvd», betyr bokstavelig ’er blitt øvet lik en idrettsutøver’. Hvordan begynner man en slik øving eller trening?

Hvordan du kan oppøve dine oppfatningsevner

3. Hvordan kan du bruke dine oppfatningsevner når du må treffe en avgjørelse?

³ Legg merke til at ens oppfatningsevner — ens evne til å skille mellom rett og galt — blir oppøvd «ved bruk». Når du må ta en avgjørelse, er det lite sannsynlig at resultatet blir et klokt valg hvis du bare gjetter deg til hva som er fornuftig, handler ut fra en impuls eller rett og slett følger mengden. For å ta kloke avgjørelser må du bruke dine oppfatningsevner. Hvordan gjør du det? Først og fremst ved at du setter deg grundig inn i situasjonen og skaffer deg alle fakta. Still spørsmål om nødvendig. Finn ut hvilke valgmuligheter du har. Ordspråkene 13: 16 sier: «Enhver som er klok, handler med kunnskap.» Prøv så å finne ut hvilke bibelske lover eller prinsipper som kommer inn i bildet. (Ordspråkene 3: 5) For å kunne gjøre dette må du naturligvis ha bibelkunnskap. Det er grunnen til at Paulus oppfordrer oss til å innta «fast føde» — til å lære oss «bredden og lengden og høyden og dybden» når det gjelder sannheten. — Efeserne 3: 18.

4. Hvorfor er det helt nødvendig å ha kjennskap til Guds prinsipper?

⁴ Det er helt nødvendig at vi gjør dette, siden vi er ufullkomne og derfor er tilbøyelige til å synde. (1. Mosebok 8: 21; Romerne 5: 12) «Hjertet er mer forrædersk enn noe annet, og desperat,» står det i Jeremia 17: 9. Uten gudgitte prinsipper til å lede oss kan vi narre oss selv til å tro at noe ondt er noe godt — bare fordi vår syndige natur har en lengsel etter det. (Jevnfør Jesaja 5: 20.) Salmisten skrev: «Hvordan skal en ung mann gjøre sin sti ren? Ved stadig å være på vakt i samsvar med ditt ord. På grunn av dine befalinger handler jeg med forstand. Det er derfor jeg har hatet enhver falsk sti.» — Salme 119: 9, 104.

5. a) Hvorfor følger noen unge ’falske stier’? b) Hva gjorde en ungdom for å bli grunnfestet i sannheten?

⁵ Hvorfor har noen ungdommer som kommer fra et kristent hjem, fulgt ’falske stier’? Kan det være at de aldri har ’prøvd for seg selv hva som er Guds gode og antagelige og fullkomne vilje’? (Romerne 12: 2) Noen går kanskje på møter sammen med foreldrene sine og kan gjøre rede for noe av Bibelens grunnleggende lære. Men når de blir bedt om å begrunne det de tror på, eller om å forklare noen av de dypere tingene i Guds Ord, viser det seg at deres kunnskap er skuffende overfladisk. Slike ungdommer kan lett bli villedet. (Efeserne 4: 14) Hvis dette er tilfellet med deg, hvorfor ikke da bestemme deg for å gjøre forandringer? En ung søster forteller: «Jeg studerte grundig. Jeg spurte meg selv: Hvordan vet jeg at dette er den rette religion? Hvordan vet jeg at det finnes en Gud som heter Jehova?»a Fordi hun gransket Skriftene nøye, ble hun overbevist om at det forholdt seg slik som foreldrene hadde lært henne. — Jevnfør Apostlenes gjerninger 17: 11.

6. Hvordan kan du ’forvisse deg om det som er antagelig for Herren’, det vil si Jehova?

⁶ Når du har skaffet deg kunnskap om Jehovas prinsipper, vil du lettere kunne ’forvisse deg om hva som er antagelig for Herren’. (Efeserne 5: 10) Men hva om du ikke er sikker på hva det er klokt å gjøre i en bestemt situasjon? Be Jehova om at han må lede deg. (Salme 119: 144) Prøv å snakke med foreldrene dine eller med en moden kristen om det. (Ordspråkene 15: 22; 27: 17) Du kan også finne nyttig veiledning ved å gjøre undersøkelser i Bibelen og i Vakttårnets publikasjoner. (Ordspråkene 2: 3—5) Jo mer du bruker dine oppfatningsevner, desto mer skjerpet blir de.

