Apresentação das Boas Novas — com bons métodos de ensino
1 Um alvo importante na pregação das boas novas é fazer discípulos. Para isso, precisamos ensinar os interessados a observar as coisas que Jesus nos ordenou. (Mat. 28:19, 20) Os apóstolos deram um bom exemplo nesse respeito, visto que “cada dia, no templo e de casa em casa, continuavam sem cessar a ensinar”. (Atos 5:42) Paulo fez o mesmo em seu ministério. (Atos 18:11; 20:20) Desejamos imitar o bom exemplo desses fiéis instrutores das boas novas. — 1 Cor. 11:1.
2 Dois excelentes métodos de ensino usados eficazmente por Jesus e seus apóstolos foram: (1) o uso de perguntas, e (2) ênfase de pontos específicos quando liam ou citavam as Escrituras. Como podemos empregar tais métodos no trabalho de casa em casa e quando dirigimos estudos bíblicos?
DE CASA EM CASA
3 Quando temos a oportunidade de falar com um morador, é bom descobrir qual é o ponto de vista dele sobre o assunto, para que possamos ajustar nossa apresentação às necessidades específicas dele. Nesse sentido pode ser útil fazer perguntas apropriadas sobre ponto de vista. As respostas do morador a perguntas relativas às atuais condições do mundo podem fornecer-nos informações úteis para a nossa palestra. De fato, perguntas que fazem o morador expressar-se têm feito com que alguns moradores fiquem mais inclinados a ouvir o que temos a dizer.
4 Mas como podemos saber que perguntas fazer? Como parte da nossa preparação para o serviço de campo, é bom tomar alguns minutos para pensar no tipo de pessoas que há no território, suas opiniões gerais, e os assuntos que as preocupam. Daí, pense em perguntas sobre ponto de vista que poderiam ser feitas para atraí-las a uma palestra. — Veja Manual da Escola, páginas 50-2.
5 O ministério de casa em casa também proporciona a oportunidade de lermos textos que podem transmitir o pensamento de Deus sobre um determinado assunto. É importante o modo como lemos os textos. Desejamos que os ouvintes se lembrem do ponto específico que ensinamos. Para isso, precisamos enfatizar e acentuar apropriadamente determinadas palavras. Pode-se fazer isso por ler as palavras-chaves com mais intensidade ou volume, ou por trazer à atenção o que iremos ler a seguir. Também, após lermos o texto, talvez queiramos repetir as palavras-chaves para enfatizar adicionalmente o ponto. — Veja Manual da Escola, páginas 125-6.
NOS ESTUDOS BÍBLICOS
6 O uso de perguntas é vital ao dirigirmos estudos bíblicos. Perguntas bem formuladas podem fazer o estudante raciocinar e ajudá-lo a entender mais claramente a verdade. Assim, podemos fazer perguntas adicionais bem colocadas, que não se encontram na publicação estudada. Nas páginas 51 e 52 do Manual da Escola, há sugestões úteis que talvez queira recapitular de tempos a tempos.
7 É essencial fazermos bom uso da Bíblia. Mesmo que alguns textos estejam citados nas publicações, às vezes é proveitoso fazer com que o estudante os leia diretamente na Bíblia. Certifique-se de que as palavras-chaves sejam corretamente enfatizadas, para que o estudante reconheça por que o texto é citado e entenda sua aplicação.
8 Que nosso uso eficaz de perguntas e da ênfase apropriada ao lermos textos nos ajude a continuar a fazer discípulos em harmonia com a ordem de Jesus. — Mat. 28:19.