Skjelneevne i forbindelse med avkobling

7, 8. a) Hvordan kan du bruke dine oppfatningsevner når du skal bestemme deg for om du skal være med på en fest eller ikke? b) Hva er det bibelske syn på avkobling?

⁷ La oss nå se på hvordan du kan bruke dine oppfatningsevner i bestemte situasjoner. Tenk deg for eksempel at du er blitt invitert til en fest. Kanskje du til og med har fått en trykt invitasjon, som er delt ut som flygeblad til en rekke ungdommer som er Jehovas vitner. Du får vite at det er mange som kommer. Men du må betale en inngangsbillett som skal dekke utgifter. Bør du gå?

⁸ Bruk dine oppfatningsevner. Skaff deg først sakens fakta. Hvor mange er det som kommer? Hvem kommer til å være der? Når begynner festen? Når slutter den? Hvilke planer er lagt for hva som skal foregå? Hva slags tilsyn blir det? Så kan du gjøre noen undersøkelser ved å bruke Vakttårnets indekser.b Slå opp på oppslagsordene «Selskapelig samvær» og «Underholdning». Hva finner du kanskje ut? Blant annet at Jehova ikke fordømmer det at man kommer sammen for å hygge seg. Forkynneren 8: 15 sier for eksempel at i tillegg til å arbeide hardt «har ikke [menneskene] noe bedre under solen enn å spise og drikke og glede seg». Og Jesus Kristus var jo til stede ved spesielle måltider og i minst ett bryllup. (Lukas 5: 27—29; Johannes 2: 1—10) Når man har den rette likevekt, kan det være gagnlig å komme sammen sosialt.

9, 10. a) Hvilke farer kan noen fester eller selskaper være forbundet med? b) Hvilke spørsmål kan du stille deg selv før du bestemmer deg for om du skal være med på en fest eller ikke?

⁹ Fester og selskaper som ikke er godt nok organisert, betyr imidlertid trøbbel. I 1. Korinter 10: 8 leser vi om hvordan dårlig omgang førte til utukt og til at 23 000 troløse israelitter ble drept på én dag. En annen tankevekkende advarsel finner vi i Romerne 13: 13: «La oss vandre sømmelig, som om dagen, ikke i vill festing og fyllelag, ikke i ulovlig omgang og løsaktig oppførsel, ikke i strid og skinnsyke.» (Jevnfør 1. Peter 4: 3.) Det kan riktignok ikke settes opp noen regel for akkurat hvor mange som kan være med på en fest eller i et selskap. Men erfaringen viser at jo flere som kommer sammen, desto vanskeligere er det å føre tilsyn med det som skjer. Når man ikke er så mange, og når det hele blir ledet på en god måte, er det mindre sannsynlig at det skal utarte til «vill festing». — Galaterne 5: 21.

¹⁰ I dine undersøkelser dukker det sikkert opp flere spørsmål, for eksempel: Kommer det til å være noen modne, voksne kristne der? Hvem er det egentlig som står for festen? Er hensikten med den at man skal komme sammen for å hygge seg på en sunn måte, eller at noen skal tjene penger på den? Kan hvem som helst komme? Hvis festen blir holdt i helgen, vil den da slutte i rimelig tid, slik at man kan delta i den kristne tjeneste dagen etter? Hvis det blir musikk og dans, vil da musikken og dansen være i samsvar med kristne normer? (2. Korinter 6: 3) Det er kanskje ikke lett å stille slike spørsmål. Men Ordspråkene 22: 3 kommer med denne advarselen: «Klok er den som har sett ulykken og så skjuler seg, men den uerfarne har gått videre og må lide straffen.» Ja, du kan unngå risikable situasjoner ved å bruke dine oppfatningsevner.

Skjelneevne i forbindelse med planlegging av utdannelse

11. Hvordan kan ungdommer bruke sine oppfatningsevner når de skal legge planer for framtiden?

¹¹ Bibelen sier at det er klokt å legge planer for framtiden. (Ordspråkene 21: 5) Har du og foreldrene dine snakket om din framtid? Kanskje du har tenkt å begynne i heltidstjenesten som pioner. Ikke noe annet du velger å satse på, kan gi deg større tilfredshet. Hvis du skaffer deg gode studievaner og utvikler dine ferdigheter i forkynnergjerningen, forbereder du deg til dette spennende arbeidet. Har du tenkt på hvordan du skal forsørge deg som pioner? Hvis du en gang i framtiden bestemmer deg for å stifte familie, vil du da kunne påta deg dette ekstra ansvaret? For å kunne treffe likevektige, realistiske avgjørelser i slike spørsmål må du bruke dine oppfatningsevner.

12. a) Hvordan har noen familier valgt å tilpasse seg den skiftende økonomiske situasjon? b) Er det å skaffe seg en viss videre utdannelse nødvendigvis ensbetydende med at man ikke har pionertjenesten som mål? Forklar.

¹² Noen steder er det fremdeles mulig at man på selve arbeidsplassen får opplæring i en nyttig ferdighet eller et yrke. Det finnes ungdommer som lærer å arbeide i sin families bedrift, eller som får opplæring av voksne venner som har en bedrift eller forretning. Andre velger fag på skolen som de vil ha nytte av senere når de skal skaffe seg et levebrød. Der det ikke finnes slike muligheter, kan det være at foreldre etter nøye overveielse ordner det slik at barna deres kan få noe videre utdannelse etter videregående skole. Å planlegge framover på denne måten for å kunne ivareta forpliktelser i voksen alder og særlig for å kunne delta i pionertjenesten i lengre tid er ikke ensbetydende med at en ikke setter Guds rike på førsteplassen. (Matteus 6: 33) Og videre utdannelse utelukker ikke pionertjeneste. Vi kan nevne et eksempel. En ungdom som var et av Jehovas vitner, hadde lenge hatt lyst til å begynne som pioner. Da hun gikk ut av videregående skole, ordnet foreldrene hennes — som selv var alminnelige pionerer — det slik at hun kunne få videre utdannelse. Hun var i stand til å være pioner samtidig som hun tok sin utdannelse, og nå har hun skaffet seg ferdigheter som gjør at hun kan forsørge seg selv mens hun fortsetter i pionertjenesten.

13. Hvordan bør familier beregne omkostningene ved videre utdannelse?

¹³ I spørsmålet om videre utdannelse er det den enkelte families rett og ansvar å treffe sin egen avgjørelse. Når slik videre utdannelse er velvalgt, kan den være nyttig. Den kan imidlertid også være en snare. Hvis du vurderer å ta slik utdannelse, hva er da målet ditt med den? Er det at den skal forberede deg til å påta deg forpliktelser du vil få som voksen, på en hederlig måte? Eller er du ute etter «å søke store ting for deg selv»? (Jeremia 45: 5; 2. Tessaloniker 3: 10; 1. Timoteus 5: 8; 6: 9) Hva med å skaffe seg videre utdannelse som gjør at en må flytte hjemmefra og kanskje bo i en studentby? Ville det være klokt i betraktning av Paulus’ advarsel om at «dårlig omgang ødelegger gode vaner»? (1. Korinter 15: 33; 2. Timoteus 2: 22) Husk også at «den tiden som er igjen, er begrenset». (1. Korinter 7: 29) Hvor mye tid kommer du til å bruke på slik utdannelse? Kommer den til å legge beslag på det meste av ungdomsårene dine? Hvordan vil du i så fall følge Bibelens råd om at du bør ’tenke på din Store Skaper i din unge manndoms dager’? (Forkynneren 12: 1) Og kommer utdannelsen din til å gi deg mulighet til å bruke tid på slike nødvendige kristne aktiviteter som møtedeltagelse, felttjeneste og personlig studium? (Matteus 24: 14; Hebreerne 10: 24, 25) Hvis du har skarpe oppfatningsevner, vil du aldri tape av syne åndelige mål når du og foreldrene dine legger planer for din framtid.

Når man har fast følge

14. a) Hvilke prinsipper bør to som har følge, la seg lede av når de viser sine følelser for hverandre? b) Hvordan har noen par vist dårlig dømmekraft i denne forbindelse?

¹⁴ Et annet område hvor en får bruk for sine oppfatningsevner, gjelder fast følge. Når man er glad i noen, er det bare naturlig at man ønsker å vise det. Det paret som det fortelles om i Salomos høysang, og som var moralsk rene, gav tydeligvis uttrykk for sin hengivenhet for hverandre på noen måter før de giftet seg. (Høysangen 1: 2; 2: 6; 8: 5) Noen par som har følge i vår tid, føler kanskje også at det er passende at de holder hverandre i hånden og kysser og omfavner hverandre, særlig når det ser ut til at de snart skal gifte seg. Men husk: «Den som setter sin lit til sitt eget hjerte, er uforstandig.» (Ordspråkene 28: 26) Det er dessverre en del par som har vist dårlig dømmekraft ved å utsette seg for situasjoner som har gjort det lett å gå for langt. De har vist sine følelser på en intens og ukontrollert måte; det har ført til urene handlinger og til og med seksuell umoral.

15, 16. Hvilke fornuftige forholdsregler kan et par ta for å være sikker på at de skal bevare sin moralske renhet?

¹⁵ Hvis du har følge med en, gjør dere klokt i å passe på at dere ikke er alene sammen under upassende forhold. Det kan være best at dere er sammen i en gruppe eller på offentlige steder. Noen par sørger for at de har anstand. Tenk også på det som står i Hosea 4: 11: «Vin og søt vin . . . tar bort det gode motiv.» Alkohol kan svekke ens gode dømmekraft og få et par til å gjøre ting som de kommer til å angre på senere.

¹⁶ Ordspråkene 13: 10 sier: «Ved formastelighet volder en bare strid, men hos dem som rådfører seg med hverandre, er det visdom.» Ja, ’rådfør dere med hverandre’ og snakk om hvordan dere skal oppføre dere. Sett grenser for hvordan dere skal vise følelser, og respekter hverandres meninger og samvittighet når dere blir enige om hvor grensene skal gå. (1. Korinter 13: 5; 1. Tessaloniker 4: 3—7; 1. Peter 3: 16) Til å begynne med kan det være vanskelig å snakke om dette følsomme emnet, men det kan hindre at det oppstår alvorlige problemer senere.

Å være opplært ’fra ungdommen av’

17. Hvordan gjorde David Jehova til ’sin tillit fra ungdommen av’, og hva kan de unge i vår tid lære av dette?

¹⁷ For at du skal kunne unngå Satans snarer, må du hele tiden være på vakt — og noen ganger modig. Det kan hende at du oppdager at du er på kant med ikke bare dine jevnaldrende, men også med hele verden. Salmisten David sa i en bønn til Jehova: «Du er mitt håp, Suverene Herre Jehova, min tillit fra min ungdom av. Gud, du har lært meg opp fra min ungdom av, og ennå forteller jeg stadig om dine underfulle gjerninger.» (Salme 71: 5, 17)c David er kjent for sitt mot. Men når var det han utviklet dette motet? Da han var ung! Allerede før den berømte konfrontasjonen med Goliat hadde David vist et usedvanlig mot når han passet sin fars småfe — han hadde drept både en løve og en bjørn. (1. Samuelsbok 17: 34—37) Men David gav Jehova all ære for sin tapperhet, for han omtalte Ham som «min tillit fra min ungdom av». Davids evne til å stole på Jehova gjorde at han klarte en hvilken som helst prøvelse han møtte. Du kommer også til å erfare at hvis du stoler på Jehova, vil han gi deg det mot og den styrke du trenger for å ’seire over verden’. — 1. Johannes 5: 4.

18. Hvilken formaning får gudfryktige ungdommer i dag?

¹⁸ Tusenvis av ungdommer som dere har tatt et modig standpunkt og tjener nå som døpte forkynnere av det gode budskap. Vi takker Jehova for den tro og det mot som dere unge har! Fortsett å være fast bestemt på å ’unnslippe verdens fordervelse’. (2. Peter 1: 4) Fortsett å bruke deres oppfatningsevner, som er oppøvd i samsvar med Bibelen. Det vil beskytte dere mot ulykke nå og vil til sjuende og sist sikre at dere oppnår frelse. Som den neste artikkelen viser, vil dere på denne måten oppnå sann lykke i livet.

[Fotnoter]

Repetisjonsspørsmål

◻ Hvordan kan en ungdom oppøve sine oppfatningsevner?

◻ Hvordan kan en ungdom bruke sine oppfatningsevner når han eller hun blir invitert til en fest for kristne?

◻ Hvilke faktorer kan man ta i betraktning når man skal planlegge sin utdannelse?

◻ Hvordan kan to som har følge, unngå umoralens snare?

[Bilde på side 15]

Det at du lærer deg å foreta grundige undersøkelser, vil hjelpe deg til å oppøve dine oppfatningsevner

[Bilde på side 16]

Når man ikke er så mange samlet, er det lettere å ha kontroll over det som skjer, og det er mindre sannsynlig at det skal utarte til en vill fest

[Bilde på side 16]

Foreldre bør hjelpe barna sine med å legge planer for utdannelsen

[Bilde på side 17]

Når to som har følge, er sammen i en gruppe, er det til beskyttelse for dem